提高人才招聘有效性的综合途径 被引量：14

1

作者 刘卫华 吕全国 章晋明 《科技创业月刊》 2006年第8期135-136,共2页

新员工的数量和质量是否满足组织目前和未来对人力资源的需要、新员工与组织的适合性、节约招聘成本、招聘对组织社会声誉的影响等都是衡量招聘有效性的指标。因此,凡是使这些指标得到改善的措施都可以提高招聘的有效性。

关键词 人力资源管理 招聘 有效性

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职业教育就是就业教育的理论和实践误区 被引量：7

2

作者 彭汉庆 吕全国 《职教论坛》 2005年第10S期52-55,共4页

"就业教育"是与计划经济体制相伴随的产物.提倡"就业教育"的前提条件是社会的就业环境比较宽松,毕业生都有业可就;或社会就业形势虽然紧张,但这种紧张局势不是由于就业岗位不足引起的,而是由结构性矛盾引起的.片面... "就业教育"是与计划经济体制相伴随的产物.提倡"就业教育"的前提条件是社会的就业环境比较宽松,毕业生都有业可就;或社会就业形势虽然紧张,但这种紧张局势不是由于就业岗位不足引起的,而是由结构性矛盾引起的.片面强调"就业教育"会使学校工作偏离人才培养这个重心,并导致学生创造性缺失、适应职业岗位变化能力差等不良后果. 展开更多

关键词 职业教育 就业教育 理论 实践 误区

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我国高等职教发展过程中的三大风险性特征 被引量：6

3

作者 李旭东 吕全国 《职教论坛》 2007年第08S期15-18,共4页

我国高等职教发展过程中偏面注重速度增长和数量扩充的作法,给高等职教持续、健康发展带来了风险。笔者回顾和研究了我国高等职教的发展历程,并从中梳理出我国高等职教发展的三大风险性特征：办学规模扩张性、办学目标和专业结构趋同性... 我国高等职教发展过程中偏面注重速度增长和数量扩充的作法,给高等职教持续、健康发展带来了风险。笔者回顾和研究了我国高等职教的发展历程,并从中梳理出我国高等职教发展的三大风险性特征：办学规模扩张性、办学目标和专业结构趋同性、资源配置的市场依赖性。 展开更多

关键词 高等职教 风险性特征 扩张性 趋同性 市场依赖性

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大学生对心理健康教育态度的调查分析 被引量：8

4

作者 吕全国 刘卫华 《长江工程职业技术学院学报》 CAS 2006年第4期19-21,共3页

针对大学生开展心理健康教育时需要了解他们的态度。问卷调查结果表明,大学生认为心理健康教育很有必要,他们偏爱的心理健康教育途径依次是心理健康课、心理知识讲座、学生心理健康社团、校园媒体宣传和心理咨询。综合多种途径开展心理... 针对大学生开展心理健康教育时需要了解他们的态度。问卷调查结果表明,大学生认为心理健康教育很有必要,他们偏爱的心理健康教育途径依次是心理健康课、心理知识讲座、学生心理健康社团、校园媒体宣传和心理咨询。综合多种途径开展心理健康教育是比较理想的选择。 展开更多

关键词 大学生 心理健康教育 态度 调查

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高职院校社会职业培训职能缺失探源 被引量：5

5

作者 彭汉庆 吕全国 《科技创业月刊》 2006年第11期150-151,共2页

由于认识上的偏差、服务意识淡薄、经济利益的驱动等方面的原因,导致了很多高职院校社会职业培训职能的缺失。应对之策是:树立大职业教育观念,准确定位服务面向,树立社会责任感和历史使命感。

关键词 高职院校 职能 社会职业培训

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论高等职教发展过程中的三大风险性特征 被引量：4

6

作者 李旭东 吕全国 《教育与职业》 北大核心 2007年第24期8-10,共3页

我国高等职教发展过程中片面注重速度增长和数量扩充、热衷于趋同发展以及过度依赖生源市场获取办学经费的做法,给高等职教持续、健康发展带来了风险。文章回顾和研究了我国高等职教发展的历程,并从中梳理出我国高等职教发展过程中的三... 我国高等职教发展过程中片面注重速度增长和数量扩充、热衷于趋同发展以及过度依赖生源市场获取办学经费的做法,给高等职教持续、健康发展带来了风险。文章回顾和研究了我国高等职教发展的历程,并从中梳理出我国高等职教发展过程中的三大风险性特征：办学规模扩张性、办学目标和专业结构趋同性、资源配置的市场依赖性。 展开更多

