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基于数值模拟的车用法兰连接件多工位冷锻工艺研究与改进 被引量：2
1
作者 卢蔚红 《锻压技术》 CAS CSCD 北大核心 2023年第2期29-35,110,共8页
以车用法兰连接件为研究对象,根据其结构特点,提出了一种6工位冷锻工艺方案,并采用Deform-3D对各工位成形过程进行了建模分析。结果显示,该方案能够获得外观填充完整的法兰连接件,但存在材料折叠缺陷。基于此,在原方案基础上提出了两种... 以车用法兰连接件为研究对象,根据其结构特点,提出了一种6工位冷锻工艺方案,并采用Deform-3D对各工位成形过程进行了建模分析。结果显示,该方案能够获得外观填充完整的法兰连接件,但存在材料折叠缺陷。基于此,在原方案基础上提出了两种改进方案并依次进行了模拟,分析了改进后方案的网格流线变化图,同时对比了两种改进方案的成形载荷大小。结果表明:两种改进后方案均能够解决材料折叠问题,采用改进方案1时,成形载荷相对更小,更利于降低模具受载,提高模具寿命。经实际试模可知,按改进方案1生产的各工位零件与模拟结果一致,成形完整,无裂纹、折叠等缺陷,工艺可靠,该优化方法对多工位锻造技术的发展具有一定的推广作用。 展开更多
关键词 法兰连接件 冷锻工艺 折叠缺陷 网格流线 成形载荷
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电机端盖自动化生产线工装及总控系统研发分析 被引量：1
2
作者 卢蔚红 《大众标准化》 2023年第17期49-50,53,共3页
电机作为工业生产、机械动力领域重要的动力源,其自身有着加工密度高且便于操作等优势特点,因此被广泛应用到家用电器、医疗、工业生产、国防、运输等诸多领域中。随着时代的发展和社会技术的推动,我国自动化进程不断加快,对电机互补产... 电机作为工业生产、机械动力领域重要的动力源,其自身有着加工密度高且便于操作等优势特点,因此被广泛应用到家用电器、医疗、工业生产、国防、运输等诸多领域中。随着时代的发展和社会技术的推动,我国自动化进程不断加快,对电机互补产品的需要也与日俱增,电机端盖作为支撑和固定电机运转的重要装置,其自身的品质和运行质量,直接影响着电机工作的整体质量和效率。基于这一情况,文章就电机端盖自动化生产线工装及总控系统研发,展开分析和论述,希望可以给广大相关工作者以建议和启发。 展开更多
关键词 电机端盖 自动化 生产线 工装 总控系统
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浅谈数控技术与工业机器人相结合的自动生产线应用 被引量：1
3
作者 卢蔚红 《轻纺工业与技术》 2020年第7期124-125,共2页
制造业为提高产品的加工效率和加工精度,提高工业生产的安全性及可靠性,利用数控技术与工业机器人组合,形成了现代全新的自动生产线。现阐述数控技术、工业机器人的发展现状,以及两者相结合的自动生产线应用。
关键词 数控技术 工业机器人 自动生产线
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“互联网+智能制造”技术架构及应用研究
4
作者 卢蔚红 《中国新通信》 2023年第10期78-80,共3页
“互联网+智能制造”是互联网技术与智能制造技术的完美结合,其整个系统的设计包括传感器应用的设计、微控制器的编程、无线传感器的控制以及其他数据库的设计,且每个部分的设计都与其稳定性和高效性息息相关。因此,针对“互联网+智能... “互联网+智能制造”是互联网技术与智能制造技术的完美结合,其整个系统的设计包括传感器应用的设计、微控制器的编程、无线传感器的控制以及其他数据库的设计,且每个部分的设计都与其稳定性和高效性息息相关。因此,针对“互联网+智能制造”各领域特点,以及对其共性和其他知识点的特征进行分析是十分必要的。这样才能更好地设计互联网和智能制造技术的架构,并克服其面临的各种挑战。本文重点关注“互联网+智能制造”技术中有关结构与应用的研究,以期为相关领域的研究提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 互联网 智能制造技术 架构研究
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互联网时代“1+X”证书制度下数控技术专业课程教学分析 被引量：1
5
作者 卢蔚红 《中国新通信》 2022年第7期134-136,共3页
“1+X”证书制度有机地结合了职业教育与相应的岗位要求,当前发布的X证书已经有四批。数控技术专业相关的X证书包括数控车铣加、精米加工、多轴加工等,X证书与课程内容相融合的过程中对课程实施有了更高的要求。本文主要分析了在互联网... “1+X”证书制度有机地结合了职业教育与相应的岗位要求,当前发布的X证书已经有四批。数控技术专业相关的X证书包括数控车铣加、精米加工、多轴加工等,X证书与课程内容相融合的过程中对课程实施有了更高的要求。本文主要分析了在互联网时代“1+X”证书制度下的数控技术专业课程教学,以供实践参考。 展开更多
关键词 互联网时代 “1+X”证书制度 数控技术专业 课程教学
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项目教学法在网站开发综合实训中的应用与探索
6
作者 唐永平 卢蔚红 《中国科教创新导刊》 2011年第20期100-100,102,共2页
项目教学法是项目为主线、教师为主导、学生为主体、师生共同参与的新型教学方法,所设置的＂项目＂包含多门课程的知识。本文着重探讨了在高职网站开发综合实训中引入项目教学法,以有效改变学生单门课程成绩优异却不会开发网站,知识应... 项目教学法是项目为主线、教师为主导、学生为主体、师生共同参与的新型教学方法,所设置的＂项目＂包含多门课程的知识。本文着重探讨了在高职网站开发综合实训中引入项目教学法,以有效改变学生单门课程成绩优异却不会开发网站,知识应用缺乏连贯的尴尬,切实帮助学生提高实操技能。 展开更多
关键词 项目教学法 网站开发 综合实训
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