基于SWOT分析的博物馆文创品牌建设研究——以故宫博物院为例

1

作者 林剑 刘迪 +1 位作者 林艳芬 卢蕙娟 《宿州学院学报》 2024年第7期58-62,74,共6页

文化消费的迭代升级催生了博物馆文创产业大发展。采用SWOT工具分析故宫博物院文创品牌建设,发现其品牌定位清晰、产品类型丰富、宣传手段多样,但在授权管理、研发资金及产品品质方面存在不足。基于政策、科技、消费层面的发展机遇及同... 文化消费的迭代升级催生了博物馆文创产业大发展。采用SWOT工具分析故宫博物院文创品牌建设,发现其品牌定位清晰、产品类型丰富、宣传手段多样,但在授权管理、研发资金及产品品质方面存在不足。基于政策、科技、消费层面的发展机遇及同行竞争、市场风险、消费需求的挑战,提出博物馆文创品牌建设的策略:以文化为基础,突出产品定位;以顾客为核心,实施精准营销;以科技为手段,创新融合模式;以品牌为依托,提升管理水平。 展开更多

关键词 故宫博物院 SWOT 文创产业 品牌年轻化

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非物质文化遗产传承与本科层次职业教育的融合--以“泉州职业技术大学”为例 被引量：6

2

作者 林剑 苏康敏 +1 位作者 林端端 卢蕙娟 《黑河学院学报》 2021年第4期86-90,共5页

本科层次职业教育与非遗传承存在互动的耦合效应。高校实施非遗教育有五种经典模式:课程导入模式、现代学徒模式、学术研究模式、跨界合作模式和学生社团模式。基于国家首批试点院校泉州职业技术大学实施非遗教育的经验,构建课程体系、... 本科层次职业教育与非遗传承存在互动的耦合效应。高校实施非遗教育有五种经典模式:课程导入模式、现代学徒模式、学术研究模式、跨界合作模式和学生社团模式。基于国家首批试点院校泉州职业技术大学实施非遗教育的经验,构建课程体系、打造双师团队、搭建工坊平台和依托学生社团来实现本科职教与非遗传承的融合目标。 展开更多

关键词 非物质文化遗产 本科职业教育 非遗教育

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数字化技术推动成都平原传统村落非遗可持续发展研究——基于文旅融合视角

3

作者 卢蕙娟 侯鑫磊 张妙 《成都工业学院学报》 2024年第4期99-105,共7页

在文旅融合视角下以可持续性发展理论与活态传承理论为基础,以成都平原传统村落非遗数字化保护为研究方向,剖析传统村落非遗的文化特性与保护现状,构建以“留存-加工-展示”为主线的传统村落非遗数字化技术体系与保护策略。研究表明:1)... 在文旅融合视角下以可持续性发展理论与活态传承理论为基础,以成都平原传统村落非遗数字化保护为研究方向,剖析传统村落非遗的文化特性与保护现状,构建以“留存-加工-展示”为主线的传统村落非遗数字化技术体系与保护策略。研究表明:1)成雅交界核心、绵德交界核心、乐山北部核心3个高密度村落空间分布极核的非遗保护设施分布较不均衡;2)以文旅融合为主要导向的村落非遗数字化保护技术体系包括数据留存技术、信息加工技术、展示传播技术,并以关系型数据库管理系统(MySQL)存储,地理信息系统(GIS)、虚拟现实(VR)等为核心;3)成都平原传统村落非遗的数字化保护传承策略包括规范数据标准、加大数据采集力度、附加非遗的文化价值、以非遗赋能文旅融合发展,从而增强传统村落内生发展动力与助力巴蜀村落文化振兴。 展开更多