关键词 高等职教 风险性特征 扩张性 趋同性 市场依赖性

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负强化与惩罚概念辨析及应用 被引量：5

7

作者 刘卫华 吕全国 《教育探索》 北大核心 2006年第9期99-100,共2页

一些学者混淆了负强化与惩罚概念,将负强化等同于惩罚。从概念中正负的含义、行为与结果的关系、强化物与厌恶刺激的呈现与撤销等方面可以准确了解负强化与惩罚的含义。负强化与惩罚可以应用于家庭教育、组织管理等领域。

关键词 行为主义 负强化 惩罚 概念辨析 组织管理 儿童 行为矫正 家庭教育

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地方高职院校发展本科层次职业教育调查分析——以湖北省27所地方高职院校为例

8

作者 吕全国 何巧巧 张玥 《湖北职业技术学院学报》 2023年第4期79-83,共5页

调研发现,部分地方高职院校升本意愿较强,但在思想认识、办学条件、师资力量、科研水平以及政府的政策扶持力度等方面还存在短板弱项。为此,地方高职院校要加强本科职业教育的理论研究与政策宣传,积极寻求政策支持与经费保障,采取循序... 调研发现,部分地方高职院校升本意愿较强,但在思想认识、办学条件、师资力量、科研水平以及政府的政策扶持力度等方面还存在短板弱项。为此,地方高职院校要加强本科职业教育的理论研究与政策宣传,积极寻求政策支持与经费保障,采取循序渐进的升本策略,对标本科职业学校和专业设置标准扬长补短。 展开更多

关键词 地方高职院校 本科层次职业教育 困境 措施

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“职业教育就是就业教育”的理论和实践误区 被引量：2

9

作者 彭汉庆 吕全国 《江苏大学学报（高教研究版）》 2005年第4期35-38,共4页

提倡“就业教育”的前提条件是社会的就业环境比较宽松,毕业生都有业可就;或社会就业形势虽然紧张,但这种紧张局势不是由于就业岗位不足引起的,而是由结构性矛盾引起的。片面强调“就业教育”会使学校工作偏离了人才培养这个重心,并导... 提倡“就业教育”的前提条件是社会的就业环境比较宽松,毕业生都有业可就;或社会就业形势虽然紧张,但这种紧张局势不是由于就业岗位不足引起的,而是由结构性矛盾引起的。片面强调“就业教育”会使学校工作偏离了人才培养这个重心,并导致学生创新能力缺失、适应职业岗位变化能力变差等不良后果。 展开更多

关键词 职业教育 就业教育 人才培养 创新能力

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关于建设“两型高职院校”的思考 被引量：3

10

作者 吕全国 《武汉交通职业学院学报》 2008年第4期46-48,共3页

"两型高职院校"是资源节约型、环境友好型高职院校的简称。建设"两型高职院校"是贯彻落实科学发展观的本质要求,是高职院校参与"两型社会"建设伟大实践的必然选择。"两型高职院校"建设应该从... "两型高职院校"是资源节约型、环境友好型高职院校的简称。建设"两型高职院校"是贯彻落实科学发展观的本质要求,是高职院校参与"两型社会"建设伟大实践的必然选择。"两型高职院校"建设应该从机制建设、文化建设、制度建设、生态校园建设等方面入手。 展开更多

关键词 高职院校 "两型社会"建设 "两型校园"建设

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职业教育就是就业教育的理论和实践误区 被引量：2

11

作者 彭汉庆 吕全国 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2005年第9期91-94,共4页

