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“扌”(手)部动作动词的意义伸展与转用
被引量：
8
1
作者
曾艳青
吴
怀
智
《兵团教育学院学报》
2000年第2期103-106,共4页
关键词
中国
汉字
汉语
词义
文化精神
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职称材料
在阅读教学中培养学生的想象力
2
作者
吴
怀
智
《新课程学习》
2014年第2期49-50,共2页
创新需要想象，丰富的想象力可使孩子在成长过程中倍添活力。爱因斯坦说过，“想象比知识更重要。”因为知识是有限的，而想象不仅仅像知识反映着世界的一切，还为人们改造世界提供蓝图，推动着世界的进步，可以说想象是知识进化的源泉...
创新需要想象，丰富的想象力可使孩子在成长过程中倍添活力。爱因斯坦说过，“想象比知识更重要。”因为知识是有限的，而想象不仅仅像知识反映着世界的一切，还为人们改造世界提供蓝图，推动着世界的进步，可以说想象是知识进化的源泉。因此，在提倡创新教育的今天，培养学生的想象力已成为广大教育工作者的共识。
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关键词
阅读教学
想象力培养
充分阅读
巧用插图
言语激发
解读词句
意会言传
下载PDF
职称材料
说写结合激趣,信息技术助力
被引量：
1
3
作者
吴
怀
智
《中小学电教（下）》
2014年第11期44-44,共1页
作文寓写于乐就是让学生舒心如意地练说话,有心有味地写作文。要把“说”与“写”有机结合起来同步训练,同时巧妙借助现代多媒体技术,激发“想写作文”兴趣,在“说”的基础上促进“写”的提升,从而提高作文教学的有效接受率。
关键词
作文
说话
训练
乐趣
原文传递
题名
“扌”(手)部动作动词的意义伸展与转用
被引量：
8
1
作者
曾艳青
吴
怀
智
机构
新疆农七师
出处
《兵团教育学院学报》
2000年第2期103-106,共4页
关键词
中国
汉字
汉语
词义
文化精神
分类号
H12 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
在阅读教学中培养学生的想象力
2
作者
吴
怀
智
机构
福建省漳州台商投资区角美第二中心小学
出处
《新课程学习》
2014年第2期49-50,共2页
文摘
创新需要想象，丰富的想象力可使孩子在成长过程中倍添活力。爱因斯坦说过，“想象比知识更重要。”因为知识是有限的，而想象不仅仅像知识反映着世界的一切，还为人们改造世界提供蓝图，推动着世界的进步，可以说想象是知识进化的源泉。因此，在提倡创新教育的今天，培养学生的想象力已成为广大教育工作者的共识。
关键词
阅读教学
想象力培养
充分阅读
巧用插图
言语激发
解读词句
意会言传
分类号
O412.1 [理学—理论物理]
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职称材料
题名
说写结合激趣,信息技术助力
被引量：
1
3
作者
吴
怀
智
机构
漳州台商投资区角美第二中心小学
出处
《中小学电教（下）》
2014年第11期44-44,共1页
文摘
作文寓写于乐就是让学生舒心如意地练说话,有心有味地写作文。要把“说”与“写”有机结合起来同步训练,同时巧妙借助现代多媒体技术,激发“想写作文”兴趣,在“说”的基础上促进“写”的提升,从而提高作文教学的有效接受率。
关键词
作文
说话
训练
乐趣
分类号
G434 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“扌”(手)部动作动词的意义伸展与转用
曾艳青
吴
怀
智
《兵团教育学院学报》
2000
8
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职称材料
2
在阅读教学中培养学生的想象力
吴
怀
智
《新课程学习》
2014
0
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职称材料
3
说写结合激趣,信息技术助力
吴
怀
智
《中小学电教（下）》
2014
1
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