关键词 非物质文化遗产 传统村落 数字赋能 乡村振兴 活态传承

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县域现代职业教育体系构建的“晋江经验” 被引量：1

4

作者 林剑 郭霏霏 +1 位作者 陈志刚 卢蕙娟 《福建技术师范学院学报》 2023年第1期81-87,93,共8页

县域是现代职业教育体系构建的重要场域。县域现代职业教育发展面临“上热下不热”“官热民不热”“校热企不热”“内热外不热”等问题。晋江市通过校地共建、纵向贯通、产教融合与服务社会四个方面构建了县域现代职业教育体系,形成可... 县域是现代职业教育体系构建的重要场域。县域现代职业教育发展面临“上热下不热”“官热民不热”“校热企不热”“内热外不热”等问题。晋江市通过校地共建、纵向贯通、产教融合与服务社会四个方面构建了县域现代职业教育体系,形成可推广的职业教育版“晋江经验”,为现代职业教育高质量发展提供了理论参考与实践指导。研究指出,要明确政府的主导地位,强调学校的核心地位及突出产业的载体功能以此构建适宜县域发展的现代职业教育体系。 展开更多

关键词 晋江经验 县域教育 现代职业教育

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协同视角下职业教育服务乡村文化振兴的实践探索

5

作者 林剑 卢蕙娟 管佳伟 《集宁师范学院学报》 2023年第2期103-107,共5页

职业教育与乡村文化振兴具有耦合关系,存在多种实践样态。基于协同理论,分析泉州职业技术大学在乡村文化振兴中整合内部职业教育资源,多主体、多场域、多方式服务乡村文化振兴的实践案例,并从角色定位、服务路径以及实施成效上进行反思... 职业教育与乡村文化振兴具有耦合关系,存在多种实践样态。基于协同理论,分析泉州职业技术大学在乡村文化振兴中整合内部职业教育资源,多主体、多场域、多方式服务乡村文化振兴的实践案例,并从角色定位、服务路径以及实施成效上进行反思,指出职业教育联合多方力量服务乡村文化振兴应从单打独斗走向协同合作,从浅层合作走向深度融合,从多向输出走向多向循环。 展开更多

关键词 协同 职业教育 乡村文化振兴

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城乡融合视角下晋江体育养老模式研究——以晋江深沪体育小镇为例

6

作者 管佳伟 卢蕙娟 林剑 《黄山学院学报》 2023年第3期83-86,共4页

以晋江深沪体育小镇为研究对象,基于城乡融合发展视角,采用文献法、案例分析法和实地调研法,梳理了体育养老建设的模式,利用SWOT分析法对晋江深沪“梦海湾·中国体育小镇”体育养老模式的优势、劣势、机遇以及面临的挑战进行系统分... 以晋江深沪体育小镇为研究对象,基于城乡融合发展视角,采用文献法、案例分析法和实地调研法,梳理了体育养老建设的模式,利用SWOT分析法对晋江深沪“梦海湾·中国体育小镇”体育养老模式的优势、劣势、机遇以及面临的挑战进行系统分析,探讨了晋江深沪体育小镇以“体育+养老”为核心理念的体育特色小镇建设模式,提出利用优势资源,寻求多元发展、开发保护并重,凸显人文内涵、注重外引内培,完善人才体系、摸清市场需求,加强政策引导等体育养老模式的建设措施。 展开更多

关键词 城乡融合 体育养老 体育小镇

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基于“5W”模式的城市体育文化跨文化传播路径研究——以晋江承办第18届世中运为例 被引量：3

7

作者 彭超越 卢蕙娟 +1 位作者 管佳伟 林剑 《广州城市职业学院学报》 2021年第1期37-42,共6页

大型体育赛事为体育文化的跨文化传播提供了良好契机。本文以晋江承办第18届世中运为例,采用文献资料、实地调研等方法,基于拉斯韦尔的“5W”模式,研究了晋江体育文化在物质、制度和精神三个层面的新进展,从预估传播效果、了解传播受众... 大型体育赛事为体育文化的跨文化传播提供了良好契机。本文以晋江承办第18届世中运为例,采用文献资料、实地调研等方法,基于拉斯韦尔的“5W”模式,研究了晋江体育文化在物质、制度和精神三个层面的新进展,从预估传播效果、了解传播受众、拓宽传播渠道、优化传播内容、明确传播主体五个方面构建了晋江体育文化的跨文化传播路径,以期为今后国内城市进行体育文化的跨文化传播提供借鉴。 展开更多

