2016—2017年东莞市急性脑炎、脑膜炎流行特征及病原谱分析 被引量：8

1

作者 王东 林瑞彬 +4 位作者 陈绍丽 张巧利 李艳芬 慧璋 刘雪颜 《华南预防医学》 2018年第6期542-544,548,共4页

目的了解东莞市急性脑炎、脑膜炎症候群(AMES)的流行特征及病原谱特征,为该症候群的防控提供依据。方法选取东莞市AMES病例就诊较为集中的5家三级医院为监测点,对2016—2017年就诊的AMES病例进行流行病学个案调查,并采集病例血液和(或)... 目的了解东莞市急性脑炎、脑膜炎症候群(AMES)的流行特征及病原谱特征,为该症候群的防控提供依据。方法选取东莞市AMES病例就诊较为集中的5家三级医院为监测点,对2016—2017年就诊的AMES病例进行流行病学个案调查,并采集病例血液和(或)脑脊液样本进行病原学检测。结果 2016—2017年共报告AMES病例360例,年均发病率为2.18/10万。全年均有AMES病例报告,其中7月报告病例数最多,为62例(占17.22%)。男性226例,女性134例,男女性别比为1.69∶1。发病年龄以10岁以下人群为主,占67.78%(244/360)。病例职业以散居儿童(占57.98%,207/360)、学生(占13.45%,48/360)、托幼儿童(占5.88%,21/360)为主。360例AMES病例中检出阳性病例62例,总阳性率为17.22%;其中病毒类占46.77%(29例),细菌类占53.23%(33例)。病毒检测结果中,检出率最高为疱疹病毒(5.83%)、其次为巨细胞病毒(1.11%);细菌检测结果中,检出率最高为肠杆菌(1.94%)、其次为肠球菌(1.39%)。结论 2016—2017年东莞市AMES发病以低年龄组的散居儿童和学生为主,实验室确诊率较低,应加强医院实验室建设,提高实验室诊断水平,以减少漏诊和误诊。 展开更多

关键词 脑炎 脑膜炎 流行病学 病原

原文传递

传染防治知识宣教在儿童疫苗正确接种中的应用效果观察 被引量：5

2

作者 刘雪颜 《疾病监测与控制》 2017年第8期621-623,共3页

目的探讨传染防治知识宣教在儿童疫苗正确接种中的应用效果。方法选取2015年6月~2016年6月间于我镇预防接种中心进行预防接种的儿童的家长共84例作为研究对象,将其随机均分为(2)组,依次设定为观察组和对照组,对照组只进行预防接种,观察... 目的探讨传染防治知识宣教在儿童疫苗正确接种中的应用效果。方法选取2015年6月~2016年6月间于我镇预防接种中心进行预防接种的儿童的家长共84例作为研究对象,将其随机均分为(2)组,依次设定为观察组和对照组,对照组只进行预防接种,观察组另外实施传染防治知识宣教,各42例,观察两组儿童的接种情况。结果观察组患者的正确接种率为(95.24%),副反应发生率为(4.76%),对照组患者的正确接种率为(61.90%),副反应发生率为(38.10%),数据组间差异均比较大,(P﹤0.05)。从家长满意度进行对比,观察组显著高于对照组,即(97.62%)﹥(76.19%),(P﹤0.05)。结论为了提高儿童疫苗正确接种率,有效预防疾病的发生,建议接种人员对儿童按时预防接种的同时,有必要对家长实施传染知识宣教。 展开更多

