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题名基于化学仿真实验平台的化学实验教学模式的创新设计
被引量：21
- 1
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作者
段齐文
刘芳
刘博科
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机构
赣州中学
信丰县安西中学
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2012年第8期125-128,共4页
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文摘
实验教学是中学化学教学中体现化学学科特色的重要认知实践活动,而实验教学模式是沟通教学理论和教学实践的桥梁,是教学理论的具体体现,也是教学实践的抽象概括。基于信息技术支持下的化学仿真实验平台具有时空性、交互性、仿真性、智能性,对改革创新化学实验教学模式和提升学生的科学素养具有不可替代的作用。
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关键词
中学化学
仿真实验
实验教学
教学模式
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名基于核心素养的化学实验社团活动
被引量：2
- 2
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作者
张水连
刘博科
张世勇
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机构
赣南师范大学化学化工学院
赣州中学
赣州市第三中学
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出处
《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
2022年第9期95-100,共6页
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基金
江西省基础教育研究课题“基于核心素养下的化学实验社团活动的研究”(GZHX2019-382)
江西省研究生教改项目“新时代全日制化学教育硕士教学实践能力的构建与培养研究”(JXYJG-2021-198)
江西省高校教改项目“师范专业认证背景下化学专业实践教学体系构建与实践”(JXJG-21-14-8)。
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文摘
通过问卷的形式调查了赣州市高中化学实验教学开展的情况,结合赣州中学化学实验社团开发与运行的实际,研究了化学实验社团的创建与运行、开展趣味化学实验社团活动、社员参加化学研学活动、拍摄社团原创趣味实验视频、创办化学实验社团公众号、创新改进教材实验等等。实践结果表明:在高中开发化学实验社团具有可行性和操作性,通过开展化学实验社团活动,可以锻炼学生多方面的能力、促进学生化学核心素养的发展。
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关键词
化学实验
社团活动
化学核心素养
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Keywords
chemical experiment
community activities
chemical core literacy
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名心理健康教育在高中化学教学中的渗透路径
被引量：1
- 3
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作者
刘博科
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机构
江西省赣州中学
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出处
《知识窗（教师版）》
2018年第12期92-92,共1页
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文摘
在高中化学教学中有效渗透心理健康教育,有助于调动学生的学习积极性和自主性,增强学生的学习自信心,有助于培养学生健全的人格和健康的心理,促进学生身心的全面发展。
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关键词
心理健康教育
高中化学
渗透
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分类号
G448
[哲学宗教—心理学]
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题名高中化学探究性教学策略
- 4
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作者
刘博科
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机构
江西省赣州中学
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出处
《中学生数理化（教与学）》
2013年第6期67-67,共1页
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文摘
新一轮的课改围绕着实践能力和创造能力的培养,以及改变学生的学习方法,着重说明了在课程改革中探究性学习的重中之重.它是实现教学目标的方法和过程的载体,要求教学向着探究性学习、自主学习、合作学习的方向发展,它的重要目标就是改变传统的接受式的被动学习方法,倡导学生主动参与和进行探究性学习.
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关键词
探究性教学
高中化学
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名高中生心理辅导“三部曲”
- 5
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作者
刘博科
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机构
江西省赣州中学
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出处
《知识窗（教师版）》
2018年第14期42-42,共1页
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文摘
当前高中生心理健康问题日益突出,加强高中生心理辅导,对于规范学生言行,提高学生耐挫力、承受力、调适力,培养学生健全的人格,促进学生学习进步和身心健康发展有着至关重要的作用。
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关键词
高中生
心理健康
心理辅导
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分类号
G448
[哲学宗教—心理学]
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题名基于信息技术环境下构建高中化学互动式课堂
- 6
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作者
刘博科
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机构
江西省赣州中学
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出处
《知识窗（教师版）》
2018年第16期64-64,共1页
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文摘
互动式课堂是新课程改革下提倡的一种新型教学形式,符合素质教育新理念。互动式课堂通过为学生创设互动、交流、合作的学习环境,使学生真正成为学习的主人。信息技术在高中化学教学中的运用能够为学生创设互动式教学情境,激发学生的学习热情,使学生在发现问题、探究问题、解决问题的过程中,促进其思维能力的发展和自主学习能力的提高。笔者结合自身多年高中化学教学经验,针对信息技术环境下＂互动式＂高中化学课堂的构建展开了研究。
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关键词
高中化学
互动式课堂
信息技术
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名新课程背景下高中化学学法指导探讨
- 7
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作者
刘博科
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机构
江西省赣州中学
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出处
《数理化解题研究（高中版）》
2013年第6期58-58,共1页
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文摘
在传统教学中大部分学生对学习化学感到吃力，乏味，枯燥，虽然进行了大量的死记硬背，和机械式训练，但是对化学知识的应用能力依然严重不足．这表明，传统教学模式下的以教师为主体的单向式教学模式并不能有效的提升大部分学生学习化学的兴趣和创新能力，其根本原因是教师只注重讲解化学知识，而忽略了化学学习方法的讲述．因此，想要学生学会化学，首先要教会学生会学化学．
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关键词
高中化学
新课程背景
学法指导
传统教学模式
学习方法
化学知识
死记硬背
应用能力
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名对新课程理念下高中化学无效教学行为的反思
- 8
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作者
刘博科
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机构
赣州中学
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出处
《教师博览（下旬刊）》
2012年第Z1期100-100,共1页
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文摘
新课程理念下,有效教学的教学理念和策略是高中化学教学追求课堂教学效率最大化的重要途径。如果以化学课堂教学为基点,从有效教学的反面先来研究无效教学行为,会对有效教学的研究更有帮助。反思高中化学课堂教学中的无效教学行为,从而剔除无效的教学行为,有利于提高课堂教学效率。
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关键词
新课程理念
高中化学
无效教学行为
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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