关键词 “5W”模式 体育文化 跨文化传播 世中运

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非遗视角下大学生人文素养提升路径研究 被引量：2

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作者 卢蕙娟 王曾豪 林剑 《大理大学学报》 2022年第1期87-92,共6页

非遗是提升大学生人文素养的重要途径。通过问卷调查发现,大学生人文素养呈现重实用知识轻人文知识、重外来文化轻传统文化、重直观体验轻道德情感的特征。基于非遗与人文素养培育的耦合关系,结合泉州职业技术大学的典型经验,提出打造... 非遗是提升大学生人文素养的重要途径。通过问卷调查发现,大学生人文素养呈现重实用知识轻人文知识、重外来文化轻传统文化、重直观体验轻道德情感的特征。基于非遗与人文素养培育的耦合关系,结合泉州职业技术大学的典型经验,提出打造非遗师资团队、构建非遗课程体系、依托五大书院活动、根植艺术工艺平台、深化对外交流合作来培育学生人文素养,实现非遗教育与人文素养培育的融合目标。 展开更多

关键词 非遗 非遗教育 人文素养 人文素养培育

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中文流行歌曲在对外汉语习得中的作用研究及路径探讨 被引量：1

9

作者 陈文倩 卢蕙娟 《科教导刊（电子版）》 2015年第35期71-72,共2页

本文着力于探讨中文流行歌曲在对外汉语习得中的作用及作用路径。从对外汉语习得人群中“中文歌曲热”的现象入手，以二语习得理论为基础，进而针对中文流行歌曲在汉语习得中应用的现状局限与突破可能，通过锁定习得过程的四个要点、注... 本文着力于探讨中文流行歌曲在对外汉语习得中的作用及作用路径。从对外汉语习得人群中“中文歌曲热”的现象入手，以二语习得理论为基础，进而针对中文流行歌曲在汉语习得中应用的现状局限与突破可能，通过锁定习得过程的四个要点、注重习得人群的三阶转换、推进习得理念传播以及习得过程延伸的路径探讨，明确中文流行歌曲在对外汉语习得中的重要作用。 展开更多

关键词 流行歌曲 对外汉语 路径探讨

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体育非物质文化遗产活态传承影响因素--基于五祖拳的扎根理论分析 被引量：1

10

作者 唐小花 林剑 卢蕙娟 《武夷学院学报》 2022年第3期81-86,共6页

活态传承是五祖拳传承保护与创新发展的重要手段。通过实地走访、重点访谈和文本分析,运用扎根理论识别影响五祖拳活态传承的因素并构建理论模型。研究发现:传承主体是核心影响因素,与政府保障、非遗教育、社会支持以及文化氛围共同对... 活态传承是五祖拳传承保护与创新发展的重要手段。通过实地走访、重点访谈和文本分析,运用扎根理论识别影响五祖拳活态传承的因素并构建理论模型。研究发现:传承主体是核心影响因素,与政府保障、非遗教育、社会支持以及文化氛围共同对五祖拳活态传承过程产生影响并发挥作用。提出通过完善传承保护机制、构建非遗教育体系以及营造人文生态氛围等方式让五祖拳真正活起来。理论上,为体育非遗活态传承提供分析框架;实践上,为闽南非遗传承与保护工作提供方法论指导。 展开更多

