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谈教学媒体的选用原则 被引量：7
1
作者 周殿臣 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第5期77-78,共2页
文章在分析了当前教学中媒体选用环节上存在的问题后 ,提出了选用教学媒体的五项原则 :1.目的性原则 ;2 .首选性原则 ;3.结构性原则 ;4 .实效性原则 ;5.
关键词 教学媒体 选用原则 目的性原则 结构性原则
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OPPC光缆在工程应用中的探讨 被引量：9
2
作者 陈广生 周殿臣 张建 《电力系统通信》 2009年第7期22-26,30,共6页
通过对电力部门常用特种光缆在工程应用中所遇到相关问题的分析,介绍了目前电力特种光缆应用最前沿的OPPC光缆,并与目前电力系统常用光缆进行了比较,系统地介绍了OPPC的优越性,综合OPPC在国内外工程应用中的实际情况,确定了OPPC应用中... 通过对电力部门常用特种光缆在工程应用中所遇到相关问题的分析,介绍了目前电力特种光缆应用最前沿的OPPC光缆,并与目前电力系统常用光缆进行了比较,系统地介绍了OPPC的优越性,综合OPPC在国内外工程应用中的实际情况,确定了OPPC应用中关键技术的解决方案,客观地分析了OPPC光缆在工程中广泛应用的必要性及其进一步研究扩展的方向。 展开更多
关键词 OPPC 经济性 节能 光电隔离 安全性 可靠性
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树立教育科研意识 规范常规教育行为 被引量：1
3
作者 周殿臣 《教育实践与研究》 2000年第1期17-18,共2页
关键词 教育科研意识 常规教育 丰宁一小 办学效益 教师评价 学校管理
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小学教育科研策略浅谈
4
作者 周殿臣 尹凤芝 《教学与管理（中学版）》 2001年第8期29-30,共2页
关键词 小学教育 科研策略 教育科研工作 教育改革与发展 教育科学研究 素质教育 教育创新 认识程度
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谈教学媒体的选用原则
5
作者 周殿臣 《教学仪器与实验》 2000年第X1期26-27,共2页
关键词 教学媒体 教学过程 互补性原则 结构性原则 教学内容 教学实践 课堂教学改革 实效性原则 选用原则 目的性原则
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660 MW重油机组旁路供汽方式下汽轮机启动过程分析
6
作者 周殿臣 张振华 郭有庆 《电力系统装备》 2020年第21期132-133,共2页
对沙特延布三期600 MW重油机组无汽轮机运行旁路供汽方式,启动过程中难点进行了分析、研究,提出合理分配辅汽用量、提前加热除氧器水温、轴封投入参数优化、备用给水泵筒体温差控制、初期投入供汽的要点、MSF回水控制等,保证了旁路供汽... 对沙特延布三期600 MW重油机组无汽轮机运行旁路供汽方式,启动过程中难点进行了分析、研究,提出合理分配辅汽用量、提前加热除氧器水温、轴封投入参数优化、备用给水泵筒体温差控制、初期投入供汽的要点、MSF回水控制等,保证了旁路供汽方式能启动正常。 展开更多
关键词 重油机组 旁路供汽 难点分析 处理
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浅析城镇集体企业的经济政策
7
作者 古长绛 周殿臣 《山西财税》 北大核心 1990年第9期25-27,41,共4页
关键词 集体企业 经济政策 企业
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境外电站项目跨国文化管理分析及启示
8
作者 周殿臣 贾智建 《企业管理》 2020年第S02期360-361,共2页
沙特延布三期5×660MW项目除燃油发电之外,该项目同时还承担着为圣城麦地那供水的重任,是沙特极为重要的民生工程和政治工程,也是"一带一路"倡议与沙特"2030愿景"对接的重要成果,项目建设受到了沙特政府及社会... 沙特延布三期5×660MW项目除燃油发电之外,该项目同时还承担着为圣城麦地那供水的重任,是沙特极为重要的民生工程和政治工程,也是"一带一路"倡议与沙特"2030愿景"对接的重要成果,项目建设受到了沙特政府及社会各界的高度关注。项目执行过程中,业主、监理、主机厂、施工分包商等在内的诸多相关方分别来自沙特、德国、美国、印度、巴基斯坦、韩国、孟加拉、菲律宾、越南、尼泊尔、埃及、苏丹、斯里兰卡等全球十余个不同国家和地区. 展开更多
关键词 民生工程 电站项目 燃油发电 一带一路 主机厂 斯里兰卡 孟加拉 尼泊尔
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作文教学程序的思考与调适
9
作者 周殿臣 《教育科学论坛》 1998年第2期21-21,共1页
一、传统作文教学程序的思考传统的作文教学程序[①指导(师)→②拟稿(生)→③批改(师)→④讲评(师)]存在严重缺憾和不足,是不容忽视和值得人们深入思考的。笔者认为,传统作文教学程序至少存在以下弊端。第一,每一次作文都是从命题出发... 一、传统作文教学程序的思考传统的作文教学程序[①指导(师)→②拟稿(生)→③批改(师)→④讲评(师)]存在严重缺憾和不足,是不容忽视和值得人们深入思考的。笔者认为,传统作文教学程序至少存在以下弊端。第一,每一次作文都是从命题出发到讲评终结,各次作文之间,相互孤立(见图一)。 展开更多
关键词 教学程序 作文指导 传统作文 作文教学 思考 调适 教学过程 学生 三环 训练体系
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