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3D辅助颌骨囊肿开窗减压术治疗颌骨囊肿疗效、安全性及对受累牙牙髓活力的影响 被引量:8
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作者 马书彦 刘子 +2 位作者 乔金科 杨志峰 王国义 《临床口腔医学杂志》 2023年第7期425-428,共4页
目的:探究3D辅助颌骨囊肿开窗减压术治疗颌骨囊肿的疗效、安全性及对受累牙牙髓活力的影响。方法:回顾性选取2015年1月~2020年3月本院收治的颌骨囊肿患者60例为研究对象。根据手术方式分为传统的囊肿刮治术组(对照组)与3D辅助颌骨囊肿... 目的:探究3D辅助颌骨囊肿开窗减压术治疗颌骨囊肿的疗效、安全性及对受累牙牙髓活力的影响。方法:回顾性选取2015年1月~2020年3月本院收治的颌骨囊肿患者60例为研究对象。根据手术方式分为传统的囊肿刮治术组(对照组)与3D辅助颌骨囊肿开窗减压术组(研究组)。比较两组患者手术情况、术后近期并发症、术后复查期间复发情况、囊肿体积缩小百分比及受累牙牙髓活力差异。结果:研究组患者手术用时、术中出血量、术后感染率、术后疼痛率、神经症状发生率均明显少于对照组(P<0.05)。研究组患者复发率显著低于对照组(P<0.05);两组患者治疗后囊肿体积缩小百分比的时点、组间、时点与组别的交互效应均差异有统计学意义(P<0.05);治疗3、6、9、12个月后,研究组囊肿体积缩小百分比均高于对照组(P<0.05);术后3个月研究组正常牙髓活力患者数量明显高于对照组(P<0.05)。结论:3D辅助颌骨囊肿开窗减压术治疗颌骨囊肿疗效确切且安全性高,可有效保留患区牙髓活力。 展开更多
关键词 颌骨囊肿 3D辅助颌骨囊肿开窗减压术 囊肿刮治术 疗效 安全性
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高中化学实验教学中发展学生核心素养策略浅析 被引量:7
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作者 刘子 《延边教育学院学报》 2021年第3期202-204,共3页
化学实验是高中化学学科教学的重要组成部分,其教学特点兼具基础性、整合性、创新性,是发展学生学科核心素养的重要环节。所以把握核心素养的基本内涵和深远意义,利用实验教学建构培养核心素养的体系,并在各个实验教学环节中发展学生的... 化学实验是高中化学学科教学的重要组成部分,其教学特点兼具基础性、整合性、创新性,是发展学生学科核心素养的重要环节。所以把握核心素养的基本内涵和深远意义,利用实验教学建构培养核心素养的体系,并在各个实验教学环节中发展学生的化学思维,是培养核心素养的有效策略。 展开更多
关键词 高中化学教学 核心素养 实验教学
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学科核心素养指导下的高中化学教学策略浅谈 被引量:5
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作者 刘子 《延边教育学院学报》 2019年第1期147-149,共3页
新的考试大纲立足于考查学习内容的基础性、应用性、综合性和创新性,重点考查化学学科的核心素养。因此,中学化学教学要以化学学科核心知识为载体,实现由知识本位向提高学生自身化学学科综合能力的方向转化,切实做到与新课程标准理念的... 新的考试大纲立足于考查学习内容的基础性、应用性、综合性和创新性,重点考查化学学科的核心素养。因此,中学化学教学要以化学学科核心知识为载体,实现由知识本位向提高学生自身化学学科综合能力的方向转化,切实做到与新课程标准理念的有效衔接,培养学生化学学科核心素养。 展开更多
关键词 高中化学教学 核心素养 教学策略 微观视角
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直流磁控溅射法制备TiO_2薄膜的研究 被引量:4
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作者 刘子 肖峻 +1 位作者 蒋向东 孙继伟 《西南民族大学学报(自然科学版)》 CAS 2009年第6期1259-1262,共4页
论术采用直流磁控溅射法制备TiO2薄膜的实验研究.研究了氧流量、基片温度对制备TiO2薄膜的影响,并测量了薄膜的晶相结构和表面形貌,结果表明制备出了具有锐钛矿晶体结构的TiO2薄膜.
