期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

说写结合激趣,信息技术助力被引量：1

原文传递

导出

摘要作文寓写于乐就是让学生舒心如意地练说话,有心有味地写作文。要把“说”与“写”有机结合起来同步训练,同时巧妙借助现代多媒体技术,激发“想写作文”兴趣,在“说”的基础上促进“写”的提升,从而提高作文教学的有效接受率。

作者吴怀智

机构地区漳州台商投资区角美第二中心小学

出处《中小学电教（下）》 2014年第11期44-44,共1页 Primary and Middle School Educational Technology

关键词作文说话训练乐趣

分类号 G434 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1郑国平.利用信息技术提高小学语文读写结合的有效性[J].吉林教育,2017,0(21):79-79. 被引量：1

引证文献1

1陈松贤.信息技术与读写结合教学的有效整合策略[J].中小学电教（下）,2018,0(4):46-46.

1李彩红.初中英语说写结合的小组合作学习模式研究[J].中华少年：研究青少年教育,2013(21):381-381.
2张建东.高中英语教学中说写结合的小组合作学习模式的实践[J].英语教师,2015,15(7):16-17. 被引量：5
3吴悦.高中英语教学中说写结合的小组合作学习模式[J].中国科教创新导刊,2013(3):66-66. 被引量：2
4孙云霄.同课异构与异课同构之臻善[J].教育观察,2014,3(6):18-20.
5齐心.高中英语教学中说写结合的小组合作学习模式[J].中小学教师培训,2007(11):54-55. 被引量：20
6王冬梅,齐玲.培养低年级小学生的说话能力[J].黑河教育,2004(6).
7王玉.高中英语教学中说写结合的小组合作学习模式[J].新课程导学（下旬刊）,2015,0(12):35-35. 被引量：1
8卞仪敏.浅谈如何发展聋生的语言能力[J].考试（教研版）,2013(5):202-202.
9张庆云.五结合,作文训练之终南捷径[J].中国科教创新导刊,2012(18):98-98.
10李世炯.观察说话作文——谈小学生习作能力的培养[J].珠江教育论坛,2016,0(4):37-38.

中小学电教（下）

2014年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部