关键词 体育非遗活态传承 扎根理论 非遗保护 五祖拳

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晋江非遗传承人保护路径研究 被引量：1

11

作者 卢蕙娟 林剑 《池州学院学报》 2022年第5期50-53,共4页

非遗传承人掌握着具有重要价值的技艺与绝活,是非遗活态传承的核心要素。通过文本分析法、实地调研法以及访谈法对晋江非遗传承人的保护现状进行研究,发现晋江市在传承人保护中,非遗名录成体系,传承制度有保障,非遗文化品牌初形成;但也... 非遗传承人掌握着具有重要价值的技艺与绝活,是非遗活态传承的核心要素。通过文本分析法、实地调研法以及访谈法对晋江非遗传承人的保护现状进行研究,发现晋江市在传承人保护中,非遗名录成体系,传承制度有保障,非遗文化品牌初形成;但也存在着传承人老龄化、数量分布不均、传承环境欠佳以及数字化保护弱等问题;提出通过构建传承人培养体系;实施项目精细管理;提高数字化保护水平以及借鉴国内外保护经验等措施,解决传承人保护中存在的问题,促进非遗保护良性循环。 展开更多

关键词 晋江 非遗 非遗传承人 保护

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社区环境如何影响农村居民健康——兼论健康体验的调节作用

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作者 曾台鹏 苏宝财 +1 位作者 范水生 卢蕙娟 《广东蚕业》 2022年第12期124-128,共5页

为厘清社区环境影响农村居民健康的机制,文章基于实地调查数据,实证检验社区环境从自然环境、建成环境、社会环境3个维度对农村居民健康的影响,并探究健康体验的调节作用。结果发现:农村居民对不同社区环境的感知呈现自然环境>建成环... 为厘清社区环境影响农村居民健康的机制,文章基于实地调查数据,实证检验社区环境从自然环境、建成环境、社会环境3个维度对农村居民健康的影响,并探究健康体验的调节作用。结果发现:农村居民对不同社区环境的感知呈现自然环境>建成环境>社会环境的差异化特征;社区环境感知提升会促进农村居民健康水平提升;健康体验在社区环境与农村居民健康的关系中发挥着正向调节作用;同时,健康体验高低对不同乡村类型社区环境影响农村居民健康的调节作用存在差异,当健康体验处于低水平时,滨海型村庄社区环境会负向影响居民的健康,而在山地型村庄,社区环境依然正向影响居民健康。 展开更多

关键词 社区环境 健康体验 农村 村民健康

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现代大学书院文化生态体系构建 被引量：1

13

作者 卢蕙娟 苏康敏 林剑 《吉林省教育学院学报》 2021年第2期102-106,共5页

在高校实用主义教学背景下,大学重功用、轻人文的现象比较突出。书院制对提升大学生人文素养、实现大学立德树人目标有着重要意义。本文通过相关文献探讨,梳理了中西方书院的发展历程,对现代书院文化的内涵和属性进行界定,指出现代书院... 在高校实用主义教学背景下,大学重功用、轻人文的现象比较突出。书院制对提升大学生人文素养、实现大学立德树人目标有着重要意义。本文通过相关文献探讨,梳理了中西方书院的发展历程,对现代书院文化的内涵和属性进行界定,指出现代书院文化建设中存在双院职能定位难、文化氛围不浓厚、文化特色不鲜明、导师作用难发挥等问题。基于泉州职业技术大学书院文化建设经验提出依托五大书院、借助五大实践和四个体系等措施解决上述问题。 展开更多

关键词 现代书院 书院制 书院文化

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非遗视角下闽台职业教育交流合作影响因素 被引量：1

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作者 林剑 卢蕙娟 《南方职业教育学刊》 2021年第1期19-25,共7页

非遗教育是现代大学的新使命。通过运用扎根理论,探究闽台非遗职业教育交流合作影响因素及内在机理,研究发现主体因素(闽台双方办学模式、办学体制和教学方式)、耦合因素(文化耦合、沟通渠道和合作经历)以及环境因素(政治环境、社会环... 非遗教育是现代大学的新使命。通过运用扎根理论,探究闽台非遗职业教育交流合作影响因素及内在机理,研究发现主体因素(闽台双方办学模式、办学体制和教学方式)、耦合因素(文化耦合、沟通渠道和合作经历)以及环境因素(政治环境、社会环境、文化环境和经济环境)三大因素相互作用,相互影响。可从顶层设计优化环境、产教融合拓宽合作渠道、理实融合提升合作质量等方面来确保交流合作顺利进行。 展开更多

