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个性化教学和学生综合能力培养——大学英语选修课的探索与实践
被引量：
142
1
作者
周
可荣
龚丽英
《外语界》
CSSCI
北大核心
2006年第1期46-51,共6页
本文从对比《大学英语课程教学要求》和《高中英语课程标准》出发，分析我国大学英语教学的现状及面临的挑战，提出应对挑战的措施之一就是改革课程结构。为非英语专业学生开设选修课程。作为较早参与这项改革的实践者，我们探讨了新课...
本文从对比《大学英语课程教学要求》和《高中英语课程标准》出发，分析我国大学英语教学的现状及面临的挑战，提出应对挑战的措施之一就是改革课程结构。为非英语专业学生开设选修课程。作为较早参与这项改革的实践者，我们探讨了新课程设置实施方案的理论依据并详细介绍了一门示范选修课程的教学实践。最后，评价教学效果，指出应避免的问题，旨在为如何落实个性化教学和培养学生综合能力提供新的思路和实证参考。
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关键词
课程设置
个性化教学
综合能力
选修课
原文传递
国外高校思想道德教育特征及启示
被引量：
30
2
作者
谢亚琴
李亚平
周
可荣
《道德与文明》
CSSCI
北大核心
2004年第2期71-74,共4页
思想道德教育是一个国家教育阶级性、政治性的表现 ,是为一定的社会制度服务的。因此 ,每个国家的高等教育必然将思想道德教育作为重要内容。由于世界经济政治格局的新变化和各国发展战略的需要 ,思想道德教育的地位愈益重要。与各国的...
思想道德教育是一个国家教育阶级性、政治性的表现 ,是为一定的社会制度服务的。因此 ,每个国家的高等教育必然将思想道德教育作为重要内容。由于世界经济政治格局的新变化和各国发展战略的需要 ,思想道德教育的地位愈益重要。与各国的教育体制、文化传统以及经济环境相适应 ,高校的思想道德教育目标、教育制度、教育方式、教育手段等各具特征。对反映一般认知规律、教育规律的特征进行比较分析 ,可以博采众长 。
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关键词
思想道德教育
特征
启示
原文传递
中西民族性格特征比较与跨文化交际
被引量：
19
3
作者
谢亚琴
周
可荣
李亚平
《天津成人高等学校联合学报》
2004年第4期90-93,共4页
一个民族性格特征的形成有其深刻的历史渊源,也是一定的经济、政治、文化环境、哲学思想的产物。东方与西方民族历史各异,社会环境因素不同,因而形成了既定的各具风采的民族性格。同时,世界各民族在发展、演进中又相互渗透、融合,异...
一个民族性格特征的形成有其深刻的历史渊源,也是一定的经济、政治、文化环境、哲学思想的产物。东方与西方民族历史各异,社会环境因素不同,因而形成了既定的各具风采的民族性格。同时,世界各民族在发展、演进中又相互渗透、融合,异中有同,使各民族性格又具有共同点,籍此成为各民族互动、共进、互补的基础。悉心考察东西方人的性格特征、行为差异及其不同的文化传统,对于顺利地进行跨文化交往与沟通具有重要意义。跨文化交往需要正确处理四个方面的关系。
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关键词
民族性格
跨文化交际
中国
西方文化
性格特征
自信
外向
社会文化能力
交际心理
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职称材料
从“水”的隐喻看中西文化的差异
被引量：
13
4
作者
许伟利
周
可荣
《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2006年第4期77-81,共5页
从“水”的隐喻的角度入手,通过“水”的隐喻的相关语料,按照其文化内涵从地理因素、世界观、人际关系和时间观四个方面进行归类、分析,对中西方文化差异进行对比性研究,可知语言和文化密不可分;“水”含颇多文化成分;“水”的隐喻可以...
从“水”的隐喻的角度入手,通过“水”的隐喻的相关语料,按照其文化内涵从地理因素、世界观、人际关系和时间观四个方面进行归类、分析,对中西方文化差异进行对比性研究,可知语言和文化密不可分;“水”含颇多文化成分;“水”的隐喻可以映射出中西方文化间存在的明显差异;人们认知世界的思维方式是隐喻性的;隐喻帮助人们形成了各自独特的传统文化哲学。
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关键词
语言
认知
水的隐喻
文化差异
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职称材料
高校学生素质教育与教师素质的提高
被引量：
11
5
作者
谢亚琴
周
可荣
谢大随
《天津大学学报（社会科学版）》
2002年第2期198-200,共3页
为迎接 2 1世纪激烈的国际竞争对高等教育的挑战 ,必须全面提高学生的整体素质 ;而提高教师素质是素质教育顺利进行的前提和保证。为此 ,就高校学生素质教育的内涵。
关键词
素质教育
教育方针
个性发展
教师素质
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职称材料
工程合同翻译的语法与逻辑
6
作者
周
可荣
《中国科技翻译》
1996年第4期13-16,共4页
工程合同翻译的语法与逻辑周可荣Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｇｒａｍｍａｔｉｃａｌａｎａｌｙｓｉｓａｎｄｌｏｇｉｃａｌｊｕｄｇｅｍｅｎｔａｒｅｓｏｍｅｏｆｔｈｅｋｅｙｔｅｃｈｎｉｑｕｅｓｏｆｓｃｉ－ｔｅｃｈｔｒａｎｓｌａｔｉｏｎ...