关键词 TiO2薄膜 直流磁控溅射 氧流量 基片温度
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奥硝唑联合改良负压封闭引流治疗口腔颌面部间隙感染患者临床效果
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作者 刘子 马书彦 +2 位作者 张敏 孟令秋 王国义 《临床口腔医学杂志》 2024年第6期347-351,共5页
目的:探究奥硝唑与改良负压封闭引流(vacuum sealing drainage,VSD)联合治疗口腔颌面部间隙感染(oral and maxillofacial space infections,OMSI)患者临床效果及对血清白细胞计数(white blood cell count,WBC)、中性粒细胞计数(neutroph... 目的:探究奥硝唑与改良负压封闭引流(vacuum sealing drainage,VSD)联合治疗口腔颌面部间隙感染(oral and maxillofacial space infections,OMSI)患者临床效果及对血清白细胞计数(white blood cell count,WBC)、中性粒细胞计数(neutrophil count,NEUT)的影响。方法:回顾性分析2020年1月~2022年6月于我院接受奥硝唑联合传统切开引流术治疗的40例OMSI患者临床资料,纳入对照组;同期于我院接受奥硝唑联合改良VSD治疗的40例OMSI患者临床资料,纳入观察组。比较两组患者临床疗效(创口愈合时间、肉芽生长时间、住院时间)、术前和术后1周症状[脓肿直径、疼痛(Wong-Baker面部表情量表)、张口度]、血清因子[WBC、NEUT、降钙素原(procalcitonin,PCT)]水平,记录两组患者1周内并发症(感染、败血症、纵膈炎、心力衰竭)发生情况。结果:观察组患者住院时间、创口愈合时间、肉芽生长时间均短于对照组(P<0.05);术后1周,两组患者脓肿直径、Wong-Baker评分、WBC、NEUT、PCT水平均较术前降低,且观察组低于对照组(P<0.05),而张口度较治疗前增大,观察组大于对照组(P<0.05);术后1周内,观察组并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论:奥硝唑联合改良VSD治疗OMSI效果显著,可改善患者临床症状,缓解炎症反应,减少并发症发生。 展开更多
关键词 口腔颌面部间隙感染 奥硝唑 改良负压封闭引流 白细胞计数 中性粒细胞计数
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高中数学跨学科教学案例研究——三角函数、声学与信息技术深度融合的教学思考
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作者 刘子 幸世强 《教育科学论坛》 2024年第34期56-59,共4页
跨学科教学是一种新的教学方式,一般路径与方法:选题→开题→做题→结题。人教A版必修第一册,“三角函数”章末的“阅读与思考”材料,是跨学科教学的典型材料。这节跨学科教学分为三个阶段:课前,留给学生一周时间完成选题、开题,设计声... 跨学科教学是一种新的教学方式,一般路径与方法:选题→开题→做题→结题。人教A版必修第一册,“三角函数”章末的“阅读与思考”材料,是跨学科教学的典型材料。这节跨学科教学分为三个阶段:课前,留给学生一周时间完成选题、开题,设计声波实验方案,并自制实验模型,完成实验;课中,构建模型解决问题;课后,小组为单位完成结题工作,撰写研究报告。 展开更多
关键词 高中数学 跨学科 案例研究
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谈化学课堂问题情境的创设 被引量:2
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作者 刘子 《延边教育学院学报》 2012年第5期121-125,共5页
课堂中问题情境的创设可以充分调动学生参与学习活动的积极和主动性,为其学习消化新知识做好铺垫。因此,化学课堂教学中为了使创设问题情境行行有效应注意情境的全面性、真实性、情感性、发展性、问题性、合理性、趣味性和科学性。
关键词 化学教学 问题情境 创设