关键词 传染知识宣教 正确接种 儿童疫苗

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儿童传染性疾病流行特征研究 被引量：2

3

作者 刘雪颜 《深圳中西医结合杂志》 2017年第13期16-18,共3页

目的:探究分析儿童传染性疾病的流行特征,为儿童传染性疾病的防治工作提高参考。方法:回顾性分析2014年2月至2016年2月,在东莞市黄江镇医疗机构接受治疗的460例传染性疾病患儿的临床资料,分析儿童传染性疾病的流行特征。结果:2014年2月... 目的:探究分析儿童传染性疾病的流行特征,为儿童传染性疾病的防治工作提高参考。方法:回顾性分析2014年2月至2016年2月,在东莞市黄江镇医疗机构接受治疗的460例传染性疾病患儿的临床资料,分析儿童传染性疾病的流行特征。结果:2014年2月至2016年2月,东莞市黄江镇医疗机构共接诊并诊断为儿童传染性疾病460例,其中2014年接诊216例,2015年接诊244例。其中手足口、感染性胃肠炎、传染性单核细胞增多症、水痘、寻常疣的发病率最高;不同年龄组的高发传染病构成比,组间比较,差异具有统计学意义(P<0.05);不同月份的水痘和寻常疣发病比较,差异均无统计学意义(P>0.05);其余高发疾病的不同月份构成比,组间比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:临床高发传染病有手足口病、感染性胃肠炎、传染性单核细胞增多症、水痘等,临床需要掌握传染疾病的流行特征,加强预防保健工作。 展开更多

关键词 儿童 传染性疾病 流行特征

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浅谈小学与初中英语教学衔接 被引量：1

4

作者 刘雪颜 《名师在线》 2019年第6期31-32,共2页

在中小学英语教学中,存在英语教学内容衔接不够的问题。基于此,本文分析了小初衔接的现状,阐述了小初衔接的应对策略,并结合课堂实例,探讨了如何做好衔接准备,让学生更顺利地过渡到初中阶段,为以后的学习和发展奠定良好的基础。

关键词 英语学习 教学衔接 策略探讨

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分析急诊颅脑创伤患者呼吸支持治疗的临床效果 被引量：1

5

作者 沈湛泉 陈海湛 +1 位作者 高海军 刘雪颜 《智慧健康》 2020年第17期162-163,166,共3页

目的分析急诊颅脑创伤患者呼吸支持治疗的临床效果。方法选取2016年1月至2019年12月本院收治的67例急诊颅脑创伤患者的临床资料,随机分为两组,对照组33例行常规治疗,研究组34例在对照组治疗的基础上行呼吸支持治疗,观察两组治疗前后的... 目的分析急诊颅脑创伤患者呼吸支持治疗的临床效果。方法选取2016年1月至2019年12月本院收治的67例急诊颅脑创伤患者的临床资料,随机分为两组,对照组33例行常规治疗,研究组34例在对照组治疗的基础上行呼吸支持治疗,观察两组治疗前后的呼吸指标和疗效,以及植物状态发生率、死亡率。结果治疗后,治疗后,两组患者的PH指标均无变化(P>0.05);研究组的PaO2、SaO2和PaCO2等指标水平均优于对照组,两组比较差异明显(P<0.05);研究组总有效率82.35%,高于对照组的66.67%(P<0.05);研究组植物状态发生率11.76%、死亡率5.88%;对照组的植物状态发生率24.24%、死亡率15.15%,两组比较差异明显(P<0.05)。结论对急诊颅脑创伤患者进行呼吸支持治疗,能有效提升患者的治疗效果,改善呼吸状态,降低患者的植物状态发生率和死亡率。 展开更多

关键词 急诊颅脑创伤 呼吸支持治疗 临床效果 呼吸指标

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传染性疾病预防和控制的有效措施分析 被引量：1

6

作者 刘雪颜 《中国实用医药》 2017年第20期180-181,共2页

目的探讨传染性疾病预防和控制的有效措施。方法 380例传染性疾病患者,对其临床资料进行回顾性分析,并根据传染性疾病的特点提出相应的预防和控制措施。结果通过开展分析可知,目前对于传染性疾病不能进行有效控制的原因主要为:本镇疾病... 目的探讨传染性疾病预防和控制的有效措施。方法 380例传染性疾病患者,对其临床资料进行回顾性分析,并根据传染性疾病的特点提出相应的预防和控制措施。结果通过开展分析可知,目前对于传染性疾病不能进行有效控制的原因主要为:本镇疾病控制中心工作人员专业知识不足,监测和应急能力低下,管理制度不健全,人们所具备的传染病预防意识不足。结论及时隔离传染性疾病患者,提高本镇疾控中心的应急能力和监测能力,增强人们的传染性疾病预防意识,可使传染性疾病的传播得到有效的预防和控制。 展开更多