“就业教育”是与计划经济体制相伴随的产物。提倡“就业教育”的前提条件是社会的就业环境比较宽松,毕业生都有业可就;或社会就业形势虽然紧张,但这种紧张局势不是由于就业岗位不足引起,而是由结构性矛盾引起的。片面强调“就业教育”... “就业教育”是与计划经济体制相伴随的产物。提倡“就业教育”的前提条件是社会的就业环境比较宽松,毕业生都有业可就;或社会就业形势虽然紧张,但这种紧张局势不是由于就业岗位不足引起,而是由结构性矛盾引起的。片面强调“就业教育”会使学校工作偏离了人才培养这个重心,并导致学生创新能力缺失、适应职业岗位变化能力差等不良后果。 展开更多

关键词 职业教育 就业教育 理论 实践 误区

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图式加工:一种社会心理研究的认知视角 被引量：1

12

作者 吕全国 胡静 《南通纺织职业技术学院学报》 2008年第4期37-39,58,共4页

认知理论是分析社会行为的一个理论视角。图式是认知心理学中用来解释复杂知识储存和表征的一个概念。图式形成以后会在信息加工过程中发挥各种作用,以图式为基础的图式加工对社会知觉、社会认知、自我理解、偏见和歧视、群体间的行为... 认知理论是分析社会行为的一个理论视角。图式是认知心理学中用来解释复杂知识储存和表征的一个概念。图式形成以后会在信息加工过程中发挥各种作用,以图式为基础的图式加工对社会知觉、社会认知、自我理解、偏见和歧视、群体间的行为差异有影响,因此图式加工是具有认知特色的社会心理学研究视角。 展开更多

关键词 社会心理学 认知理论 图式加工

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专科高职:升格还是升质? 被引量：3

13

作者 吕全国 《湖北职业技术学院学报》 2015年第4期21-26,共6页

发展本科高职是完善现代职业教育体系、顺应国际职业教育发展趋势的迫切需要及专科高职急欲缓解招生困局的现实需要。但通过专科高职升格来发展本科高职,不仅不利于构建高等教育系统的生态平衡,而且还会使高等职教的品牌建设半途而废,... 发展本科高职是完善现代职业教育体系、顺应国际职业教育发展趋势的迫切需要及专科高职急欲缓解招生困局的现实需要。但通过专科高职升格来发展本科高职,不仅不利于构建高等教育系统的生态平衡,而且还会使高等职教的品牌建设半途而废,并存在跌入"升格式发展"陷阱的风险。可通过让一部分普通本科高校的转型来发展本科高职,而专科高职则只能通过"升质"来破解发展难题,实现持续健康发展。 展开更多

关键词 高职发展 专科高职 本科高职 升格 升质

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经典条件反射中条件刺激的信号作用及其应用 被引量：1

14

作者 吕全国 《湖南冶金职业技术学院学报》 2009年第4期15-18,共4页

巴甫洛夫的经典条件反射包括条件刺激与无条件刺激,条件刺激起作用的条件是条件刺激成为无条件刺激出现的信号,条件刺激的信号作用受很多因素影响,运用经典条件反射原理解决各种问题的时候要根据这些影响因素安排条件刺激与无条件刺激... 巴甫洛夫的经典条件反射包括条件刺激与无条件刺激,条件刺激起作用的条件是条件刺激成为无条件刺激出现的信号,条件刺激的信号作用受很多因素影响,运用经典条件反射原理解决各种问题的时候要根据这些影响因素安排条件刺激与无条件刺激。经典条件作用原理可运用于解释心理障碍、行为治疗、辅助医疗、幼儿护理、学生行为管理、动物保护和市场营销等领域。 展开更多

关键词 经典条件反射 条件刺激 信号作用 应用

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成功教学法探析 被引量：2

15

作者 吕全国 《零陵师范高等专科学校学报》 2002年第3期106-107,共2页

针对差生的心理特点，提出了一种较为有效的教育方法－－成功教学法。这种方法就是根据差生现有的基础状况，对他们提出经过努力完全能够达到的教学目标，使他们通过学习明显地感觉到自己的进步，并产生一种成功感，从而激发起他们进一... 针对差生的心理特点，提出了一种较为有效的教育方法－－成功教学法。这种方法就是根据差生现有的基础状况，对他们提出经过努力完全能够达到的教学目标，使他们通过学习明显地感觉到自己的进步，并产生一种成功感，从而激发起他们进一步努力学习的积极性。 展开更多

