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梦想舞台激发活泼泼的生命成长——杭州市基础教育研究室附属学校德育特色巡礼
1
作者 卢坚斌 施祝平 《中小学德育》 2024年第6期F0004-F0004,共1页
教育的本质在于激发学生的生命力。杭州市基础教育研究室附属学校自建校以来,注重尊重儿童天性,秉持“求源·启慧”的办学理念,着力为学生搭建“梦想舞台”,立足多元社团活动,循着学期初“种梦”——学期中“圆梦”——学期末“释... 教育的本质在于激发学生的生命力。杭州市基础教育研究室附属学校自建校以来,注重尊重儿童天性,秉持“求源·启慧”的办学理念,着力为学生搭建“梦想舞台”,立足多元社团活动,循着学期初“种梦”——学期中“圆梦”——学期末“释梦”的路径,引领每一个学生通过生动活泼的学习与实践,实现活泼泼的生命成长。学校依托教师资源,强调尊重学生的发展需求和个性特长,开展丰富多彩的社团活动。十年间,从校长励行团、向阳花合唱团到神奇魔方、DI创意、武术队、网球队等,学生自主发起、自愿参加,组建了八十多个社团。 展开更多
关键词 生命成长 基础教育 教育的本质 办学理念 社团活动 儿童天性 学生的发展 个性特长
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感觉统合训练作为小学体育课教学内容的可行性研究
2
作者 卢坚斌 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第17期130-130,共1页
在小学体育教学中运用感觉统合训练能够活跃课堂气氛,激发学生的体育学习兴趣,同时还能够有效降低感觉统合障碍的发生率,帮助儿童健康快乐的成长。在新课改全面深入的今天,在小学体育课教学实践中,教师应该将感觉统合训练的目标与小学... 在小学体育教学中运用感觉统合训练能够活跃课堂气氛,激发学生的体育学习兴趣,同时还能够有效降低感觉统合障碍的发生率,帮助儿童健康快乐的成长。在新课改全面深入的今天,在小学体育课教学实践中,教师应该将感觉统合训练的目标与小学体育课教学目标有效契合起来,全面提升体育教学的针对性,不断优化体育教学的整体质量。 展开更多
关键词 小学体育课 教学内容 感觉统合训练 可行性研究
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浅谈小学体育课堂改革
3
作者 卢坚斌 《当代体育》 2021年第1期78-78,共1页
课堂改革对体育课程有了全新的基本理念,“健康第一”、激发和保持学生的运动兴趣、关注学生主体地位的确立、承认学生的个体差异和不同需求、注意学生各种能力的培养等。这些理念要求体育教师对传统的体育教学思想的挑战和突破,有助于... 课堂改革对体育课程有了全新的基本理念,“健康第一”、激发和保持学生的运动兴趣、关注学生主体地位的确立、承认学生的个体差异和不同需求、注意学生各种能力的培养等。这些理念要求体育教师对传统的体育教学思想的挑战和突破,有助于改革我们现有的体育教学模式和实践。 展开更多
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