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《氧化还原反应》的理解和教学实践 被引量:2
8
作者 刘子 《延边教育学院学报》 2013年第2期109-111,共3页
在高中化学的基本概念、基础理论知识中,氧化还原反应占有极其重要的地位,贯穿于高中化学教学的始终,是中学化学教学也是高考考察的的重点和难点之一。本文阐述了对本节教材内容编排的理解和教学实践。
关键词 高中氧化还原反应 理解 教学实践
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荧光素及其衍生物电子结构与光谱性质的理论研究
9
作者 胡波 刘子 《分子科学学报》 CAS CSCD 2006年第5期354-357,共4页
用ZINDO、从头算和密度泛函理论方法研究荧光素及其衍生物的电子结构和光谱性质.计算结果表明母体双阴离子荧光素分子(1)与单(2)、双(3)取代形成的单阴离子荧光素分子的基态电子结构不同,而且1与2和3的基态和激发态的电子转移... 用ZINDO、从头算和密度泛函理论方法研究荧光素及其衍生物的电子结构和光谱性质.计算结果表明母体双阴离子荧光素分子(1)与单(2)、双(3)取代形成的单阴离子荧光素分子的基态电子结构不同,而且1与2和3的基态和激发态的电子转移方向相反.体系1~3的最大吸收波长依次发生红移,与实验结果相符合. 展开更多
关键词 荧光素 电子结构 光谱性质 电子转移
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两种根管冲洗方法对前牙侧支根管充填的影响 被引量:2
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作者 杨志峰 孟令秋 +2 位作者 李海霞 姜圣洋 刘子 《中国美容医学》 CAS 2009年第10期1504-1505,共2页
目的:对比根管超声冲洗和注射器冲洗对前牙侧支根管充填的影响。方法:在前牙根管治疗的患者中,选择有侧支根管的前牙160颗,随机平分为两组。A组根管预备时用超声冲洗;B组根管预备时用注射器冲洗。达到充填条件后用注射型Vitapex充填根管... 目的:对比根管超声冲洗和注射器冲洗对前牙侧支根管充填的影响。方法:在前牙根管治疗的患者中,选择有侧支根管的前牙160颗,随机平分为两组。A组根管预备时用超声冲洗;B组根管预备时用注射器冲洗。达到充填条件后用注射型Vitapex充填根管,观察侧支根管充填情况。结果:A组侧支根管充填率为77.5%,B组侧支根管充填率为25%,两组有明显差异(P<0.01)。结论:超声冲洗可以较好地清洁根管,提高侧支根管充填率,提高了根管治疗的疗效。 展开更多
关键词 超声冲洗 侧支根管 根管治疗
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基片温度对TiO_2薄膜的微观结构和紫外光电特性的影响 被引量:1
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作者 刘子 肖峻 +1 位作者 蒋向东 孙继伟 《电子器件》 CAS 2010年第2期135-138,共4页
为了制备具有紫外光电特性的TiO2薄膜,采用直流磁控溅射(DC)的方法在不同温度的玻璃基片上制备了TiO2薄膜。通过用X射线衍射(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)、X-射线能谱仪(EDS)测试薄膜的晶体结构、表面形貌和薄膜组成成分。结果表明:当基... 为了制备具有紫外光电特性的TiO2薄膜,采用直流磁控溅射(DC)的方法在不同温度的玻璃基片上制备了TiO2薄膜。通过用X射线衍射(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)、X-射线能谱仪(EDS)测试薄膜的晶体结构、表面形貌和薄膜组成成分。结果表明:当基片温度在250℃及以上时,制备出具有锐钛矿结构的TiO2薄膜,并且有较好化学计量比。TiO2薄膜电阻在紫外光照射下的响应时间随基片温度的升高而减少。 展开更多
关键词 TIO2薄膜 基片温度 直流磁控溅射 紫外光电特性
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高考数学试题情境分析与教学建议——以2020年高考数学全国卷Ⅱ理科为例 被引量:3