工程合同翻译的语法与逻辑周可荣Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｇｒａｍｍａｔｉｃａｌａｎａｌｙｓｉｓａｎｄｌｏｇｉｃａｌｊｕｄｇｅｍｅｎｔａｒｅｓｏｍｅｏｆｔｈｅｋｅｙｔｅｃｈｎｉｑｕｅｓｏｆｓｃｉ－ｔｅｃｈｔｒａｎｓｌａｔｉｏｎ．Ｔｈｉｓｐａｐｅｒ，ｗｉｔｈｒｅ...
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关键词
承包商
工程合同
语法分析
逻辑判断
工程设备
条件状语从句
设备制造
语法关系
与逻辑
译文
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职称材料
工程合同中时间概念的理解与翻译
7
作者
周
可荣
《中国科技翻译》
1995年第3期1-5,共5页
工程合同中时间概念的理解与翻译周可荣工程合同是具有法律效力的契约性文件。它规定着合同当事人──承包商、雇主应享有的权利和应承担的义务。作为工程合同重要组成部分的时间概念，限定了合同当事人在行使权利与履行义务过程中具体...
工程合同中时间概念的理解与翻译周可荣工程合同是具有法律效力的契约性文件。它规定着合同当事人──承包商、雇主应享有的权利和应承担的义务。作为工程合同重要组成部分的时间概念，限定了合同当事人在行使权利与履行义务过程中具体行为的期限，遵循合同中的时间期限，...
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关键词
工程合同
时间概念
理解与翻译
承包商
合同当事人
时间短语
最终支付证书
效益作用
通知工程师
工程师联合会
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职称材料
题名
个性化教学和学生综合能力培养——大学英语选修课的探索与实践
被引量：
142
1
作者
周
可荣
龚丽英
机构
天津大学社会科学与外国语学院
出处
《外语界》
CSSCI
北大核心
2006年第1期46-51,共6页
基金
本项目获得教育部大学英语教改扩展项目(2004250-175)的立项和资助,于2005年7月完成。
文摘
本文从对比《大学英语课程教学要求》和《高中英语课程标准》出发，分析我国大学英语教学的现状及面临的挑战，提出应对挑战的措施之一就是改革课程结构。为非英语专业学生开设选修课程。作为较早参与这项改革的实践者，我们探讨了新课程设置实施方案的理论依据并详细介绍了一门示范选修课程的教学实践。最后，评价教学效果，指出应避免的问题，旨在为如何落实个性化教学和培养学生综合能力提供新的思路和实证参考。
关键词
课程设置
个性化教学
综合能力
选修课
Keywords
course design
individualized teaching
integrated language competence
selective courses
分类号
H319 [语言文字—英语]
原文传递
题名
国外高校思想道德教育特征及启示
被引量：
30
2
作者
谢亚琴
李亚平
周
可荣
机构
天津大学社会科学与外国语学院
天津社会科学院东北亚研究所
出处
《道德与文明》
CSSCI
北大核心
2004年第2期71-74,共4页
文摘
思想道德教育是一个国家教育阶级性、政治性的表现 ,是为一定的社会制度服务的。因此 ,每个国家的高等教育必然将思想道德教育作为重要内容。由于世界经济政治格局的新变化和各国发展战略的需要 ,思想道德教育的地位愈益重要。与各国的教育体制、文化传统以及经济环境相适应 ,高校的思想道德教育目标、教育制度、教育方式、教育手段等各具特征。对反映一般认知规律、教育规律的特征进行比较分析 ,可以博采众长 。
关键词
思想道德教育
特征
启示
分类号
D648 [政治法律—政治学]
原文传递
题名
中西民族性格特征比较与跨文化交际
被引量：
19
3
作者
谢亚琴
周
可荣
李亚平
机构
天津大学社会科学与外国语学院
天津社科院东北亚研究所
出处
《天津成人高等学校联合学报》
2004年第4期90-93,共4页
文摘
一个民族性格特征的形成有其深刻的历史渊源,也是一定的经济、政治、文化环境、哲学思想的产物。东方与西方民族历史各异,社会环境因素不同,因而形成了既定的各具风采的民族性格。同时,世界各民族在发展、演进中又相互渗透、融合,异中有同,使各民族性格又具有共同点,籍此成为各民族互动、共进、互补的基础。悉心考察东西方人的性格特征、行为差异及其不同的文化传统,对于顺利地进行跨文化交往与沟通具有重要意义。跨文化交往需要正确处理四个方面的关系。
关键词
民族性格
跨文化交际
中国
西方文化
性格特征
自信
外向
社会文化能力
交际心理
Keywords
national characteristics
character traits
cross-cultural communication
分类号
G12 [文化科学]
C955 [社会学—民族学]
