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基于技工学校学生心理特征优化班级管理模式——以广西机电技师学院为例
1
作者
凌
华梅
古峻
《广西教育》
2024年第2期38-43,91,共7页
为探索出一套有针对性的班级管理办法,更好服务于育人目标,课题组对技工学校1 360名学生开展问卷调查,并根据调查结果分析学生的心理状况,了解学生的心理需求,优化班级管理模式。分析结果认为:技工学校学生具有独特的心理特征;学生的家...
为探索出一套有针对性的班级管理办法,更好服务于育人目标,课题组对技工学校1 360名学生开展问卷调查,并根据调查结果分析学生的心理状况,了解学生的心理需求,优化班级管理模式。分析结果认为:技工学校学生具有独特的心理特征;学生的家庭环境、亲子关系、班级文化、班主任工作对学生的情绪管理、人际交往、学习内驱力等方面影响较大;学生普遍存在受重视、受认可的情感需求;以人为本、民主集中的班级管理模式更适合技工学校学生。
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关键词
技工学校
学生心理特征
班级管理模式
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职称材料
含水乙醇汽油对发动机NO_x排放的影响
被引量：
2
2
作者
叶燕帅
凌
华梅
+2 位作者
牛彩云
谭艳
李春青
《车用发动机》
北大核心
2018年第2期64-67,73,共5页
通过发动机台架试验,研究了燃用不同掺比的含水乙醇汽油对发动机NO_x排放及三元催化剂催化转化效率的影响。试验结果表明:发动机燃用含水乙醇汽油后怠速工况下催化器前NO_x排放下降,相比汽油E10,E20,E30的NO_x排放量分别降低64%,68%,69....
通过发动机台架试验,研究了燃用不同掺比的含水乙醇汽油对发动机NO_x排放及三元催化剂催化转化效率的影响。试验结果表明:发动机燃用含水乙醇汽油后怠速工况下催化器前NO_x排放下降,相比汽油E10,E20,E30的NO_x排放量分别降低64%,68%,69.5%;随着含水乙醇掺比的增加,NO_x的催化转化率降低,E10,E20,E30的NO_x催化转化率分别降低19%,24%,34%。含水乙醇汽油在低负荷时催化器前NO_x排放低于93号汽油,负荷加大后,燃用含水乙醇汽油的NO_x排放高于燃用汽油,NO_x排放由大到小依次为E20,E30,E10,93号汽油;E20的NO_x排放在中高负荷比93号汽油上升6%。在中高负荷工况,燃用含水乙醇汽油时催化器后的NO_x排放量要高于93号汽油,大负荷工况下,E10,E20,E30催化器后的NO_x排放量分别比93号汽油高15%,6%,29%;NO_x催化转化效率随着含水乙醇掺比的增大而降低,大负荷工况下E30的催化转化率约为93号汽油的92%。
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关键词
汽油机
含水乙醇汽油
氮氢化物
催化转化效率
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职称材料
融入企业元素培养学生工程应用能力的实践教学改革
被引量：
1
3
作者
叶燕帅
凌
华梅
《交通职业教育》
2018年第4期7-9,14,共4页
以培养具有职业素质和创新意识的应用型人才为目标,通过缩微工厂、岗位情境虚拟实验平台和大学生创新创业项目等方式将企业的精益生产理念和工作岗位管理方法等元素融入实践教学中。在实验室建设和教学内容、教学方式、考核方式等教学...
以培养具有职业素质和创新意识的应用型人才为目标,通过缩微工厂、岗位情境虚拟实验平台和大学生创新创业项目等方式将企业的精益生产理念和工作岗位管理方法等元素融入实践教学中。在实验室建设和教学内容、教学方式、考核方式等教学环节进行改革,使实践教学贴近企业生产情境、增强学生工程能力训练,培养学生创新能力。
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关键词
企业元素
工程应用能力培养
实验室建设
实践教学改革
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职称材料
将启发式教学法应用于职业技能实训教学中的研究与实践——以汽车维修工实训为例
4
作者
叶燕帅
凌
华梅
《科技风》
2018年第10期22-22,共1页
为培养学生的创新意识,在职业技能认证类实训教学中应用启发式教学法进行教学改革的研究;从课堂教学内容、教师和学生的角色扮演、教学方式、课堂组织和成绩考核5个方面对汽车维修工实训教学进行改革,并通过实践对教改效能进行研究。实...