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作者 刘子 谢发超 《教育科学论坛》 2022年第4期40-42,共3页
试题情境对高考评价体系的学科素养、关键能力、必备知识的考查具有重要意义。以2020年高考数学全国卷Ⅱ理科试题为例进行高考数学试题情境分析,提出了具体教学建议。
关键词 试题情境 高考数学 学科素养
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深度融合信息技术 促进学生理解数学 被引量:3
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作者 幸世强 刘子 张翼 《教育科学论坛》 2020年第29期61-65,共5页
信息技术的广泛应用正在对数学教育产生深刻影响,教师应当改变自己的教学习惯。在数学学科核心素养的视域下,恰当地使用信息技术,帮助学生从更深层次地认识和理解数学的本质,鼓励学生运用信息技术体验和探究知识的发生与发展。动态、全... 信息技术的广泛应用正在对数学教育产生深刻影响,教师应当改变自己的教学习惯。在数学学科核心素养的视域下,恰当地使用信息技术,帮助学生从更深层次地认识和理解数学的本质,鼓励学生运用信息技术体验和探究知识的发生与发展。动态、全面、精准监测和评价学习过程,调控课堂教学,转变教学与学习方式,通过深度融合信息技术的智慧教学,促进学生数学学科核心素养的发展。 展开更多
关键词 核心素养 信息技术 深度融合 数学本质
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高中化学新教材突出特点管窥 被引量:1
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作者 刘子 《延边教育学院学报》 2011年第6期157-160,共4页
《普通高中课程标准实验教科书化学》在保证化学学科逻辑系统性和学生学习能力承受性的基础上进行了改革,主要体现在:通过教学内容与生产生活实际的紧密联系提高学生的学习兴趣;通过"科学视野"和"科学史话"等阅读... 《普通高中课程标准实验教科书化学》在保证化学学科逻辑系统性和学生学习能力承受性的基础上进行了改革,主要体现在:通过教学内容与生产生活实际的紧密联系提高学生的学习兴趣;通过"科学视野"和"科学史话"等阅读材料及丰富的图片素材体现了对学生的精神关注和文化熏陶;对教师综合素质提出了更高要求;通过环境教育培养学生的社会公德,更有利于学生智力的发展和能力的培养。 展开更多
关键词 高中化学 新教材 科学素养 素质教育 能力培养
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高中化学备考策略探究 被引量:1
15
作者 刘子 《延边教育学院学报》 2016年第1期136-137,141,共3页
本文结合高三化学教学经验,在对近几年全国理综化学卷命题特点及考点进行了分析的基础上,从学生学习方式的转变和学生学科能力培养维度,提出了高三化学复习备考策略,以期为高三化学复习提供参考。
关键词 高中化学 备考策略 知识点 课程点 课程标准 考试大纲 能力训练
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浅谈新课程理念下的高中化学教学 被引量:1
16
作者 刘子 《延边教育学院学报》 2009年第6期137-139,共3页
新课程理念下,高中化学教学要求教学形式能够为学生提供主动参与、乐于探究、积极实践的机会,为学生学习方式的转变提供有效条件。要善于利用创设情境、有效合作学习、合理实验探究、联系社会课题等多种教学形式来促进学生学习方式的形... 新课程理念下,高中化学教学要求教学形式能够为学生提供主动参与、乐于探究、积极实践的机会,为学生学习方式的转变提供有效条件。要善于利用创设情境、有效合作学习、合理实验探究、联系社会课题等多种教学形式来促进学生学习方式的形成。因此,改变教师教法和学生学法是在教学活动中体现最新教学理念的关键。 展开更多
关键词 高中化学 创设情境 合作学习 实验探究 联系社会
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口腔颌面部肿瘤临床手术治疗的效果分析
17
作者 马书彦 刘子 +1 位作者 彭桂华 张敏 《中国科技期刊数据库 医药》 2023年第7期57-59,共3页
