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以优化课程考试推进人才培养模式改革 被引量:42
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作者 王润孝 支希哲 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第3期31-33,共3页
高校课程考试在人才培养过程中起着"指挥棒"的作用。优化课程考试对促进课程和教材建设、改革教学方法、更新教学内容,以及转变学习方式有着重要的影响,也是推进高校人才培养模式改革的突破口。本文在分析目前高校课程考试不... 高校课程考试在人才培养过程中起着"指挥棒"的作用。优化课程考试对促进课程和教材建设、改革教学方法、更新教学内容,以及转变学习方式有着重要的影响,也是推进高校人才培养模式改革的突破口。本文在分析目前高校课程考试不足的基础上,提出了优化课程考试的一些措施,以探讨有效推进人才培养模式改革,进一步提高人才培养质量的途径。 展开更多
关键词 课程考试 人才培养 教学模式 改革
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关于学士学位授予标准的几点思考 被引量:3
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作者 《西北工业大学学报(社会科学版)》 2008年第1期42-43,48,共3页
本文深入分析了当前学士学位授予工作中存在的主要问题,并从强化法律意识、建立明确的衡量"优良"的标准和提高学士学位授予工作的灵活性等几个方面,探讨了建立科学、合理、有活力的学士学位授予标准的问题。
关键词 学士学位 授予标准 思考
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基于Web服务的电子商务研究 被引量:2
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作者 王润孝 +2 位作者 邱方亮 张光辉 崔怡 《组合机床与自动化加工技术》 北大核心 2004年第11期104-105,110,共3页
传统的基于EDI技术的电子商务在业务流程变更、用户需求更改等问题上缺乏足够的应对能力且不利于企业间的发现与集成 ,基于Web服务的动态电子商务则有效地解决了这些问题 ,同时还可以为企业赢得更多的商机。文章对Web服务及其相关技术... 传统的基于EDI技术的电子商务在业务流程变更、用户需求更改等问题上缺乏足够的应对能力且不利于企业间的发现与集成 ,基于Web服务的动态电子商务则有效地解决了这些问题 ,同时还可以为企业赢得更多的商机。文章对Web服务及其相关技术进行了介绍 ,论证了构建基于Web服务的企业动态电子商务的必要性和可行性 ,最后给出了一个构建基于Web服务的电子商务的实例。 展开更多
关键词 电子商务 WEB服务 XML SOAP WSDL UDDI
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基于动态能力的高等工程教育人才培养策略研究 被引量:3
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作者 王润孝 李涛 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2013年第12期33-35,共3页
针对我国高等工程教育存在的问题,本文从高等工科院校竞争优势来源的角度进行研究,将战略管理领域动态能力的概念应用于高等教育管理,着重分析了动态能力对提高高等工程教育人才培养质量的作用,并从培育提升动态能力的角度提出了提高高... 针对我国高等工程教育存在的问题,本文从高等工科院校竞争优势来源的角度进行研究,将战略管理领域动态能力的概念应用于高等教育管理,着重分析了动态能力对提高高等工程教育人才培养质量的作用,并从培育提升动态能力的角度提出了提高高等工程教育人才培养质量的策略。 展开更多
关键词 高等工程教育 动态能力 人才培养质量 策略
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基于动态能力理论的工科专业竞争优势研究 被引量:3
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作者 魏英 李涛 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第3期73-76,共4页
本文围绕如何提升工科专业竞争优势这一核心问题,基于战略管理领域中的动态能力理论,研究了提升工科专业竞争优势的策略,为提高工科专业人才培养质量提供了新的研究视角。
关键词 工科专业 动态能力 人才培养质量 竞争优势
原文传递
基于问题学习的程序设计课程教学改革研究与实践 被引量:1
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作者 魏英 《西北工业大学学报(社会科学版)》 2013年第3期109-111,共3页
本文针对高校程序设计课程在教学目标、教学内容、教学模式和评价考核等方面存在的问题,采用基于问题学习法,提出了以能力培养为出发点优化教学目标、以问题驱动为出发点优化教学模式、以兴趣激发为出发点优化实践环节和以过程评价为出... 本文针对高校程序设计课程在教学目标、教学内容、教学模式和评价考核等方面存在的问题,采用基于问题学习法,提出了以能力培养为出发点优化教学目标、以问题驱动为出发点优化教学模式、以兴趣激发为出发点优化实践环节和以过程评价为出发点优化考核方式的改革思路,着力推进高校程序设计课程改革,提高学生创新实践能力。 展开更多
关键词 程序设计 问题学习 改革 创新实践能力
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基于合作博弈的再制造产品回收差别化定价研究
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作者 周占峰 《工具技术》 2012年第4期43-45,共3页
运用博弈论的思想研究了再制造的产品回收定价问题,建立了质量不同的回收产品差别化定价的数学模型,对合作博弈下不同质量回收产品的最优价格进行了求解,并对该模型进行了实例验证。结果表明最优回收价格下系统的总体利润最大。
关键词 博弈论 再制造 产品回收 定价
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提高课堂教学质量仍需多措并举
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作者 王润孝 支希哲 《西北工业大学学报(社会科学版)》 2009年第4期85-87,共3页
课堂教学是开展教育教学活动的重要场所,是确保与提高教学质量的关键,本文在深入分析目前课堂教学中存在的主要问题的基础上,提出了提高课堂教学质量的途径和确保课堂教学质量的建议意见。
关键词 课堂教学 质量 举措
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