英汉翻译中上下文与词义的确立 被引量：3

1

作者 吴劲秋 《辽宁工程技术大学学报（社会科学版）》 2002年第2期72-73,共2页

翻译应以语篇为单位 ,但最终还是要落实到词义的确立。英语中“一词多义”的现象比比皆是 ,“语境不同 ,词义即不同”。在翻译中 ,词义的确立必须以具体的语境为依据 ,原文的上下文是选择词义 。

关键词 一词多义 上下文 依赖性 选择 引申 褒贬

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汉英回环·思维·语言张力 被引量：3

2

作者 吴劲秋 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2010年第3期125-129,共5页

汉英回环作为一种古老且具有独特魅力的辞格,广泛应用于各式语体。可是,汉英修辞学界的相关理论研究远远落后于实践应用。只有知晓语言现象和思维的关系,才能洞悉回环这一语言现象。文章从语言与思维关系切入,探讨汉英回环体现的中西思... 汉英回环作为一种古老且具有独特魅力的辞格,广泛应用于各式语体。可是,汉英修辞学界的相关理论研究远远落后于实践应用。只有知晓语言现象和思维的关系,才能洞悉回环这一语言现象。文章从语言与思维关系切入,探讨汉英回环体现的中西思维共性,突显思维差异给汉语回环带来的语言张力。 展开更多

关键词 汉英回环 语言 思维共性 思维差异 语言张力

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增译 ,非增“义” 被引量：2

3

作者 吴劲秋 《辽宁工程技术大学学报（社会科学版）》 2001年第3期38-39,共2页

本文以翻译理论为依据 ,以英汉语言的差异为切入点 ,阐释了增补译法的定义及本质 ,以及增补的意义 ,并以实例介绍了增补的类型以及具体的增补策略。

关键词 差异 增补 动态对等

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英语课堂有效输入与内在学习动机培养 被引量：2

4

作者 吴劲秋 《辽宁工程技术大学学报（社会科学版）》 2010年第3期324-326,共3页

针对语言习得过程中输入与动机的关系,论述了自主学习理念指导下的新型课堂中的教师应通过有效输入成为内在学习动机的激发者,阐述了有效输入的途径,提出有效输入是知识和策略的统一体,与内在学习动机相互促进,有利于提高语言学习效率。

关键词 有效输入 内在动机 策略

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自主学习与课堂教学相关性探究 被引量：1

5

作者 吴劲秋 《湖南科技学院学报》 2010年第6期173-174,180,共3页

自主学习概念已成为外语教学研究与实践的主流概念。文章追溯了自主学习概念的发展历程,通过对概念的再分析,进一步澄清了自主学习概念与课堂教学及教师的相关性;提出了自主学习是一个内涵十分丰富的多维度概念,对外语教育教学实践具有... 自主学习概念已成为外语教学研究与实践的主流概念。文章追溯了自主学习概念的发展历程,通过对概念的再分析,进一步澄清了自主学习概念与课堂教学及教师的相关性;提出了自主学习是一个内涵十分丰富的多维度概念,对外语教育教学实践具有指导意义。 展开更多

关键词 自主学习 相关性 课堂教学

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在他者中寻求自我:论《对立人生》的“反乌托邦”叙事 被引量：1

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作者 吴劲秋 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2010年第3期92-96,共5页

菲利普.罗斯在《对立人生》中使叙述结构主题化,不确定的叙述形式为读者呈现了当今美国犹太人身份的不确定性。本文指出,小说通过内森.祖克曼在以色列所看到的纷乱复杂的形势以及他在英国遭遇到的反犹情绪,表现出明显的＂反乌托邦＂倾... 菲利普.罗斯在《对立人生》中使叙述结构主题化,不确定的叙述形式为读者呈现了当今美国犹太人身份的不确定性。本文指出,小说通过内森.祖克曼在以色列所看到的纷乱复杂的形势以及他在英国遭遇到的反犹情绪,表现出明显的＂反乌托邦＂倾向。小说似乎要表明,本质主义与一厢情愿地归化都不是当今美国犹太人认识自我的理想之道。也许,＂真正的犹太人＂并不逃避各种＂对立＂,而是需要在＂同化＂与＂异化＂之间努力找到一个平衡点。自我也许是在与他者不断互动中产生。 展开更多