探讨外科手术在口腔、颌面肿瘤病人中的作用。方法 从2021-2023年一月开始,收集本院于2020年一月至2023年一月诊治的80名口腔颌面肿瘤病人,采用随机数位法,将病人分成两组,分别给予40名病人,分别给予普通放射疗法和外科手术疗法,并对两... 探讨外科手术在口腔、颌面肿瘤病人中的作用。方法 从2021-2023年一月开始,收集本院于2020年一月至2023年一月诊治的80名口腔颌面肿瘤病人,采用随机数位法,将病人分成两组,分别给予40名病人,分别给予普通放射疗法和外科手术疗法,并对两组病人的临床资料进行统计分析;结果 两组的疗效比较差异显著(P<0.05);结果 两组病人的 SAS、 SDS得分较两组明显降低,差异有统计学意义(P<0.05);两组病人的生命质量得分比较,两组病人的生命质量得分有显著性差异(P<0.05);术后1、2、3年的生存期明显优于对照组(P<0.05);结果:两组术后的并发症总数均较两组均有显著差异(P<0.05);结论 在患有口腔颌面部肿瘤患者中运用临床手术治疗具有显著的治疗效果,不仅能够提高患者的生活质量以及生存率,还能够改善患者的心理状态,安全性较高,治疗后并发症发生情况较低,建议在临床中进一步全面推广并应用。 展开更多
关键词 口腔颌面部肿瘤 临床手术 治疗 效果分析
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聚焦数学学科核心素养的作业设计 被引量:2
18
作者 幸世强 徐小玲 刘子 《教育科学论坛》 2019年第10期53-57,共5页
作业作为高中数学教学中的重要环节,是高中数学教学和数学学习的重要载体之一,是学生在学习新知之后,进一步巩固所学的知识和应用所学的知识的方式,同时也是教师评价教学过程中,学生对所学知识掌握情况的依据。然而,数学核心素养背景下... 作业作为高中数学教学中的重要环节,是高中数学教学和数学学习的重要载体之一,是学生在学习新知之后,进一步巩固所学的知识和应用所学的知识的方式,同时也是教师评价教学过程中,学生对所学知识掌握情况的依据。然而,数学核心素养背景下,高中数学作业设计鲜有研究,因此,研究如何根据数学核心素养表现形式和水平层级设计作业,切实有效地发挥数学作业在新课改中的作用便显得迫在眉睫。 展开更多
关键词 作业设计 数学学科 素养 高中数学教学 知识掌握 数学学习 教学过程 教师评价
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高中化学教材选修3中几种常见晶体结构分析归纳
19
作者 刘子 《延边教育学院学报》 2014年第5期125-127,129,共4页
晶体具有规则的几何外形,源于组成晶体的微粒是按一定规律周期性重复排列的。通过对晶体结构的分析和学习,学生能够比较全面地认识物质的结构及结构对物质性质的影响,提高分析问题和解决问题的能力。本文分别以典型代表物为例分析归纳... 晶体具有规则的几何外形,源于组成晶体的微粒是按一定规律周期性重复排列的。通过对晶体结构的分析和学习,学生能够比较全面地认识物质的结构及结构对物质性质的影响,提高分析问题和解决问题的能力。本文分别以典型代表物为例分析归纳了分子晶体、原子晶体、金属晶体和离子晶体四大晶体的结构特征。 展开更多
关键词 高中化学教学 晶体结构 分析 归纳
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一般观念指导下的复数单元主题教学研究 被引量:1
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作者 刘子 《中国数学教育(高中版)》 2022年第11期19-23,共5页
通过对复数单元教学的意义、内容和学情的分析,提出在一般观念指导下的复数教学策略,即以“运算”这一观念来统领复数教学,在数系扩充思想的引领下,让学生类比实数和向量的研究路径,探索复数概念、复数四则运算及几何意义,加强对数系扩... 通过对复数单元教学的意义、内容和学情的分析,提出在一般观念指导下的复数教学策略,即以“运算”这一观念来统领复数教学,在数系扩充思想的引领下,让学生类比实数和向量的研究路径,探索复数概念、复数四则运算及几何意义,加强对数系扩充“规则”及复数知识的整体性认识,提高思维的系统性和结构性,促进学生数学核心素养的形成. 展开更多
关键词 一般观念 复数 单元主题教学
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