建构主义数学观的教学论解读 被引量：3

1

作者 叶正道 张远福 《中国成人教育》 北大核心 2005年第12期78-79,共2页

关键词 建构主义 数学观 教学论 数学教学法 解读 数学教学观 哲学思想 数学哲学 必要条件 不规范

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一个制造网络的最大流算法 被引量：3

2

作者 张远福 叶正道 唐静波 《工程数学学报》 CSCD 北大核心 2005年第5期774-780,共7页

制造网络流广泛应用于解决水源的调度及工厂的产品运输、分配、合成等问题。本文提出一个制造网络流的最大流算法。

关键词 制造网络流问题 最大流 层数 最小截

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物流管理专业《运筹学》教学改革微探 被引量：3

3

作者 李红 张劲松 叶正道 《中国市场》 北大核心 2008年第41期150-152,共3页

随着物流业的发展,运筹学理论在物流领域得到广泛应用,逐渐形成物流运筹学知识体系。本文针对物流管理专业开设的运筹学课程,结合多年的教学实践,从培养学生数学建模能力,教学内容的合理安排、师资、教学方法和手段等方面研究探讨了运... 随着物流业的发展,运筹学理论在物流领域得到广泛应用,逐渐形成物流运筹学知识体系。本文针对物流管理专业开设的运筹学课程,结合多年的教学实践,从培养学生数学建模能力,教学内容的合理安排、师资、教学方法和手段等方面研究探讨了运筹学教学改革。对需要解决的问题和如何改革提出了见解。 展开更多

关键词 物流管理 运筹学 数学建模

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皮亚杰建构主义思想探源 被引量：3

4

作者 叶正道 付柳林 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 2011年第9期46-47,共2页

皮亚杰建构主义思想的主要来源是他的发生认识论,通过探索发生认识论与康德哲学之间的渊源关系和心理学基础,就可以找到皮亚杰建构主义思想的真正源头。

关键词 皮亚杰 建构主义 发生认识论

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大学数学教学培养学生创新能力的探索 被引量：3

5

作者 何建新 尹志刚 叶正道 《中国成人教育》 北大核心 2010年第5期140-141,共2页

创新型人才培养的基础是教育,尤其是高等教育。高校及其教师在培养创新型人才方面发挥着关键性的作用。本文从激发学习积极性、积极开展研究式教学、培养发散思维能力三个方面探讨了大学数学教学中学生创新能力的培养。

关键词 创新能力 发散思维 研究式教学

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关于实数域上矩阵的相似标准形 被引量：2

6

作者 高遵海 叶正道 《武汉工业学院学报》 CAS 2005年第3期107-109,115,共4页

利用向量空间的模结构分解,讨论了实数域上矩阵的相似标准形,得到了矩阵的两种新的相似标准形,并运用此方法给出了实数域上矩阵Jordan规范形的另一证明。

关键词 相似标准形 JORDAN标准形 循环模 生成根向量 直和

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高等数学CAI积件系统中积件库的开展 被引量：2

7

作者 曾玉华 叶正道 《喀什师范学院学报》 2005年第3期76-78,共3页

在阐释高等数学CAI积件系统的总体结构、组合平台和积件库的组成及功能的基础上,着重探讨了该积件系统中积件库的开发过程和方法.

关键词 高等数学 积件 积件库 开发

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非数学专业大学生对数学美认知情况调查及其启示 被引量：2

8

作者 付柳林 周玛莉 叶正道 《高教论坛》 2009年第3期37-38,41,共3页

目前非数学专业大学生对大学数学的文化价值的认知不够全面,普遍没有数学美的概念。绝大多数学生在学习大学数学时,不能用数学美学方法来鉴赏数学对象和帮助理解数学知识。通过非数学专业大学生数学美认知情况调查,分析调查结果,从中得... 目前非数学专业大学生对大学数学的文化价值的认知不够全面,普遍没有数学美的概念。绝大多数学生在学习大学数学时,不能用数学美学方法来鉴赏数学对象和帮助理解数学知识。通过非数学专业大学生数学美认知情况调查,分析调查结果,从中得到两点启示。 展开更多

