“互联网+”背景下远程教育与职业教育融合的模式与路径 被引量：9

1

作者 刘君晓 《继续教育研究》 北大核心 2017年第11期9-11,共3页

"互联网+"时代的到来,不仅促进了信息技术的快速发展,还使得教育形式与学习方式发生较大的变化,消弭了不同教育类型的边界,促进了不同教育形态的融合。就职业教育与远程教育融合而言,远程教育具备职业性诉求,而职业教育具备... "互联网+"时代的到来,不仅促进了信息技术的快速发展,还使得教育形式与学习方式发生较大的变化,消弭了不同教育类型的边界,促进了不同教育形态的融合。就职业教育与远程教育融合而言,远程教育具备职业性诉求,而职业教育具备开放性诉求,诉求的互补性给二者融合带来了可能性。在实践中,远程教育与职业教育在融合中形成了三种典型模式,这些模式体现了二者融合的方向与深度,但这三种模式也存在一定的问题,致使二者远远达不到深度融合的状态。因此,要推进二者的深度融合,必须重构以学习者为中心的学习方式、重建开放式的教学管理体系、强化融合过程的政策支持以及推进教学资源的共建共享。 展开更多

关键词 “互联网+” 远程教育 职业教育 融合 模式 路径

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学生自主学习的层次:情趣化、习惯化、仪式化与意义化 被引量：8

2

作者 刘君晓 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第35期7-10,共4页

学生自主学习的行为发生和持续进行需要其从外在行为到思想意识的参与、习惯与认同,教育者需要按照相应的发展需要层次化推进学生自主学习,具体实践如下:情趣化吸引学生初步参与;习惯化养成学生行为自觉;仪式化强化学生自觉意识;意义化... 学生自主学习的行为发生和持续进行需要其从外在行为到思想意识的参与、习惯与认同,教育者需要按照相应的发展需要层次化推进学生自主学习,具体实践如下:情趣化吸引学生初步参与;习惯化养成学生行为自觉;仪式化强化学生自觉意识;意义化生成学生实践动力。 展开更多

关键词 学生自主学习 层次 情趣化 习惯化 仪式化 意义化

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从建构主义角度分析多媒体教学的师生角色定位 被引量：3

3

作者 刘君晓 《十堰职业技术学院学报》 2006年第1期80-81,共2页

多媒体辅助教学手段在高校教学中的广泛应用,促使教育教学在思想、观念、模式等诸方面都发生了深刻的变化,但同时多媒体本身的局限性也给教学带来了新的问题。本文从建构主义理论的角度分析了在多媒体教学模式中学生的中心地位、教师的... 多媒体辅助教学手段在高校教学中的广泛应用,促使教育教学在思想、观念、模式等诸方面都发生了深刻的变化,但同时多媒体本身的局限性也给教学带来了新的问题。本文从建构主义理论的角度分析了在多媒体教学模式中学生的中心地位、教师的主导作用和计算机的辅助作用,以优化课堂教学。 展开更多

关键词 多媒体教学 建构主义 教师主导 学生中心

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陶行知“教学做合一”的精神实质及现实意义 被引量：3

4

作者 刘君晓 《教学与管理（理论版）》 2006年第1期7-8,共2页

关键词 “教学做合一” 精神实质 陶行知 “生活教育”理论 半封建半殖民地 《古庙敲钟录》 人民民主专政 人民教育家 新中国 变革时期

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早期教育的科学性探讨 被引量：3

5

作者 刘君晓 《安阳师范学院学报》 2006年第4期105-106,共2页

早期教育的重要性已越来越广泛地被人们认同和接受,但在早期教育究竟教什么和如何教的问题上,仍有许多家长和教师在观念和方法上存在不少误区。把早期教育等同于识字、背诗教育,本文试分析这样做的弊端,并探讨如何进行科学的早期教育。

关键词 早期教育 学习习惯 关键期 动手能力

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河南农村中小学骨干教师现状的调查研究 被引量：2

6

作者 刘君晓 《教育与职业》 北大核心 2006年第12期75-77,共3页

我国是一个农业大国，农村人口占全国总人口的70％以上。农业兴则国家兴，农村教育兴则国家教育兴。河南省是一个人口占全国总人口1／13的内陆农业大省，其农村教育的好坏，对全国农村教育的发展有着不可估量的影响。那么，河南农村教... 我国是一个农业大国，农村人口占全国总人口的70％以上。农业兴则国家兴，农村教育兴则国家教育兴。河南省是一个人口占全国总人口1／13的内陆农业大省，其农村教育的好坏，对全国农村教育的发展有着不可估量的影响。那么，河南农村教育的状况如何，河南农村教师特别是他们中的佼佼者——农村中小学骨干教师的现状和期盼是什么，本文就此对河南省中小学骨干教师进行了调查分析，并提出了相应对策。 展开更多

关键词 农村教育 中小学骨干教师 现状调查 对策研究

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从建构主义理论的角度分析多媒体教学与传统教学之融合 被引量：2