关键词 传染性疾病 预防 控制

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班级管理的“方圆”艺术 被引量：1

7

作者 刘雪颜 《中小学德育》 2011年第11期58-59,共2页

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”有方有圆，才能使我们的生活充满个性和色彩。所谓“方”，即工作的原则、准则和制度；“圆”即工作的策略、技巧。在多年的班主任工作中，笔者深深体会到：理想的班级管理艺术，应当在不同的工作阶段... 俗话说：“没有规矩，不成方圆。”有方有圆，才能使我们的生活充满个性和色彩。所谓“方”，即工作的原则、准则和制度；“圆”即工作的策略、技巧。在多年的班主任工作中，笔者深深体会到：理想的班级管理艺术，应当在不同的工作阶段方圆结合，相得益彰。 展开更多

关键词 管理艺术 班级管理 班主任工作

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团结力量大

8

作者 邝文豪 刘雪颜 《小学生作文（低年级）》 2013年第1期30-32,共3页

大森林里住着一群可爱的小动物。它们每天一起生活，一起游戏，相处得很好。 可是，有一天，小胖虎和小壮熊为“谁的力气大”而争吵起来。

关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识

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让课堂评价演绎生命的精彩

9

作者 刘雪颜 《小学德育》 2008年第13期26-27,共2页

语言是沟通师生心灵的桥梁，语言是联结师生情感的纽带。教师的评价语言是一种技术，更是一种艺术，曼妙、细腻、惟美；教师的评价语言是一种知识，更是一种思想，深邃、练达、智慧；教师的评价语言是一种功力，更是一种品位，情趣、意... 语言是沟通师生心灵的桥梁，语言是联结师生情感的纽带。教师的评价语言是一种技术，更是一种艺术，曼妙、细腻、惟美；教师的评价语言是一种知识，更是一种思想，深邃、练达、智慧；教师的评价语言是一种功力，更是一种品位，情趣、意境、仁爱。正如教育家夸美纽斯所说：“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以涌出知识的溪流。”因此， 展开更多

关键词 课堂评价 评价语言 生命 演绎 师生情感 夸美纽斯 教师 教育家

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谢谢您，老师

10

作者 邱金芳 刘雪颜 《小主人报》 2013年第2期10-11,共2页

鱼儿感恩大海，是大海让它快乐畅游；鸟儿感恩蓝天，是蓝天让它自由飞翔；我们感恩老师，是老师无微不至的关爱和教育，哺育我们茁壮成长。

关键词 老师 感恩 大海 教育

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班主任的用“将”之道

11

作者 刘雪颜 《小学德育》 2009年第21期35-36,共2页

班干部是班主任的得力助手，更是班主任的“重臣”“大将”，是形成良好班集体的主力军。一个团结友爱、积极向上、充满活力的班集体，必须要有一支强有力而高效率的班干部队伍来管理。唐代张九龄曾经说过：“欲治兵者，必先择将。”宋... 班干部是班主任的得力助手，更是班主任的“重臣”“大将”，是形成良好班集体的主力军。一个团结友爱、积极向上、充满活力的班集体，必须要有一支强有力而高效率的班干部队伍来管理。唐代张九龄曾经说过：“欲治兵者，必先择将。”宋朝欧阳修也留言：“用兵之要，先择于将臣。”可见择将的重要性。治班虽非治兵，然而两者共同点甚多。选好班干部和善用班干部是班主任工作的重中之重。 展开更多

关键词 班主任工作 “将” 班干部队伍 团结友爱 重中之重 班集体 主力军 张九龄

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聪明的猴子

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作者 邝文豪 刘雪颜 《小学生阅读与写作（一．二年级版）》 2011年第5期15-16,共2页

很久很久以前，有个农夫在地里种了许多西瓜，馋嘴的小猴子经常来地里偷瓜吃，农夫非常愤怒，想尽一切办法收拾它。

关键词 《聪明的猴子》 小学生 作文 语文学习

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小白兔迷路了

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作者 邝文豪 刘雪颜 《小学生作文（低年级）》 2016年第7期142-144,共3页

夏天的一个早上，太阳露出了甜甜的笑脸，小白兔挎着篮子蹦蹦跳跳地到森林里采蘑菇。 森林里风景宜人，小树向她招手，花儿向她点头，小鸟向她问好，蝴蝶围着她跳舞。小白兔非常高兴，一边唱歌，一边采蘑菇，一个上午的时间，她就采了... 夏天的一个早上，太阳露出了甜甜的笑脸，小白兔挎着篮子蹦蹦跳跳地到森林里采蘑菇。 森林里风景宜人，小树向她招手，花儿向她点头，小鸟向她问好，蝴蝶围着她跳舞。小白兔非常高兴，一边唱歌，一边采蘑菇，一个上午的时间，她就采了满满一篮子。 展开更多

