题名 新课程背景下课堂社会的教师话语权探析
被引量：12
1
作者
周健 敏 赵风雨
机构
渤海大学教育学院
出处
《当代教育科学》
北大核心
2005年第14期29-31,共3页
文摘
在传统课堂社会的话语场域中,教师似乎独享课堂话语权,但正是这种表层上赋予教师的制度性话语权掩饰了教师个体话语权的丧失,教师在教育世界的实然状态是无力的“失语”。新课程背景下的教师话语权应得到真正意义上的回归,实现教师与课程文本的对话,与教育研究者的对话。教师对话能力的形成需要其自身课程观和课程意识的确立,同时学校制度环境要进行必要的改革。
关键词
教师话语权 虚假权威 个体话语权 对话 课程背景 课堂 社会 对话能力 教育研究者 教师个体
分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
题名 新课程中师生话语权的应然状态
被引量：7
2
作者
周健 敏 赵风雨
机构
渤海大学
出处
《辽宁教育研究》
北大核心
2005年第9期56-58,共3页
文摘
在传统课程中,课堂话语场域是“静默”的世界。教师似乎独享课堂话语权,但教师权威更大程度上是制度性话语权;而学生则处于“失语”状态。话语权的丧失扼杀了师生的创造性,异化了师生关系,课程文本以中立者身份威慑课堂。新课程背景下应该回归师生话语权,实现师生与课程文本对话、师生对话。
关键词
课堂话语场域 教师话语权 学生话语权 对话
分类号
G456
[文化科学—教育学]
题名 黄杨绢野螟的生物学研究
被引量：7
3
作者
陈汉林 高樟贵 周健 敏 陈惠明
机构
浙江省松阳县林业科学研究所 浙江省松阳县林业局 浙江省遂昌县林业局
出处
《江西植保》
2005年第1期1-4,共4页
文摘
黄杨绢野螟Diaphania perspectalis (Walker)是园林中多种黄杨Buxus spp.的食叶害虫,暴发时可吃光叶片,甚至造成大量植株死亡.此虫体色有黑白和全黑二型.一年发生4代(局部个体一年发生1～3代),以幼虫缀合叶片成巢越冬,次年春暖后恢复取食,4月下旬越冬代成虫开始出现.第1、2、3代成虫分别于6月上旬、7月下旬、9月上旬开始出现.幼虫6～8龄,有兼性滞育现象,1～3代均有部分个体滞育,与4代幼虫一起越冬.此虫各虫态有多种天敌:幼虫期育出甲腹茧蜂Chelonus sp.、绢野螟长绒茧蜂Dolichogenidea stantoni (Ashmead),蛹期育出广大腿小蜂Brachymeria lasus (Walker),并采到捕食卵粒的纹蓟马Aeolothrips sp.和多种捕食幼虫和成虫的游猎性蜘蛛(种属待查).保护天敌对控制黄杨绢野螟的为害有重要意义.
关键词
黄杨绢野螟 幼虫 成虫 越冬 滞育 天敌 次年 捕食 生物学研究 蜘蛛
Keywords
Diaphania perspectalis (Walker) biology natural enemy control
分类号
S436.8
[农业科学—农业昆虫与害虫防治]
S763
[农业科学—植物保护]
题名 电力企业增供扩销营销策略分析
被引量：6
4
作者
周健 敏
机构
广西电网平南供电公司
出处
《中国高新技术企业》
2010年第2期86-87,共2页
文摘
电力市场营销是供电企业经营的核心,在市场经济条件下,电力市场营销处于电力市场最前沿,是电力工业市场化改革的必然要求。文章对广西电力市场增供扩销营销策略进行了分析研究,可以为供电企业更好地建立与消费者的关系提供建设性意见。
关键词
电力企业 增供扩销 营销策略 市场分析
分类号
F426.61
[经济管理—产业经济]
题名 信贷风险的法律防范与控制
被引量：2
5
作者
周健 敏
机构
中山大学法学院
出处
《中山大学学报论丛》
2005年第5期240-242,共3页
文摘
当前中国商业银行正在面临体制改革,信贷风险管理成为商业银行能否健康发展的一个关键性问题。试图以法律控制信贷风险进行探讨,从法律的角度提出防范和控制信贷风险的对策。
关键词
商业银行 信贷风险 法律
分类号
D922.282
[政治法律—经济法学]
题名 大学英语完全学分制改革的探索
被引量：3
6
作者
周健 敏
机构
渤海大学大学外语教研部
出处
《赤峰学院学报（自然科学版）》
2014年第9期261-262,共2页
基金
辽宁省高等教育学会"十二五"高校外语教学改革专项2013年度重点课题(WYZD13001)
文摘
完全学分制作为一种更为科学合理的学分制教育模式已经被国内很多高校所采用,渤海大学本科阶段教育管理模式在努力实现从学年学分制向完全学分制的转型,积极探索大学英语完全学分制的教改模式,打造多层次课程设置、多层次教学目标、多层次教学内容、多元教学评价体系和动态的教学管理模式.同时,在改革的过程中也遇到各方面的问题.渤海大学因校制宜、因地制宜、因利制宜,积极探索更适宜学校自身特点的大学英语完全学分制改革模式,实现大学英语教学发展过程中的又一个飞跃.