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职称材料
题名
从“水”的隐喻看中西文化的差异
被引量：
13
4
作者
许伟利
周
可荣
机构
天津大学社会科学与外国语学院
出处
《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2006年第4期77-81,共5页
文摘
从“水”的隐喻的角度入手,通过“水”的隐喻的相关语料,按照其文化内涵从地理因素、世界观、人际关系和时间观四个方面进行归类、分析,对中西方文化差异进行对比性研究,可知语言和文化密不可分;“水”含颇多文化成分;“水”的隐喻可以映射出中西方文化间存在的明显差异;人们认知世界的思维方式是隐喻性的;隐喻帮助人们形成了各自独特的传统文化哲学。
关键词
语言
认知
水的隐喻
文化差异
Keywords
language
cognition
metaphor in ＂water＂
cultural difference
分类号
G04 [文化科学]
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职称材料
题名
高校学生素质教育与教师素质的提高
被引量：
11
5
作者
谢亚琴
周
可荣
谢大随
机构
天津大学社会科学与外国语学院
天津大学工会
出处
《天津大学学报（社会科学版）》
2002年第2期198-200,共3页
文摘
为迎接 2 1世纪激烈的国际竞争对高等教育的挑战 ,必须全面提高学生的整体素质 ;而提高教师素质是素质教育顺利进行的前提和保证。为此 ,就高校学生素质教育的内涵。
关键词
素质教育
教育方针
个性发展
教师素质
Keywords
quality education
educational policy
individuality
quality of teachers
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
工程合同翻译的语法与逻辑
6
作者
周
可荣
机构
天津大学
出处
《中国科技翻译》
1996年第4期13-16,共4页
文摘
工程合同翻译的语法与逻辑周可荣Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｇｒａｍｍａｔｉｃａｌａｎａｌｙｓｉｓａｎｄｌｏｇｉｃａｌｊｕｄｇｅｍｅｎｔａｒｅｓｏｍｅｏｆｔｈｅｋｅｙｔｅｃｈｎｉｑｕｅｓｏｆｓｃｉ－ｔｅｃｈｔｒａｎｓｌａｔｉｏｎ．Ｔｈｉｓｐａｐｅｒ，ｗｉｔｈｒｅ...
关键词
承包商
工程合同
语法分析
逻辑判断
工程设备
条件状语从句
设备制造
语法关系
与逻辑
译文
分类号
H315.9 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
工程合同中时间概念的理解与翻译
7
作者
周
可荣
机构
天津大学
出处
《中国科技翻译》
1995年第3期1-5,共5页
文摘
工程合同中时间概念的理解与翻译周可荣工程合同是具有法律效力的契约性文件。它规定着合同当事人──承包商、雇主应享有的权利和应承担的义务。作为工程合同重要组成部分的时间概念，限定了合同当事人在行使权利与履行义务过程中具体行为的期限，遵循合同中的时间期限，...
关键词
工程合同
时间概念
理解与翻译
承包商
合同当事人
时间短语
最终支付证书
效益作用
通知工程师
工程师联合会
分类号
H315.9 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
个性化教学和学生综合能力培养——大学英语选修课的探索与实践
周
可荣
龚丽英
《外语界》
CSSCI
北大核心
2006
142
原文传递
2
国外高校思想道德教育特征及启示
谢亚琴
李亚平
周
可荣
《道德与文明》
CSSCI
北大核心
2004
30
原文传递
3
中西民族性格特征比较与跨文化交际
谢亚琴
周
可荣
李亚平
《天津成人高等学校联合学报》
2004
19
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职称材料
4
从“水”的隐喻看中西文化的差异
许伟利
周
可荣
《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2006
13
下载PDF
职称材料
5
高校学生素质教育与教师素质的提高
谢亚琴
周
可荣
谢大随
《天津大学学报（社会科学版）》
2002
11
下载PDF
职称材料
6
工程合同翻译的语法与逻辑
周
可荣
《中国科技翻译》
1996
0
下载PDF
职称材料
7
工程合同中时间概念的理解与翻译
周
可荣
《中国科技翻译》
1995
0
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职称材料
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