关键词 差生 心理特点 成功教学法 教学方法 教学目标 教学内容 考试方法

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新型城镇化背景下高等职教的发展域 被引量：2

16

作者 吕全国 《湖北职业技术学院学报》 2016年第4期22-26,共5页

新型城镇化建设的快速推进在小城镇建设、农民市民化教育、新型职业农民培育等领域给高等职教带来了新的发展空间。高等职教要树立为新型城镇化建设服务的办学理念,主动调整服务面向,优化学校布局和专业设置,积极参与农民市民化教育和... 新型城镇化建设的快速推进在小城镇建设、农民市民化教育、新型职业农民培育等领域给高等职教带来了新的发展空间。高等职教要树立为新型城镇化建设服务的办学理念,主动调整服务面向,优化学校布局和专业设置,积极参与农民市民化教育和新型职业农民培育。 展开更多

关键词 高等职教 新型城镇化 农民市民化 新型职业农民 小城镇

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“双高计划”背景下高职教师“五力提升”与“五师导向”发展研究 被引量：2

17

作者 吴思 李佳圣 吕全国 《湖北职业技术学院学报》 2020年第3期17-22,共6页

“双高计划”对高职院校师资队伍建设提出了更高的要求。面对教师队伍总量不足、结构不尽合理,教师发展标准不够明确、自主发展意识不强、信息化教学能力和适应“双岗”需求的能力欠缺、培养机制不够健全等问题,高职院校必须坚持“五力... “双高计划”对高职院校师资队伍建设提出了更高的要求。面对教师队伍总量不足、结构不尽合理,教师发展标准不够明确、自主发展意识不强、信息化教学能力和适应“双岗”需求的能力欠缺、培养机制不够健全等问题,高职院校必须坚持“五力提升”与“五师导向”的发展路径。 展开更多

关键词 高职院校 教师发展 “五力提升” “五师导向” “双岗”需要

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制约高职技能型人才培养的几个突出问题 被引量：2

18

作者 吕全国 《湖北工业职业技术学院学报》 2014年第5期26-29,共4页

进入新世纪以来,技能型人才培养是高职人才培养目标所体现出来的基本价值取向。然而,实践中存在的对高职人才培养目标内涵的不同理解,职业资格鉴定制度及校企合作、工学结合的法律法规不完善,实验实训设备的数量、性能不能满足技能型人... 进入新世纪以来,技能型人才培养是高职人才培养目标所体现出来的基本价值取向。然而,实践中存在的对高职人才培养目标内涵的不同理解,职业资格鉴定制度及校企合作、工学结合的法律法规不完善,实验实训设备的数量、性能不能满足技能型人才培养的需求,教师的思想观念、技能水平、精力投入与技能型人才培养要求有较大的差距等问题,制约了高职技能型人才培养,尤其是高技能人才的培养。 展开更多

关键词 高职 人才培养目标 技能型人才 制约因素

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当前我国高等职教发展的基本策略 被引量：2

19

作者 吕全国 《湖北职业技术学院学报》 2003年第2期5-9,共5页

面对高校扩招后日益加剧的高校毕业生就业的竞争,特别是我国加入WTO之后空前激烈的高等教育生源的竞争,高等职教作为高等教育中的一个“新手”,其生存发展之道是:非均衡发展;特色化发展;内涵式发展;多元化办学。

关键词 中国 高等职业教育 教育发展 教育策略 教育资源 教育理念 内涵式发展 职业培训

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论大众化背景下高等职业教育的质量观 被引量：2

20

作者 吕全国 《职教论坛》 2008年第23期18-20,共3页

在高等教育大众背景下，我国高等职教要实现持续健康发展、提高社会地位，必须树立适应性质量观、整体性质量观、能力本位质量观。

关键词 高等教育大众化 高等职教 质量观 适应性 整体性 能力本位

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