关键词
完全学分制 大学英语 教学改革
分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
题名 多模态社会交往符号与外语听说教学模式研究
被引量：2
7
作者
周健 敏
机构
渤海大学
出处
《辽宁医学院学报（社会科学版）》
2012年第3期125-127,共3页
基金
辽宁省"十二五"教育科学规划一般课题"研究生英语多模态互动听说教学模式研究"(编号:JG11DB010)的研究成果
文摘
外语课堂教学交往符号的形式和结构,在计算机辅助外语教学向多媒体、多模态人机交互方向推进过程中发生着根本性的变革。提升语言交际能力的听说教学在外语教学中起到越来越重要的作用,外语听说课堂是师生利用多媒体物质手段,借助包括有声语言在内的多种模态符号进行交往的微社会。在多模态社会交往符号视角下,外语听说教学走向以多维外语听说互动课堂为"一体"、以多模态网络学习平台等辅助手段为"多翼"的教学模式。
关键词
多模态社会符号学 外语听说教学 “一体多翼” 多维互动教学模式
Keywords
multimode sociosemiotics foreign language listening and sspeaking teaching ＂one body with many wings＂ multidimensional interaction teaching pattern
分类号
H319
[语言文字—英语]
题名 管窥课堂生活——一种社会学的阐释
被引量：1
8
作者
周健 敏 赵风雨
机构
渤海大学教育学院
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2005年第6期23-25,共3页
文摘
课堂不是游离于社会之外的密闭真空。外部社会系统对它进行无形的渗透,包括物质规限、制度控制和文化浸染等。课堂生活自身也构建了特殊的内部社会系统。从对课堂内部专制的社会结构和形态的分析,可以窥见貌似平静的课堂生活实际上充满了学生与教师的隐形“抗争”。
关键词
课堂 课堂社会 控制
分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
题名 从“占有”走向“生成”——论课堂生活的品质转换
被引量：2
9
作者
周健 敏
机构
渤海大学大学外语教研部
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2011年第6期59-62,共4页
文摘
传统课堂生活,在消费主义弥散的社会背景中,在近代知识观的"关照"下,知识成为学生的"占有物"。传统课堂生活抑制了学生的创造力和内在性涵义的发展,形成了学生的"占有性的主体性",失去了"我"的存在。而随着知识观的转变,知识的客观中立和普遍性失去了根基,因此学生应确立"生成性"的主体地位,课堂生活的应然品质是"创生性存在",课堂应成为灵动的、进行创造性生产的场域;应对知识文本的供应制度进行变革;应使师生关系从"我-它"的改造型关系走向"我-你"的对话关系。
关键词
占有性消费 创生性生存 知识 主体性
分类号
C42
[社会学]
题名 解读高校教师发展的新理路——一种现象学的视角
被引量：1
10
作者
周健 敏
机构
渤海大学大学外语教研部
出处
《吉林省教育学院学报》
2012年第5期58-60,共3页
文摘
在传统的自然与科学主义发展观的视阈下,高校教师发展遵循着长期以来惯有的仪式和套路,教育实践被看作是来验证教育理论或应用教育理论的过程,青年教师走上教学岗位后的教育形式单一,低效。教师自我提升意识和学习动机不足以及高校对于教师教育的惯性培养使得教师的发展走入了固定化模式化发展的阴霾之中。现象学视角中的教师发展,从教师之外而转向教师内部,培养拥有"关心"能力的,持续生成的教师,并通过教师个人体验研究和建立教师发展共同体得以实现。
关键词
教师发展 现象学 教师个人体验研究 教师发展共同体
Keywords
the development of teachers phenomenology the teachers＇ personal experience research the establishment of devel- opment community for teachers
