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本科录取批次合并对高校录取质量的影响——基于2010—2018年全国高校录取数据的分析 被引量：3
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作者 杨娟 劳林捷 《教育经济评论》 CSSCI 2021年第6期64-83,共20页
目前各地本科录取批次合并的改革措施与录取方案已逐渐成熟,但批次合并对高校录取结果的实际影响尚不明晰。本文基于2010—2018年全国高校录取情况的面板数据,采用倍差法对本科二、三批次合并招生的效应进行分析发现:(1)从整体来看,二... 目前各地本科录取批次合并的改革措施与录取方案已逐渐成熟,但批次合并对高校录取结果的实际影响尚不明晰。本文基于2010—2018年全国高校录取情况的面板数据,采用倍差法对本科二、三批次合并招生的效应进行分析发现:(1)从整体来看,二、三批次合并后,高校录取文理科考生的平均质量提高;从百分制来看,文科考生的标准化分数平均上升0.968分,理科考生的标准化分数平均上升0.294分。(2)分样本回归发现,批次合并后高校录取的非本地考生质量上升、本地理科考生质量显著下降,优质生源省际间流动增加。(3)进一步使用分位数倍差法发现,低水平高校录取考生质量下降、中等水平高校录取考生质量上升、高水平院校录取质量无显著变化,以往三批招生院校中高水平院校录取质量上升。(4)相对于公办院校,独立学院录取考生质量上升,民办高校录取考生质量下降。本科录取批次合并后,院校标签对高校发展和考生志愿填报的限制逐渐消除,高考匹配结果在实现偏好公平的同时保证了考生质量与院校实力的匹配,高校间错位竞争加剧。高校需明确办学定位,进一步优化学科专业布局,发展优势专业、特色专业。 展开更多
关键词 录取批次 合并 匹配 质量
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公共管理类专业研究生教学效果评价体系研究——以中央财经大学为例 被引量：2
2
作者 劳林捷 罗海元 《高教学刊》 2018年第14期144-146,共3页
公共管理类专业是管理学学科体系的重要组成部分,目前我校共设置了5个公共管理学科硕士授权点和公共管理硕士(MPA)专业学位授权点,虽然在教学评价方面已取得了一定的经验,但是在教学效果评价的价值导向、具体做法和实际成效等方面仍存... 公共管理类专业是管理学学科体系的重要组成部分,目前我校共设置了5个公共管理学科硕士授权点和公共管理硕士(MPA)专业学位授权点,虽然在教学评价方面已取得了一定的经验,但是在教学效果评价的价值导向、具体做法和实际成效等方面仍存在一些问题或误区。文章在借鉴科学管理理论方法和总结已有成功经验的基础上,采用问卷调查的方法,围绕如何提高公共管理专业研究生教学效果评价工作科学化水平的问题展开研究,为完善我校课程教学评价体系和制度提供参考。 展开更多
关键词 公共管理类研究生 教学效果 评价体系
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