关键词 数学美 认知 启示

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数学的审美与欣赏 被引量：1

9

作者 周玛莉 付柳林 叶正道 《九江学院学报》 2009年第3期92-97,共6页

用美学的原理研究数学,从美学的观点审视数学中美的现象,是数学审美与欣赏的主要任务。数学中的美需要挖掘,而美学方法又可指导数学研究。通过数学审美可以揭示数学中的某些规律,使学习者的数学素养得到提高和获得一些研究数学的方法。

关键词 数学 美学 简洁 和谐 奇异 教育

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构建数学与人文融合的“概率统计”教育形态

10

作者 付柳林 叶正道 《九江学院学报（自然科学版）》 CAS 2011年第3期107-109,共3页

概率论与数理统计是研究随机现象规律性的一个数学分支,是高等院校的工学和经管类各专业的一门重要的数学基础理论课程,它在提高学生的综合素质方面起着非常重要的作用。如何通过概率统计课程的学习,使非数学专业的大学生获得数学知识... 概率论与数理统计是研究随机现象规律性的一个数学分支,是高等院校的工学和经管类各专业的一门重要的数学基础理论课程,它在提高学生的综合素质方面起着非常重要的作用。如何通过概率统计课程的学习,使非数学专业的大学生获得数学知识、数学能力和人文素养的同步提高,是一个值得数学教育工作者认真研究的问题。按照数学新课标的＂知识技能、过程方法、情感态度和价值观＂的三维目标理念, 展开更多

关键词 概率统计 人文 教育形态

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构造辅助函数解题技巧探讨

11

作者 曾玉华 叶正道 《九江医学》 2006年第1期103-105,共3页

关键词 构造法 辅助函数 数学

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矩阵方程AX+BY+CZ=F广义中心对称最小二乘解

12

作者 张远福 周金贵 叶正道 《科技通报》 北大核心 2012年第11期4-7,共4页

研究矩阵方程AX+BY+CZ=F广义中心对称解,给出了AX+BY+CZ=F的最小二乘广义中心对称解的表达式,导出了AX+BY+CZ=F有广义中心对称解的条件。讨论了在AX+BY+CZ=F最小二乘广义中心对称解集合中求与给定矩阵最佳逼近解。

关键词 矩阵方程 广义中心对称矩阵 最小二乘 最佳逼近

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线性代数审美教学初探

13

作者 付柳林 周玛莉 叶正道 《九江学院学报》 2008年第6期106-108,共3页

线性代数课程中蕴含着丰富的美学价值。在教学过程中,引导学生从美学的角度审视线性代数知识,可以使学生加深对知识的理解、获得心智的启迪、提高数学审美能力和数学素养。线性代数课程中的概念、命题、语言符号等都是审美对象;比较和... 线性代数课程中蕴含着丰富的美学价值。在教学过程中,引导学生从美学的角度审视线性代数知识,可以使学生加深对知识的理解、获得心智的启迪、提高数学审美能力和数学素养。线性代数课程中的概念、命题、语言符号等都是审美对象;比较和变式是体验数学美的重要方法。 展开更多

关键词 线性代数 审美教学 概念 命题 语言

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建构主义视角下的数学课程标准

14

作者 叶正道 付柳林 《九江学院学报（自然科学版）》 CAS 2010年第3期122-124,共3页

关键词 建构主义 数学 课程标准

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论建构主义的三个维度

15

作者 叶正道 李炎生 曾玉华 《九江学院学报（自然科学版）》 CAS 2005年第2期80-83,共4页

建构主义是一个跨学科、多维度的概念集合体,本文从客观主义的对立物、结构主义的发展、认知心理学的发展三个维度探讨和研究建构主义思想脉搏,进而析出建构主义最本质、最核心的观点。

关键词 建构主义 维度 思想脉搏

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