我国地方高校一流本科专业建设的困境与出路 被引量：68

1

作者 刘六生 宋文龙 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第6期111-119,共9页

坚持历史与现实相统一,系统考察新中国成立70年来高校本科专业的建设历程。厘清新时期地方高校一流本科专业建设的目标与价值,总结分析地方高校一流本科专业建设面临的困境;明确地方高校高等教育内涵式发展应以一流本科专业建设为抓手,... 坚持历史与现实相统一,系统考察新中国成立70年来高校本科专业的建设历程。厘清新时期地方高校一流本科专业建设的目标与价值,总结分析地方高校一流本科专业建设面临的困境;明确地方高校高等教育内涵式发展应以一流本科专业建设为抓手,实施分层发展战略,理顺校地协同机制,推进校际同类专业联盟、校内学科-专业-课程一体化建设的协同式创新发展路径,建立人才培养质量保障,完善一流本科专业建设支持机制,健全评价机制,实施动态管理。 展开更多

关键词 高等教育内涵式发展 地方高校 一流本科专业 协同建设路径

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大众化背景下高校就业服务体系的构建 被引量：18

2

作者 刘六生 马锦 《文山师范高等专科学校学报》 2008年第4期66-69,88,共5页

随着我国高等教育进入大众化发展阶段,高校大学生就业难倍受社会关注。究其原由,关涉政府、社会、高校以及大学生自身等诸多方面。就高校自身而言,构建完善的就业服务体系从而提升大学生就业能力是解决大学生就业难社会问题的重要途径... 随着我国高等教育进入大众化发展阶段,高校大学生就业难倍受社会关注。究其原由,关涉政府、社会、高校以及大学生自身等诸多方面。就高校自身而言,构建完善的就业服务体系从而提升大学生就业能力是解决大学生就业难社会问题的重要途径。为此,高校应确立多样化的服务理念和市场导向的服务模式,建立和健全专业化的就业服务机制,设置全程化的就业服务课程,打造高素质、专业化的就业服务师资队伍,建设信息化的就业服务网络系统,以全力提高大学生就业服务效益。 展开更多

关键词 高等教育大众化 大学生就业 高校就业服务体系

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面向东南亚国际人才一体化培养模式研究 被引量：16

3

作者 伊继东 刘六生 冯用军 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2009年第1期6-9,共4页

面向东南亚国际交往正逐渐从政治经济层面深入到教育文化层面,云南面向东南亚实践高等教育"走出去"战略已发展成为双方进一步深化合作交流的突破口,而国际化人才培养正是突破的关键。在科学界定国际化人才内涵的基础上,针对... 面向东南亚国际交往正逐渐从政治经济层面深入到教育文化层面,云南面向东南亚实践高等教育"走出去"战略已发展成为双方进一步深化合作交流的突破口,而国际化人才培养正是突破的关键。在科学界定国际化人才内涵的基础上,针对云南师范大学面向东南亚培养国际化人才的实践经验开展研究,从理论与实践两个维度阐述面向东南亚国际人才一体化培养模式的特色要素与应用效益,以期一方面推动云南高等教育"走出去"战略的深入和提升中国-东盟全方位合作的层次和水平,另一方面也为像贵州、广西等西南边疆社会经济和教育文化多重欠发达地区开展高等教育的国际化提供借鉴。 展开更多

关键词 面向东南亚 国际化人才 “走出去”战略 一体化培养模式

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现代教师教育观念的内涵与构建 被引量：8

4

作者 伊继东 刘六生 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第6期63-66,共4页

推进教师教育的改革与发展,首先必须实现观念的更新,树立现代教师教育观念。我国的现代教师教育观念应具备全面性、时代性、导向性和创新性等特征。这些特征既涵盖了国际现代教师教育观念中带规律性的共性成分,更体现了我国教师教育自... 推进教师教育的改革与发展,首先必须实现观念的更新,树立现代教师教育观念。我国的现代教师教育观念应具备全面性、时代性、导向性和创新性等特征。这些特征既涵盖了国际现代教师教育观念中带规律性的共性成分,更体现了我国教师教育自身发展的规律和特点。现代教师教育观念是一个完整的体系,必须全面系统地构建现代教师教育观念。 展开更多