关键词 非遗教育 职业教育 闽台合作

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后疫情时期在线教学实践与反思——以《中华优秀传统文化》课程为例 被引量：1

15

作者 卢蕙娟 彭超越 林剑 《和田师范专科学校学报》 2020年第4期6-11,共6页

疫情突发引发全民线上学习。通过对《中华优秀传统文化》课程线上教学的研究,探索复学后课堂教学设计。采用问卷调查法对《中华优秀传统文化》课程学生线上学习工具、学习积极性、学习效果等进行研究。研究显示,线上教学满足了异地实时... 疫情突发引发全民线上学习。通过对《中华优秀传统文化》课程线上教学的研究,探索复学后课堂教学设计。采用问卷调查法对《中华优秀传统文化》课程学生线上学习工具、学习积极性、学习效果等进行研究。研究显示,线上教学满足了异地实时共学,提高了师生课堂互动水平,方便教师监测学习效果。但线上教学对软硬件设施和学生的自控力都提出了较高要求,而且不能充分满足师生的情感需求。进而提出采用线上教学、线下教学和课程思政教学相结合的混合式教学模式,并从课前线上学习、课内线下教学、课外实践拓展及反馈与评价四个方面对混合式教学进行具体探讨,以期对复学后混合式教学的课程设计有所启发。 展开更多

关键词 疫情 线上学习 课程思政 混合式教学

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乡村振兴战略下新型乡村文化建设模式——以福建省晋江市金井镇围头村为例

16

作者 卢蕙娟 林剑 +1 位作者 陈文倩 蔡奕凡 《沈阳农业大学学报（社会科学版）》 2021年第4期449-454,共6页

实施乡村振兴战略,离不开乡村文化振兴。根据文化生态理论视角,选取福建省晋江市金井镇围头村作为单案例进行研究,探索出乡村振兴战略下一种新型乡村文化生态建设模式:即以村级党建为抓手,引领乡村发展正确方向;以围头文化为核心,凝聚... 实施乡村振兴战略,离不开乡村文化振兴。根据文化生态理论视角,选取福建省晋江市金井镇围头村作为单案例进行研究,探索出乡村振兴战略下一种新型乡村文化生态建设模式:即以村级党建为抓手,引领乡村发展正确方向;以围头文化为核心,凝聚乡村治理合力;以文旅产业为动力,推进乡村持续发展。得出统一的文化认同、健全的管理机制和多元化产业模式,成为乡村文化生态建设的助推力量。因此,在乡村振兴战略下新型乡村文化生态建设模式继续创新,需要不断加强乡村党的组织建设,夯实乡村振兴的组织基础;完善乡村文化制度体系,保障乡村振兴建设效果;促进多方通力合作,激发乡村振兴建设各种活力;大力吸引各类优秀人才,服务乡村振兴建设需求。 展开更多

关键词 乡村振兴战略 福建省晋江市金井镇围头村 文化生态 乡村文化 乡村文化建设

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关于提升武警部队应急救援行动中网络舆情应对能力的几点思考

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作者 卢蕙娟 《科教导刊（电子版）》 2016年第8期177-177,共1页

突发的网络舆情事件对武警部队应急救援行动有着深刻的影响。本文主要从全媒体时代下网络舆情给武警部队应急救援行动带来的挑战入手，分析武警部队当前应对网络舆情的现状，并对提升官兵在应急救援行动中网络舆情应对能力的措施进行了... 突发的网络舆情事件对武警部队应急救援行动有着深刻的影响。本文主要从全媒体时代下网络舆情给武警部队应急救援行动带来的挑战入手，分析武警部队当前应对网络舆情的现状，并对提升官兵在应急救援行动中网络舆情应对能力的措施进行了探讨。 展开更多

关键词 武警部队 应急救援 网络舆情

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