为培养学生的创新意识,在职业技能认证类实训教学中应用启发式教学法进行教学改革的研究;从课堂教学内容、教师和学生的角色扮演、教学方式、课堂组织和成绩考核5个方面对汽车维修工实训教学进行改革,并通过实践对教改效能进行研究。实践结果显示:启发式教学能保证学生职业资格认证通过率的同时提升学生的学习主动性和创新实践能力。
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关键词
启发式教学法
创新人才培养
职业技能实训
教学改革
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职称材料
题名
基于技工学校学生心理特征优化班级管理模式——以广西机电技师学院为例
1
作者
凌
华梅
古峻
机构
广西机电技师学院
出处
《广西教育》
2024年第2期38-43,91,共7页
基金
2022年度广西技工教育立项科研课题“基于技工院校学生心理特征优化班级管理模式的研究”(2022JGY26)的研究成果。
文摘
为探索出一套有针对性的班级管理办法,更好服务于育人目标,课题组对技工学校1 360名学生开展问卷调查,并根据调查结果分析学生的心理状况,了解学生的心理需求,优化班级管理模式。分析结果认为:技工学校学生具有独特的心理特征;学生的家庭环境、亲子关系、班级文化、班主任工作对学生的情绪管理、人际交往、学习内驱力等方面影响较大;学生普遍存在受重视、受认可的情感需求;以人为本、民主集中的班级管理模式更适合技工学校学生。
关键词
技工学校
学生心理特征
班级管理模式
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
含水乙醇汽油对发动机NO_x排放的影响
被引量：
2
2
作者
叶燕帅
凌
华梅
牛彩云
谭艳
李春青
机构
广西科技大学汽车与交通学院
广西机电技师学院
出处
《车用发动机》
北大核心
2018年第2期64-67,73,共5页
基金
广西高校中青年教师基础能力提升项目(2017KY0349)
广西科技大学自然科学基金项目(校科自1419211)
文摘
通过发动机台架试验,研究了燃用不同掺比的含水乙醇汽油对发动机NO_x排放及三元催化剂催化转化效率的影响。试验结果表明:发动机燃用含水乙醇汽油后怠速工况下催化器前NO_x排放下降,相比汽油E10,E20,E30的NO_x排放量分别降低64%,68%,69.5%;随着含水乙醇掺比的增加,NO_x的催化转化率降低,E10,E20,E30的NO_x催化转化率分别降低19%,24%,34%。含水乙醇汽油在低负荷时催化器前NO_x排放低于93号汽油,负荷加大后,燃用含水乙醇汽油的NO_x排放高于燃用汽油,NO_x排放由大到小依次为E20,E30,E10,93号汽油;E20的NO_x排放在中高负荷比93号汽油上升6%。在中高负荷工况,燃用含水乙醇汽油时催化器后的NO_x排放量要高于93号汽油,大负荷工况下,E10,E20,E30催化器后的NO_x排放量分别比93号汽油高15%,6%,29%;NO_x催化转化效率随着含水乙醇掺比的增大而降低,大负荷工况下E30的催化转化率约为93号汽油的92%。
关键词
汽油机
含水乙醇汽油
氮氢化物
催化转化效率
Keywords
gasoline engine
hydrous ethanol gasoline
nitrogen oxide
catalytic conversion efficiency
分类号
TK464 [动力工程及工程热物理—动力机械及工程]
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职称材料
题名
融入企业元素培养学生工程应用能力的实践教学改革
被引量：
1
3
作者
叶燕帅
凌
华梅
机构
广西科技大学汽车与交通学院
广西机电技师学院
出处
《交通职业教育》
2018年第4期7-9,14,共4页
基金
广西高等教育教学改革工程项目(2015JGA271)
文摘
以培养具有职业素质和创新意识的应用型人才为目标,通过缩微工厂、岗位情境虚拟实验平台和大学生创新创业项目等方式将企业的精益生产理念和工作岗位管理方法等元素融入实践教学中。在实验室建设和教学内容、教学方式、考核方式等教学环节进行改革,使实践教学贴近企业生产情境、增强学生工程能力训练,培养学生创新能力。
关键词
企业元素
工程应用能力培养
实验室建设
实践教学改革
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
将启发式教学法应用于职业技能实训教学中的研究与实践——以汽车维修工实训为例
4
作者
叶燕帅
凌
华梅
机构
广西科技大学汽车与交通学院
广西机电技师学院
出处
《科技风》
2018年第10期22-22,共1页
基金
广西高等教育教学改革工程项目:(2015JGA271)
文摘
为培养学生的创新意识,在职业技能认证类实训教学中应用启发式教学法进行教学改革的研究;从课堂教学内容、教师和学生的角色扮演、教学方式、课堂组织和成绩考核5个方面对汽车维修工实训教学进行改革,并通过实践对教改效能进行研究。实践结果显示:启发式教学能保证学生职业资格认证通过率的同时提升学生的学习主动性和创新实践能力。
关键词
启发式教学法
创新人才培养
职业技能实训
教学改革
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于技工学校学生心理特征优化班级管理模式——以广西机电技师学院为例
凌
华梅
古峻
《广西教育》
2024
0
下载PDF
职称材料
2
含水乙醇汽油对发动机NO_x排放的影响
叶燕帅
凌
华梅
牛彩云
谭艳
李春青
《车用发动机》
北大核心
2018
2
下载PDF
职称材料
3
融入企业元素培养学生工程应用能力的实践教学改革
叶燕帅
凌
华梅
《交通职业教育》
2018
1
下载PDF
职称材料
4
将启发式教学法应用于职业技能实训教学中的研究与实践——以汽车维修工实训为例
叶燕帅
凌
华梅
《科技风》
2018
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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引证文献
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