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核心素养背景下小学语文教学观的三大转变
被引量:
7
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作者
管贤强
吕
煜
琳
蒋帅
《语文建设》
北大核心
2022年第10期4-7,共4页
《义务教育语文课程标准(2022年版)》颁布施行,对核心素养的发展提出了明确要求,亟须小学语文教学观实现三大转变:教学方向要从“教语文”到“用语文教人”;教学内容要从语文知识技能到语文主题任务;教学方式要从“讲授中学”“操练中...
《义务教育语文课程标准(2022年版)》颁布施行,对核心素养的发展提出了明确要求,亟须小学语文教学观实现三大转变:教学方向要从“教语文”到“用语文教人”;教学内容要从语文知识技能到语文主题任务;教学方式要从“讲授中学”“操练中学”到“任务中学”“情境中学”“活动中学”。
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关键词
核心素养
小学语文
教学观
转变
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题名
核心素养背景下小学语文教学观的三大转变
被引量:
7
1
作者
管贤强
吕
煜
琳
蒋帅
机构
苏州大学文学院
北京师范大学实验小学
出处
《语文建设》
北大核心
2022年第10期4-7,共4页
基金
2020年教育部人文社会科学研究青年基金项目“中学语文古代作品选文嬗变研究:70年回顾与启示”(项目编号:20YJC880019)研究成果。
文摘
《义务教育语文课程标准(2022年版)》颁布施行,对核心素养的发展提出了明确要求,亟须小学语文教学观实现三大转变:教学方向要从“教语文”到“用语文教人”;教学内容要从语文知识技能到语文主题任务;教学方式要从“讲授中学”“操练中学”到“任务中学”“情境中学”“活动中学”。
关键词
核心素养
小学语文
教学观
转变
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
核心素养背景下小学语文教学观的三大转变
管贤强
吕
煜
琳
蒋帅
《语文建设》
北大核心
2022
7
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