关键词 现代教师教育 教育观念

原文传递

新时代高校本科人才高质量培养的思考 被引量：12

5

作者 刘六生 曹中汗 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第6期112-122,共11页

进入新时代,高等教育呼唤高质量发展,而本科人才的高质量培养则是推进高等教育高质量发展的题中要义。通过梳理改革开放以来高等教育不同发展阶段本科人才培养的目标演进,总结特征并汲取经验;剖析本科人才高质量培养的价值与内涵,从培... 进入新时代,高等教育呼唤高质量发展,而本科人才的高质量培养则是推进高等教育高质量发展的题中要义。通过梳理改革开放以来高等教育不同发展阶段本科人才培养的目标演进,总结特征并汲取经验;剖析本科人才高质量培养的价值与内涵,从培养模式、培养特色以及培养结果三个层面审视当前本科人才培养中存在的突出问题;提出新时代高校本科人才高质量培养应树立满足社会需要与个体需求相统一的育人理念,重点夯实人才培养的四大关键环节,彰显学校人才培养的三重特色以助推高等教育高质量发展。 展开更多

关键词 高等教育 高质量发展 本科人才培养 高质量培养

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云南--东(南)盟高等教育国际化发展机遇与对策分析 被引量：11

6

作者 冯用军 刘六生 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2008年第4期129-135,共7页

在全球化与区域化双重时代背景下,中国——东(南)盟多边合作、"西部大开发"和"泛珠合作"历史机遇,促使云南——东(南)盟国际合作与交流正逐渐从政治经济文化层面跃升到教育层面,而云南——东(南)盟高等教育国际化... 在全球化与区域化双重时代背景下,中国——东(南)盟多边合作、"西部大开发"和"泛珠合作"历史机遇,促使云南——东(南)盟国际合作与交流正逐渐从政治经济文化层面跃升到教育层面,而云南——东(南)盟高等教育国际化已逐渐成为双方进一步深化合作与交流的突破口。本文从政策视角阐述云南与东(南)盟主要国家进行高等教育国际化合作的发展路径,以期从理论和实践上推动云南高等教育"走出去"战略的深入和提升云南——东(南)盟全方位合作的层次和水平,同时为社会经济和教育文化多重欠发达地区开展高等教育国际化提供参照。 展开更多

关键词 高等教育国际化 云南——东(南)盟 “走出去”战略

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探索交叉学科学位点建设的特点和规律 被引量：10

7

作者 伊继东 刘六生 段从宇 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2016年第11期57-59,共3页

加强交叉学科学位点的建设，不仅是高校新兴学科生长的需要，也是培养研究生创新能力的重要举措。审时度势，把握特点规律、打破瓶颈制约，不断提高交叉学科学位点建设发展的效能。高校学科的建设应力求优势和高起点，在交叉学科中寻求... 加强交叉学科学位点的建设，不仅是高校新兴学科生长的需要，也是培养研究生创新能力的重要举措。审时度势，把握特点规律、打破瓶颈制约，不断提高交叉学科学位点建设发展的效能。高校学科的建设应力求优势和高起点，在交叉学科中寻求突破。在学科融合中彰显特色。 展开更多

关键词 学位点建设 交叉学科 特点规律 新兴学科 创新能力 瓶颈制约 学科融合 研究生

原文传递

省域高等教育结构的合理性与评价指标构建 被引量：9

8

作者 刘六生 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2015年第6期36-40,共5页

审视现有高等教育结构评价标准,其存在"重于感性"而"理性缺失"。挖掘问题产生之因在于"事先的价值预设"和"经验定性"的影响。研究以"协调性"视角切入,以"合理性"理论为支... 审视现有高等教育结构评价标准,其存在"重于感性"而"理性缺失"。挖掘问题产生之因在于"事先的价值预设"和"经验定性"的影响。研究以"协调性"视角切入,以"合理性"理论为支撑,基于高等教育系统六个核心要素与四个子结构维度,以"定性与定量相结合"方式破解省域高等教育结构的合理性评价问题。 展开更多