7

作者 刘君晓 《桂林师范高等专科学校学报》 2006年第2期134-136,共3页

随着信息时代的到来,我们正经历一场教育信息化革命。多媒体教学对教育的思想、观念、模式等方面都产生了深刻的影响,使多媒体展示的集成性、超文本链接的选取性、高速传输的便捷性、大容量存储的丰富性等优势在教学过程中得以充分发挥... 随着信息时代的到来,我们正经历一场教育信息化革命。多媒体教学对教育的思想、观念、模式等方面都产生了深刻的影响,使多媒体展示的集成性、超文本链接的选取性、高速传输的便捷性、大容量存储的丰富性等优势在教学过程中得以充分发挥。但多媒体本身的局限性给教学带来了新的问题。从建构主义理论的角度分析如何将多媒体教学与传统教学相结合,实现它们的优势互补,探究教学规律,是提高教育教学质量的关键所在。 展开更多

关键词 建构主义 多媒体教学 传统教学

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当前农村教育面临的困境及解决的对策 被引量：3

8

作者 刘君晓 《成都教育学院学报》 2006年第5期22-23,共2页

农村教育是我国教育的重点和难点,农村教育的成效如何,直接关系到我国教育的整体质量,决定着农村劳动者的素质和农村社会经济的发展。社会主义市场经济在给农村教育带来了新的机遇的同时,更给农村教育带来了前所未有的挑战,农村教育正... 农村教育是我国教育的重点和难点,农村教育的成效如何,直接关系到我国教育的整体质量,决定着农村劳动者的素质和农村社会经济的发展。社会主义市场经济在给农村教育带来了新的机遇的同时,更给农村教育带来了前所未有的挑战,农村教育正受到传统观念及市场经济体制负面效应的双重困扰,怎样解决农村教育面临的困境,文章对此进行了深入的调查和研究。 展开更多

关键词 农村教育 现状 困境 对策

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基于实证研究的翻转课堂本土化的理性思考 被引量：2

9

作者 刘君晓 《安阳师范学院学报》 2017年第1期91-96,共6页

翻转课堂兴起于美国,其通过"课前自学、课中互动、课后反思"的方式实现了对传统教学的革新。探讨其本土化的问题,具有一定的理论和实践意义。结合《教育心理学》课程教学,采用实证研究方法,对翻转课堂的本土化问题进行了研究... 翻转课堂兴起于美国,其通过"课前自学、课中互动、课后反思"的方式实现了对传统教学的革新。探讨其本土化的问题,具有一定的理论和实践意义。结合《教育心理学》课程教学,采用实证研究方法,对翻转课堂的本土化问题进行了研究。结果发现,翻转课堂可以促进教学,但是存在一定程度的不适应、不适切问题。建议从教师、学生、教学评价、技术平台等几个方面改进和提高。 展开更多

关键词 翻转课堂 本土化 适切性 理性思考

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信息化时代下高校教学管理研究--评《高校教学管理信息化建设》 被引量：2

10

作者 刘君晓 《新闻爱好者》 CSSCI 北大核心 2020年第8期I0005-I0006,共2页

在信息化时代,高校教学的建设、管理与发展需要依从环境的变化而不断调整具体的管理模式、方法及策略,以便更好地顺应教育信息化建设发展的大趋势,切实提升高校教学管理工作的效率和水平,从而进一步推进高素质人才的培养教育。在当下高... 在信息化时代,高校教学的建设、管理与发展需要依从环境的变化而不断调整具体的管理模式、方法及策略,以便更好地顺应教育信息化建设发展的大趋势,切实提升高校教学管理工作的效率和水平,从而进一步推进高素质人才的培养教育。在当下高校教学管理信息化建设的研究成果中,《高校教学管理信息化建设》(郭亦鹏著,2016年吉林大学出版社出版)一书较为全面地介绍了当前高校教学管理中主要模块的信息化改革与建设进程,包括高校信息化基础设施的建设、信息化应用基础平台的搭建、电子资源的整合、管理模式的信息化、教学科研的信息化等,并在这些内容的论述上,进一步强调了高校教学管理信息化建设中各个环节和模块的一体化建设与协调,进而分析总结出高校教学管理信息化建设的创新发展策略,科学、有效、持续地推动了信息化时代高校教学改革的持续深入。 展开更多

关键词 高校教学管理 高校教学改革 管理与发展 吉林大学出版社 教育信息化建设 培养教育 创新发展策略 信息化时代

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河南农村中学骨干教师现状的调查研究 被引量：2

11

作者 刘君晓 《中国农业教育》 2006年第2期32-33,48,共3页

农村教育是我国教育的重点和难点,农村教育成效如何,直接关系到我国教育的发展和农村社会经济的发展。社会主义市场经济在给农村教育带来新机遇的同时,也给农村教育带来了前所未有的挑战,农村教育特别是农村教师正受到传统观念及市场经... 农村教育是我国教育的重点和难点,农村教育成效如何,直接关系到我国教育的发展和农村社会经济的发展。社会主义市场经济在给农村教育带来新机遇的同时,也给农村教育带来了前所未有的挑战,农村教育特别是农村教师正受到传统观念及市场经济负面效应的双重困扰。 展开更多