关键词 兔 蘑菇 森林

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在班级管理中妙用“方圆”艺术

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作者 刘雪颜 《教书育人（教师新概念）》 2013年第12期73-74,共2页

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”方和圆两种形状充斥着我们生活的时时刻刻、方方面面。有方有圆，才能使我们的生活充满个性和色彩。所谓“方”，即工作的原则、准则和制度。所谓“圆”即工作的策略、技巧。在多年的班主任工作中，我... 俗话说：“没有规矩，不成方圆。”方和圆两种形状充斥着我们生活的时时刻刻、方方面面。有方有圆，才能使我们的生活充满个性和色彩。所谓“方”，即工作的原则、准则和制度。所谓“圆”即工作的策略、技巧。在多年的班主任工作中，我深深体会到：理想的班级管理艺术，应当是方圆结合，相辅相成，相得益彰。具体地说，应在以下四个阶段灵活运用。 展开更多

关键词 班级管理艺术 妙用 班主任工作 相得益彰 “方” “圆” 生活 俗话

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扬起“三爱”风帆

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作者 林漪晴 刘雪颜(指导) 《小主人报》 2019年第3期8-9,共2页

“五十六个民族,五十六枝花,五十六个兄弟姐妹是一家,五十六种语言,汇成—句话,爱我中华,爱我中华,爱我中华……”每当听到这首歌,我就会热血沸腾、心潮澎湃,爱国之情油然而生。

关键词 兄弟姐妹 中华

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爱心桥

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作者 邝文豪 刘雪颜(指导教师) 《小学生作文（低年级）》 2013年第4期26-29,共4页

很久很久以前，森林里住着许多小动物，它们每天一起生活、一起游戏，过着幸福美满的生活。

关键词 爱心 小动物 生活

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猪笼草灭蚊器

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作者 邝文豪 刘雪颜 《小主人报》 2018年第6期31-31,共1页

大自然就像一个万花筒。在奇妙的大自然中，我从猪笼草身上得到了启示，发明了一种新型的“猪笼草”灭蚊器，这种灭蚊器既实用又环保。

关键词 猪笼草 大自然 万花筒

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让捡拾“鹅卵石”成为习惯

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作者 刘雪颜 《小学德育》 2007年第9期1-1,共1页

一天晚上，一群游牧部落的牧民得到神仙的旨意：“你们一路上要多拾一些鹅卵石。如果这样做，明天晚上，你们将会非常快乐，但也会有很多遗憾。”第二天，牧民们将信将疑地在路上拾了一些鹅卵石。夜幕降临时，牧民们开始安营扎寨，此时... 一天晚上，一群游牧部落的牧民得到神仙的旨意：“你们一路上要多拾一些鹅卵石。如果这样做，明天晚上，你们将会非常快乐，但也会有很多遗憾。”第二天，牧民们将信将疑地在路上拾了一些鹅卵石。夜幕降临时，牧民们开始安营扎寨，此时他们忽然发现，白天放在马褡子里的鹅卵石竟然都变成了钻石。他们既高兴万分，又非常后悔当初没有捡拾更多的鹅卵石。 展开更多

关键词 课堂教育 教学方法 学生 教师

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珍视“插嘴”

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作者 刘雪颜 《小学德育》 2006年第10期45-45,共1页

“插嘴”是学生内心欲望的外部表现，是灵感的突然进发，是智慧火花的闪现。爱“插嘴”的学生，大多思维活跃，参与意识和求知欲强。教学中，我们要珍视这一生成的资源，充分发挥“插嘴”的教学价值。

关键词 “插嘴” 教学价值 参与意识 求知欲 小学 语文教学 教学资源 思想教育

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我愿我是……

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作者 邝文豪 刘雪颜(指导老师) 《小学生作文辅导（语文园地）》 2013年第10期20-20,共1页

我愿我是一朵漂亮的白云，在天上飘来飘去，多么逍遥自在啊!我愿我是一颗美丽的星星，在夜空中快活地眨眼睛，跟月亮婆婆说悄悄话。我愿我是一只可爱的青蛙，在稻田里跳来跳去，帮助庄稼捉害虫，让人们年年大丰收。

关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识 课外阅读

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