关键词 高等教育结构 合理性 评价指标 省域

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文化引领:大学职能的回归与进路 被引量：9

9

作者 刘六生 王飞 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2010年第5期28-30,共3页

改革开放以来，我国大学发展取得的巨大成就有目共睹，使中国在较短时间内从“高等教育弱国”跃升为“高等教育大国”，但其文化发展并没有获得与其高教大国地位相称的发展。其实，重视大学的文化性，加强大学的文化引领功能，既是大学... 改革开放以来，我国大学发展取得的巨大成就有目共睹，使中国在较短时间内从“高等教育弱国”跃升为“高等教育大国”，但其文化发展并没有获得与其高教大国地位相称的发展。其实，重视大学的文化性，加强大学的文化引领功能，既是大学的本分，也是实现高等教育大国向高等教育强国目标迈进的内在要求。 展开更多

关键词 大学职能 文化发展 引领 回归 高等教育 改革开放 大学发展 教育强国

原文传递

高等教育均衡测算指标体系及方法的前期研究 被引量：8

10

作者 伊继东 冯用军 刘六生 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2007年第4期65-69,共5页

阐述基尼系数与罗伦茨曲线的内涵及其与教育差异衡量的相关,得出修正罗伦茨曲线,并以此为基础构建高等教育均衡测算的指标体系及其测算方法,创建高等教育基尼系数公式,从而为我国政府及有关部门进行教育差距测算提供参考标准和预警机制。

关键词 高等教育均衡 测算指标体系 测算方法 基尼系数 修正罗伦茨曲线

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公共价值视域下职业教育治理的现实困境与推进策略

11

作者 刘六生 牛群会 刘志庆 《现代教育管理》 北大核心 2024年第3期98-106,共9页

职业教育治理是国家教育治理体系的重要构成部分,构建多元主体共同治理格局是当下职业教育治理亟待解决的重要课题。研究表明,职业教育多元主体之间的利益冲突是阻碍多元共治的主要症结,其本质反映的是多元价值之间的冲突。公共价值理... 职业教育治理是国家教育治理体系的重要构成部分,构建多元主体共同治理格局是当下职业教育治理亟待解决的重要课题。研究表明,职业教育多元主体之间的利益冲突是阻碍多元共治的主要症结,其本质反映的是多元价值之间的冲突。公共价值理论超越了传统公共行政范式和新公共管理范式对单一价值目标追求的局限,关注集体偏好,有效整合多元价值,要求多元主体参与政治协商表达,把职业教育治理提高到公共价值创造的高度,为职业教育治理提供了新的思路与方法。基于公共价值战略三角模型,从公共价值、合法性与支持、运作能力三个维度分析职业教育治理,发现职业教育治理存在价值理念冲突、合法性与支持不足和运行管理低效等问题,公共管理者为实现职业教育多元共治应该增强价值使命,着力凝聚多元主体价值共识;加强政治管理,有效引导多元主体参与治理;提升运行能力,建立多元主体共同治理机制。 展开更多

关键词 公共价值 职业教育治理 战略三角模型 治理困境 推进策略

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高等教育区域均衡发展研究综述 被引量：3

12

作者 杨超 刘六生 冯用军 《煤炭高等教育》 2008年第1期15-17,41,共4页

高等教育区域均衡是针对目前区域间高等教育发展差异日益突出而提出的,是人们对高等教育发展的全新认识和追求公平的重要体现。当前国内学者主要从我国区域高等教育均衡的内涵、衡量指标及方法、影响因素、解决对策、区划和区域高等教... 高等教育区域均衡是针对目前区域间高等教育发展差异日益突出而提出的,是人们对高等教育发展的全新认识和追求公平的重要体现。当前国内学者主要从我国区域高等教育均衡的内涵、衡量指标及方法、影响因素、解决对策、区划和区域高等教育与社会经济互动协调关系等方面进行研究,但是由于起步较晚.对很多问题的探讨还停留在对基础教育均衡研究的借鉴,没有建立起符合高等教育发展特点的较为完善的高等教育区域均衡发展理论体系。 展开更多

关键词 区域高等教育 均衡发展 综述

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云南高等教育区域均衡发展的问题思考 被引量：6

13

作者 刘六生 温爱花 杨超 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2007年第6期32-37,共6页