关键词 河南 农村中学 骨干教师 现状

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从教育心理学的角度分析多媒体教学中的人机整合 被引量：2

12

作者 刘君晓 《新课程研究（下旬）》 2008年第2期163-165,共3页

多媒体教学对教育的思想、观念、模式等方面产生了深刻影响，但多媒体本身的局限性给教学带来了新的问题。本文从教育心理学的角度提出了进行人机整合的思路，更好地发挥教师在教学中的主导作用和计算机的辅助作用，优化课堂教学。

关键词 多媒体教学 建构主义 人机整合

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构建高师心理学实验教学新体系 提高心理学教学质量 被引量：1

13

作者 刘君晓 《黑龙江教育（高教研究与评估）》 2006年第1期149-150,共2页

实验教学是高师心理学教学过程中的重要组成部分,相对于理论教学更具有直观性、启发性和综合性。对学生知识、能力、技能等综合素质的培养,有着理论教学不可替代的作用。因此不能把实验看成为理论教学的附属品,它要有与人才培养目标相... 实验教学是高师心理学教学过程中的重要组成部分,相对于理论教学更具有直观性、启发性和综合性。对学生知识、能力、技能等综合素质的培养,有着理论教学不可替代的作用。因此不能把实验看成为理论教学的附属品,它要有与人才培养目标相配套的相对独立的目标和内容。本文探讨了如何构建高师心理学实验新体系,充分发挥心理实验室的教学服务功能,提高心理学的教学质量。 展开更多

关键词 实验教学 教学方法 教学理念

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基于适切性视角的翻转课堂教学模式研究——以国培计划培训为例

14

作者 刘君晓 《继续教育》 2017年第5期22-24,共3页

本文在阐述翻转课堂内涵和特征的基础上,分析国培教学内容和教学模式中存在的问题,提出并探讨翻转课堂教学模式在国培计划培训中的适切性;基于适切性的视角,研究了国培计划培训中翻转课堂教学模式的设计、实施以及需要思考和把握的问题。

关键词 翻转课堂 信息技术 国培 适切性

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教育学院《教育学》教学的困境及对策

15

作者 刘君晓 《安阳师专学报》 1999年第3期80-81,共2页

教育学院《教育学》教学致困原因 :学员需求水平和层次较高 ;教师缺乏中小学教学实践 ;教材内容陈旧等三方面。解困对策 :提高教师教学水平 ;打破教材禁锢 ,增加一些现代教育的理论 ;让学生参与教育实践等三方面。

关键词 教学实践 教材 教育学院 教育学

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医药供应链创新模式及路径 被引量：1

16

作者 张光明 刘君晓 《物流科技》 2020年第2期135-138,共4页

在全渠道零售、互联网背景下,医药供应链参与主体多、政策性强、运作过程复杂,需要医药供应链各个主体以不同的模式共同协作、创新。结合国家医药行业相关政策与医药企业实际,从医药供应链协同创新视角探讨了医药供应链的创新模式、创... 在全渠道零售、互联网背景下,医药供应链参与主体多、政策性强、运作过程复杂,需要医药供应链各个主体以不同的模式共同协作、创新。结合国家医药行业相关政策与医药企业实际,从医药供应链协同创新视角探讨了医药供应链的创新模式、创新主体与协作模式、创新要素与路径。 展开更多

关键词 医药供应链 协同创新 创新模式 创新路径

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构建高师心理学实验教学新体系 培养大学生的创新能力

17

作者 刘君晓 《文教资料》 2008年第7期180-181,共2页

创新教育是高师教育的重点,加强创新教育是全面贯彻国家教育方针的需要.高等教育要培养"为社会主义现代化建设服务"的高级人才,创新水平是衡量教育质量的标尺.在培养大学生的创新能力的过程中,实验教学处于举足轻重的地位.长... 创新教育是高师教育的重点,加强创新教育是全面贯彻国家教育方针的需要.高等教育要培养"为社会主义现代化建设服务"的高级人才,创新水平是衡量教育质量的标尺.在培养大学生的创新能力的过程中,实验教学处于举足轻重的地位.长期以本,心理学实验教学处于相对于学科发展落后的状况,学时少、内容陈旧、方法手段落后且资金投入不足、教学理念偏差.本文探讨了如何构建高师心理学实验教学新体系,充分发挥心理实验在教学中的功能,培养大学生的创新能力. 展开更多

关键词 实验教学 教学模式 思想观念

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科学的表扬是必要的

18

作者 刘君晓 《初中生辅导》 2004年第4期26-27,共2页

著名的心理学家桑代克在他的学习律中提到:奖励是影响学习的主要因素(这里的奖励当然也包括表扬)。但是,需要提醒的是,并不是所有的表扬都能达到预期的效果。

关键词 心理学家 主要因素 学习律 归纳分析 教师 间隔式 归因理论 斯金纳 理论学说 自身努力

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