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声调教学刍议 被引量:5
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作者 卢勇 《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2004年第z2期203-205,208,共4页
声调是声调语言的一个重要特征,它不仅区别语义而且影响音质和韵律。声调教学是语音教学的一个重要内容,它以语音学、教育学、乐理为理论指导,采用系统分析和综合比较等研究方法,在具体的教学中彰显出其重要性和复杂性。
关键词 语言 声调 教学法
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壮语韵尾-M系列词语的语义分析 被引量:2
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作者 卢勇 《广西民族学院学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2006年第4期93-97,共5页
运用义素分析方法和统计法对壮语以-M为收声韵尾的词语进行语义分析,并以此来探讨它们的语义特征和相互关系。
关键词 壮语 韵尾-M 词语 语义特征 义素分析
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壮汉双语教学研究报告──壮语电视教学片教材 被引量:2
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作者 覃国生 韦达 卢勇 《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》 1997年第S1期289-304,3,共17页
壮语电视教学片教材是国家教委世行贷款“师范教育发展”项目“关于培养老师壮汉双语能力.提高壮族地区初中教学质量的研究”成果之二,它主要是通过25集具有速成性质的壮语电视教学片.将壮语的语音,约两千常用词,以及语法结构用... 壮语电视教学片教材是国家教委世行贷款“师范教育发展”项目“关于培养老师壮汉双语能力.提高壮族地区初中教学质量的研究”成果之二,它主要是通过25集具有速成性质的壮语电视教学片.将壮语的语音,约两千常用词,以及语法结构用10个学时讲授完毕。可供培训从事中小学壮汉双语教学的老师和自学壮文的人员使用。 展开更多
关键词 研究报告 壮汉双语教学 壮语教材
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新课程标准与壮汉双语文教学目标管理再认识
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作者 卢勇 《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2008年第S2期169-172,共4页
语文的学科性质要求在语文教学中正确处理好语文的工具性和人文性两者的关系。双语教学是民族教育的突出特点。在"新课标"背景下,如何实现双语文工具性和人文性走向和谐统一是双语文教学的一个重要课题。实现"两性"... 语文的学科性质要求在语文教学中正确处理好语文的工具性和人文性两者的关系。双语教学是民族教育的突出特点。在"新课标"背景下,如何实现双语文工具性和人文性走向和谐统一是双语文教学的一个重要课题。实现"两性"的和谐交融,对实现壮汉双语文教学目标具有重要意义。 展开更多
关键词 工具性 人文性 课程 标准 壮汉双语 语文教学
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刍议静压PHC管桩施工技术
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作者 卢勇 《福建建材》 2013年第10期40-40,53,共2页
随着经济的迅速发展,建筑业作为国家的支柱产业发展也非常迅猛,目前,厦门的房地产业更是火爆异常,高层建筑如雨后春笋般崛起。本文结合厦门某工程实例,介绍了静压灌注桩的施工质量要点。
关键词 工程建筑 静压沉管 PHC管桩 施工质量控制
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壮语地名景观雅化初探
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作者 卢勇 《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2018年第3期89-94,共6页
尝试对壮语地名景观的雅化现象进行讨论,考察壮语地名景观雅化的类型、原因、方式及蕴含的文化特点。地名雅化是一种普遍现象,而壮语地名景观的立名、更名和汉译名均有雅化趋势,其中,壮语地名的汉译雅化现象尤为明显。
关键词 壮语 地名景观 雅化
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