高等教育区域均衡发展是区域社会经济发展的动力源。由于经济、政策、地理及民族心理等方面因素,云南高等教育在布局、规模、结构等方面存在着明显的区域不均衡现象,应从加强政府宏观调控、强化区域协作、增强经费投入及推行区域化战略... 高等教育区域均衡发展是区域社会经济发展的动力源。由于经济、政策、地理及民族心理等方面因素,云南高等教育在布局、规模、结构等方面存在着明显的区域不均衡现象,应从加强政府宏观调控、强化区域协作、增强经费投入及推行区域化战略四方面推进云南高等教育区域均衡发展。 展开更多

关键词 云南 高等教育 区域均衡

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“一带一路”十周年:中国与南亚东南亚国家教育合作的成就与展望 被引量：2

14

作者 刘六生 时雨景 杨天翠 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2023年第6期1-11,共11页

“一带一路”倡议提出以来,中国与南亚东南亚国家在全方位教育合作政策引领下,双方在教育互联互通方面呈现新格局、丝路人才培养上取得新成效、教育合作机制建设上实现新突破。与此同时,中国与南亚东南亚国家的教育合作仍面临一系列困... “一带一路”倡议提出以来,中国与南亚东南亚国家在全方位教育合作政策引领下,双方在教育互联互通方面呈现新格局、丝路人才培养上取得新成效、教育合作机制建设上实现新突破。与此同时,中国与南亚东南亚国家的教育合作仍面临一系列困难和挑战,具体表现为多重内外力量交织,深度合作困难重重;教育水平参差不齐,合作机制运行不畅;教育合作规模较小,合作内生动力不足等,这影响了双方深度合作的质量提高。展望未来,双方合作应深化互利互惠的区域教育合作意识、完善互联互通的多边教育合作机制、打造互学互鉴的跨境教育合作典范,积极推进“一带一路”教育共同体的国际合作与交流,以教育共同体助力人类命运共同体的建设。 展开更多

关键词 “一带一路”教育共同体 南亚东南亚 教育合作 丝路精神 人类命运共同体

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“要素-系统”视角下西部高校本科生培养问题探究

15

作者 刘六生 吕清越 段彦丞 《昆明学院学报》 2024年第2期79-86,共8页

西部高校本科生培养是振兴西部高等教育、提升西部教育水平的关键一环,也是全国高等教育高质量发展的重要内容和应有之义。当前西部高校本科生培养工作面临诸多问题,从西部高校自身来看,主要有专业设置不够合理、师资队伍力量不强、学... 西部高校本科生培养是振兴西部高等教育、提升西部教育水平的关键一环,也是全国高等教育高质量发展的重要内容和应有之义。当前西部高校本科生培养工作面临诸多问题,从西部高校自身来看,主要有专业设置不够合理、师资队伍力量不强、学科特色尚不显著等;从西部高校与社会互动关系来看,主要体现在高校发展与经济发展耦合有限、高校发展受“西部意识”制约等。基于“要素-系统”哲学范畴,研究提出西部高校本科生培养应遵循“对外加强教育支持,对内优化高教系统,培养出色本科生”的协同发展思路。 展开更多

关键词 西部高校 本科生培养 “要素-系统”范畴 协同发展

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扩招背景下云南省高等教育规模与经济发展的关系——基于高等教育弹性系数的视角 被引量：6

16

作者 刘六生 陈为峰 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2013年第1期57-63,共7页

本研究基于弹性系数的视角,通过高等教育规模与人均GDP之间的增速比较,对扩招十年云南省高等教育规模与经济发展之间的关系进行实证研究。通过对比发现,受扩招政策的影响,云南省的高等教育弹性系数呈现较为激烈的变动特征。总体而言,虽... 本研究基于弹性系数的视角,通过高等教育规模与人均GDP之间的增速比较,对扩招十年云南省高等教育规模与经济发展之间的关系进行实证研究。通过对比发现,受扩招政策的影响,云南省的高等教育弹性系数呈现较为激烈的变动特征。总体而言,虽然云南省高等教育的结构由单一走向多元,但受到政策、经济以及高等教育本身等诸多因素的制约,云南省高等教育与经济发展之间良性互动的形成,还需要二者结构上的优化整合。 展开更多

关键词 云南省 高等教育规模 经济发展 弹性系数

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论新时期高等教育管理理念的变迁 被引量：4

17

作者 温爱花 刘六生 《曲靖师范学院学报》 2005年第3期94-97,共4页

高等教育管理理念的发展关系到整个高等教育的发展水平.对此,首先对理性主义主导下的高等教育管理作了系统的回顾,然后就新时期如何树立以人为本的高等教育管理理念,从其必要性、理论与实践等方面做了初步探讨.