关键词 《对立人生》 犹太身份 反乌托邦 不确定性

原文传递

对大学英语教师“教什么”的思考

7

作者 吴劲秋 《辽宁工程技术大学学报（社会科学版）》 2002年第3期135-136,共2页

在 2 1世纪文化交流全球化时代的新形势下 ,在以“学生为中心”的全新的教学观念下 ,大学英语教师应对自己职责的思考。教师应把语言的传授和文化的传授相结合 。

关键词 文化 学习方法 能力

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“正话”有时“反说”岂不更妙

8

作者 吴劲秋 《辽宁工学院学报（社会科学版）》 2002年第3期95-96,共2页

本文就翻译中的“正话反说”现象加以探讨 ,明确了概念和实质 。

关键词 正话(肯定) 反说(否定) 传意 等效

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课堂教学环境下自主学习理念的有效实施

9

作者 吴劲秋 《上海师范大学学报（基础教育版）》 2010年第3期5-9,共5页

自主学习是当代教育的目标。自主学习的理念，信息技术与语言的整合引发了语言教学的革命，但是技术手段永远也取代不了人的作用。文章阐述了课堂教学环境下自主学习研究的意义及自主学习的现状；提出了教师是学生自主学习由可能性向现... 自主学习是当代教育的目标。自主学习的理念，信息技术与语言的整合引发了语言教学的革命，但是技术手段永远也取代不了人的作用。文章阐述了课堂教学环境下自主学习研究的意义及自主学习的现状；提出了教师是学生自主学习由可能性向现实性转变的关键因素；论述了教师必须确立学习先进的外语教学理论、掌握现代教育技术的理念，高层次的理念促使课程创新成为自觉行动；教师的教学内容应注重情感因素和策略教学，保证自主学习理念的有效实施。 展开更多

关键词 课堂教学 自主学习 教师 理念

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认知语法视域下的中国古典诗词英译研究

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作者 田华 吴劲秋 《辽宁工业大学学报（社会科学版）》 2011年第3期55-58,共4页

中国古典诗词的句子组合是诗人根据主观意图对客观物象的重新组合。某些被突出或放大的部分,就是认知语法中突显的部分;某些被修改、缩小、融合的部分就是认知语法中图形和背景关系、具体化程度、选择和视角的改变。因此译者在翻译中国... 中国古典诗词的句子组合是诗人根据主观意图对客观物象的重新组合。某些被突出或放大的部分,就是认知语法中突显的部分;某些被修改、缩小、融合的部分就是认知语法中图形和背景关系、具体化程度、选择和视角的改变。因此译者在翻译中国古典诗词时应使英译本的图形和背景关系、侧面与基体、具体化程度、突显、选择和视角与原诗一致,从而使译文读者充分领略原诗的意境和美感。 展开更多

关键词 图形和背景 具体化程度 突显 视角

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不一样的故事——记新华社——汤姆森国际新闻培训中心

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作者 吴劲秋 《中国记者》 北大核心 1991年第4期19-22,共4页

气氛凝重。新华社的一位领导向手下的军事记者发出挑战:“谁外语好,站出来报名,就可以送他出去采访世界热点地区。”一阵难耐的沉默。有人心里咚咚直跳,跃跃欲试,想站出来。可,实力如何?能够用吗?终于,只是沉默。这是数年前的一个镜头... 气氛凝重。新华社的一位领导向手下的军事记者发出挑战:“谁外语好,站出来报名,就可以送他出去采访世界热点地区。”一阵难耐的沉默。有人心里咚咚直跳,跃跃欲试,想站出来。可,实力如何?能够用吗?终于,只是沉默。这是数年前的一个镜头。新华社诞生于瑞金,从窑洞走到了北京,正一步步走向世界,急需大量政治、业务水平高,各方面训练有素,外语水平又高的人才。可大量有经验的记者、编辑,笔下翻飞。 展开更多

关键词 国际新闻 汤姆森 热点地区 新闻方面 培训中心 独家新闻 新闻竞争 中国日报 模拟采访 《泰晤士报》

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且看如何追溯——读《‘大大泡泡糖’是怎么吹大的?》

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作者 吴劲秋 《中国记者》 北大核心 1989年第12期17-19,共3页

近一些年来,洋消费品蜂拥入国门,如涨潮般地冲击国内市场,堂而皇之地洗劫消费者的钱袋。进口潮前仁者智者纷争不已,更多的人困惑不解。于是就有有心人敏感地把握住了这个题材。近期发表的《洋货考》(见《经济参考》1989年10月31日到11月... 近一些年来,洋消费品蜂拥入国门,如涨潮般地冲击国内市场,堂而皇之地洗劫消费者的钱袋。进口潮前仁者智者纷争不已,更多的人困惑不解。于是就有有心人敏感地把握住了这个题材。近期发表的《洋货考》(见《经济参考》1989年10月31日到11月2日)、《“大大泡泡糖”是怎么吹大的?——关于“洋消费”的报告》(以下简称《泡泡糖》)的作者,首先把握住“洋消费”这一全民族关心的重大问题,深入采访,忠实记录,发掘原由,探讨对策。 展开更多

关键词 经济参考 国内市场 新闻价值 特写镜头 夹叙夹议 细节描写 言简意明 缘事而发 外贸体制改革 心理描写

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