分类号
G645
[文化科学—高等教育学]
题名 试论《到灯塔去》小说技巧的创新
11
作者
周健 敏
机构
渤海大学大学外语教学部
出处
《芒种》
北大核心
2012年第4期192-193,共2页
文摘
出生于维多利亚时代末期,同时经历了爱德华、乔治统治时期的女权主义作家弗吉尼亚.伍尔夫,是西方意识流小说的杰出代表之一,也被誉为英国现代文学史上最重要的女作家。其发表于1927年的意识流小说《到灯塔去》,从一个全新的角度来审视人"存在的意义",用细腻的手法来表现人对于人生意义的追求和思考。伍尔夫像是一位迷宫设计师。
关键词
弗吉尼亚·伍尔夫 灯塔 拉姆齐夫人 西方意识流小说 女权主义 创新 自由联想 象征意义 意识流动 象征手法
分类号
I561.074
[文学—其他各国文学]
题名 课程:与知识“对话”的场域
12
作者
周健 敏
机构
渤海大学大学外语教研部
出处
《吉林省教育学院学报》
2011年第9期19-22,共4页
文摘
现代课程中知识以其客观性、中立性和普遍性的权威姿态面对学生。现代知识观消解了学生与知识的意义关系。后现代课程中知识向个性化、价值性和不确定性转型。"对话"是课程中学生与知识沟通的方式。在对话关系中实现后现代知识状态的改变。变革课程中知识的供应制度,营造课程实施中的师生平等对话关系。课程应成为学生与知识"对话"的场域。
关键词
课程 知识 对话
Keywords
curriculum knowledge dialogue
分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
题名 研究生英语多模态互动听说教学研究
13
作者
周健 敏
机构
渤海大学大学外语教研部
出处
《渤海大学学报（哲学社会科学版）》
2012年第5期151-153,共3页
基金
辽宁省教育科学"十二五"规划课题"研究生英语多模态互动听说教学模式研究"的阶段成果(项目编号JG11DB010)
文摘
非英语专业研究生英语教学大纲中明确指出“硕士生英语教学的目的是培养学生具有较熟练的阅读能力，…定的写、译能力和基本的听、说能力，能够以英语为工具进行本专业的学习和研究。对听、说能力要求较高的专业，可根据需要，加强听、说能力的培养。”研究生英语教学不同于本科生英语教学，基于本科英语教学基础上又提出较高教学目标和要求。
关键词
研究生英语教学 教学研究 多模态 英语教学大纲 能力的培养 阅读能力 非英语专业 能力要求
分类号
G643
[文化科学—高等教育学]
H31
[文化科学—教育学]
题名 镀TiN薄膜的保温节能遮阳玻璃
14
作者
罗维昂 章壮健 周健 敏 孙云龙 严学俭
机构
复旦大学
出处
《材料科学进展》
CSCD
1989年第4期368-372,共5页
基金
国家自然科学基金 5860345
文摘
镀有 TiN 薄膜的玻璃是一种新的“热镜”材料。当 TiN 薄膜厚度大于90nm 时,它对红外线的反射率大于75%。小样试验结果表明:使用镀 TiN 的窗玻璃比用普通玻璃节省取暖能源50%以上。此外,TiN 薄膜与玻璃的结合力强,它不被酸、碱、海水所腐蚀,时延性好。
关键词
氮化钛 薄膜 玻璃 节能 遮阳
Keywords
titanium nitride coating glass
分类号
TQ171.738
[化学工程—玻璃工业]
题名 德意志的庄重VS．意大利的温情
15
作者
周健 敏 Jasmine 艾力
机构
广州九龙湖公主酒店西餐厅 不详
出处
《中国烹饪》
2013年第1期108-111,共4页
文摘
九龙湖公主酒店不仅内部采用欧陆风情、小镇式及城堡式的设计建造，在菜品上更是采用原料空运，保证原汁原味。九龙湖公主酒店位于广州花都，有群山环抱，有山泉水聚集的水域九龙湖，风景优美，另有一条美茵河穿过酒店。说是酒店，不如说这里是一个别具欧陆风情的小镇，12栋风格不一样的城堡式建筑群，让游览在其中的人们，似乎置身于西方浪漫的童话世界里。
关键词
意大利 城堡式建筑群 VS 意志 欧陆风情 设计建造 酒店 龙湖
分类号
TU241.5
[建筑科学—建筑设计及理论]