关键词 高等教育管理 理性主义 以人为本

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西部高校来华留学教育生态的困境及优化研究 被引量：1

18

作者 刘六生 曹中汗 《黑龙江高教研究》 北大核心 2023年第11期32-38,共7页

西部高校来华留学教育对于提振西部高等教育国际化水平、助推“一带一路”建设具有重要意义。当前,西部高校来华留学教育发展面临诸多生态问题,其生态分析强调整体关联、动态平衡。从个体生态、群体生态、生态系统等三个层面系统剖析西... 西部高校来华留学教育对于提振西部高等教育国际化水平、助推“一带一路”建设具有重要意义。当前,西部高校来华留学教育发展面临诸多生态问题,其生态分析强调整体关联、动态平衡。从个体生态、群体生态、生态系统等三个层面系统剖析西部高校来华留学教育生态的困境,主要有生源基础薄弱、师资队伍不强,管理服务缺位、教育结构失调,教育资源受限、生态环境失衡等。基于教育生态学中的三组关系范畴即“适应与发展”“竞争与共生”“失调与平衡”,提出西部高校来华留学教育生态的优化应践行“关照留学生需求,加强师资建设”“凸显高校特色,打造留学品牌”“调整教育结构,优化留学生态”的思路。 展开更多

关键词 西部高校 来华留学教育 发展困境 生态优化

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我国省域高等教育发展的协调性研究——基于经济、社会与高等教育发展离差的类比分析 被引量：5

19

作者 刘六生 冯用军 吕娇兰 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第8期1-7,共7页

高等教育公平是社会公平的重要基础,高等教育协调发展是促进经济社会协调发展的重要动力。在我国综合发展存在显著省域差异的情况下,利用国家经济、教育、社会公平三类分省面板数据,对省际间的高等教育发展指数、经济发展指数和社会公... 高等教育公平是社会公平的重要基础,高等教育协调发展是促进经济社会协调发展的重要动力。在我国综合发展存在显著省域差异的情况下,利用国家经济、教育、社会公平三类分省面板数据,对省际间的高等教育发展指数、经济发展指数和社会公平指数与全国均值的离差进行比较,证实高等教育协调发展对经济发展、社会公平具有一定促进作用,同时发现我国省区市高等教育与经济、社会公平之间存在六种协调发展类型。政府应根据省域高等教育发展的协调性情况优化要素结构,最终促进高等教育、经济和社会公平的协同发展。 展开更多

关键词 高等教育发展指数 经济发展指数 社会公平指数 协调性评价

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澜湄区域教育合作:挑战、机遇与战略应对 被引量：1

20

作者 刘六生 陈雯雯 时雨景 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2023年第1期64-73,共10页

在澜湄合作五周年之际,云南师范大学于2021年12月18~19日主办了“首届澜湄区域教育合作与发展国际论坛”,论坛聚焦于“澜湄国家教育合作与发展:学术领导与区域融合”主题,旨在集聚“澜湄智慧”,提振教育服务向澜湄地区辐射,促进澜湄区... 在澜湄合作五周年之际,云南师范大学于2021年12月18~19日主办了“首届澜湄区域教育合作与发展国际论坛”,论坛聚焦于“澜湄国家教育合作与发展:学术领导与区域融合”主题,旨在集聚“澜湄智慧”,提振教育服务向澜湄地区辐射,促进澜湄区域教育共同体建设。与会专家共同探讨了澜湄区域教育合作与发展的条件与制约,并对面临的合作挑战与发展机遇进行了教育内外部系统的剖析与反思,研究提出破解澜湄区域教育合作与发展的困境应着力于秉持先进理念、拓宽培养领域、建立多样基地、筑牢文化信任及完善质量保障五方面的战略应对。 展开更多

关键词 区域教育 澜湄区域 教育国际合作 澜湄合作机制

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