基础教育新课程实施中的问题调查及思考 被引量：2

1

作者 冼秀丽 《广西广播电视大学学报》 2003年第S1期92-95,共4页

本文采用了以调查研究为主的综合研究方法,通过对钦州等地课改实验学校的调查分析,提出当前课程实施中存在的主要问题。针对这些问题,提出了一些对策及思考,以期对进一步的课程改革有所借鉴。

关键词 课程实施 问题调查 思考

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解决教师教育与基础教育课程改革脱节问题的尝试 被引量：5

2

作者 冼秀丽 陈锦山 黄友 《高教论坛》 2010年第10期16-19,共4页

教师教育作为基础教育的基础,其发展必须与基础教育发展相匹配。然而,目前我国存在较为严重的教师教育与基础教育课程改革相脱节的问题。产生这一问题原因是多方面的。解决这一问题的有效策略是:树立教师教育新理念、统整教师教育课程... 教师教育作为基础教育的基础,其发展必须与基础教育发展相匹配。然而,目前我国存在较为严重的教师教育与基础教育课程改革相脱节的问题。产生这一问题原因是多方面的。解决这一问题的有效策略是:树立教师教育新理念、统整教师教育课程内容、改革教师教育方法和加强教师专业素养的培养,实现教师教育与基础教育课程改革在理念上的对接、课程上的衔接、方式上的互动及实践上的融合。 展开更多

关键词 教师教育 基础教育 脱节 对接

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新建地方本科院校青年教师专业发展研究 被引量：4

3

作者 冼秀丽 邓玉英 《钦州学院学报》 2010年第1期95-99,共5页

教师专业发展是学校发展和教育改革成败的关键。当前,高校青年教师在教师队伍中占据较重比例,因此青年教师的专业发展已成为影响当前高校人才培养质量的关键。然而事实上许多高校对于青年教师的专业发展却没有引起足够重视。青年教师的... 教师专业发展是学校发展和教育改革成败的关键。当前,高校青年教师在教师队伍中占据较重比例,因此青年教师的专业发展已成为影响当前高校人才培养质量的关键。然而事实上许多高校对于青年教师的专业发展却没有引起足够重视。青年教师的专业发展存在不足的问题,解决问题可通过"三动策略",即驱动策略、互动策略和主动策略,引导青年教师尽快走上专业发展的道路上来。 展开更多

关键词 新建地方本科院校 青年教师 专业发展 策略

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新建地方本科院校教师教育课程体系的建构 被引量：5

4

作者 冼秀丽 《中国成人教育》 北大核心 2012年第3期118-120,共3页

课程改革是教师教育改革的关键和突破口,它直接关系到教师培养的质量与规格,构建一个科学合理的教师教育课程体系是实现师资培养目标的关键。本文在剖析目前新建地方本科院校教师教育课程存在问题的基础上,致力于超越原有的课程思维方式... 课程改革是教师教育改革的关键和突破口,它直接关系到教师培养的质量与规格,构建一个科学合理的教师教育课程体系是实现师资培养目标的关键。本文在剖析目前新建地方本科院校教师教育课程存在问题的基础上,致力于超越原有的课程思维方式,提出了五大模块的教师教育课程体系构建的基本框架。 展开更多

关键词 新建本科院校 教师教育 课程体系

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绿色植保理念下农作物病虫害防治对策分析 被引量：4

5

作者 冼秀丽 《农业开发与装备》 2023年第3期235-236,共2页

我国作为农业大国,一直以来对农业的发展非常重视,不断进行农业改革,并出台了相应的优惠政策和支持,极大程度地推进农业的发展。在农业生产过程中,病虫害是农业生产中的一个普遍问题,拉低了农作物的品质和产量。以绿色植保理念为出发点... 我国作为农业大国,一直以来对农业的发展非常重视,不断进行农业改革,并出台了相应的优惠政策和支持,极大程度地推进农业的发展。在农业生产过程中,病虫害是农业生产中的一个普遍问题,拉低了农作物的品质和产量。以绿色植保理念为出发点,对农作物中常见的病虫害进行了分析,对农作物病虫害的防控策略进行了探讨,供相关从业人员参考。 展开更多

关键词 绿色植保理念下 农作物 病虫害 防治对策

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基于专业认证背景下地方高校学前教育专业人才培养方案的构建 被引量：5

6

作者 唐上洁 冼秀丽 《佳木斯职业学院学报》 2020年第9期109-111,共3页

自从高校师范类专业实施三级检测认证工作以来注1。对学前教育专业的发展、整个地区的基础教育起着重要的推动作用。本文基于专业认证的理念,明确本科人才培养目标,根据目标确定毕业要求并建立相应的人才培养模式,提出“一个目标、七大... 自从高校师范类专业实施三级检测认证工作以来注1。对学前教育专业的发展、整个地区的基础教育起着重要的推动作用。本文基于专业认证的理念,明确本科人才培养目标,根据目标确定毕业要求并建立相应的人才培养模式,提出“一个目标、七大能力和七大模块”的课程结构图。通过“U-G-S”协同育人模式、数据信息化平台和职业技能训练平台搭建等路径,促进本科人才培养质量的提升。 展开更多

关键词 专业认证 学前教育专业 培养方案

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教师风格化发展:教师专业发展的追求目标 被引量：3

7

作者 冼秀丽 黄友 《教育与教学研究》 2011年第7期20-22,25,共4页

目前教师发展现状诉求教师风格化发展,以进一步推动教师自觉地向专业化方向发展。教师风格化发展标志一个教师教学风格的高度成熟,应该成为每一位教师自觉追求的理想目标。它是教师专业化发展的必然要求。实现教师风格化发展要求教师做... 目前教师发展现状诉求教师风格化发展,以进一步推动教师自觉地向专业化方向发展。教师风格化发展标志一个教师教学风格的高度成熟,应该成为每一位教师自觉追求的理想目标。它是教师专业化发展的必然要求。实现教师风格化发展要求教师做好职业生涯规划、立足教学实践和提升自我意识。 展开更多

关键词 教学风格 教师专业发展 风格化发展

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农药精准施用技术在现代农业生产中作用

8

作者 贾方华 刘秀荣 +3 位作者 刘一昊 郭志云 张明乾 冼秀丽 《基层农技推广》 2024年第5期127-129,共3页

为了提高病虫草害的化学防治效果和降低化学防治过程中出现的一系列影响,如使用农药中毒,农产品有毒残留,灌溉和饮用水污染,病虫害抗性增加导致农作物减产或防治成本上升,病虫害天敌减少,生物多性降低、农业生产潜力下降等,农药精准施... 为了提高病虫草害的化学防治效果和降低化学防治过程中出现的一系列影响,如使用农药中毒,农产品有毒残留,灌溉和饮用水污染,病虫害抗性增加导致农作物减产或防治成本上升,病虫害天敌减少,生物多性降低、农业生产潜力下降等,农药精准施用技术应运而生。精准施药就是根据田间病虫草害发生情况及生物特性,科学、合理、精准施用农药,达到精准防控的目的。农药精准施用技术可以在很大程度上提高农药利用率,降低农残,最大限度地保护生态环境。合理选用农药器械和添加农药助剂是农药精准施用技术的重要内容。通过不同农药器械对农药利用率的影响、喷施部件对对农药器械的影响、助剂的作用机制的阐述总结,以期指导农户在化学防治过程中高效用药,确保化学防治效果,降低防治成本,保护生态环境。 展开更多

关键词 农药精准施用 农药器械 喷施部件 助剂 农药利用率 防治效果

原文传递

师范生新素质培养方式中的问题及其变革策略 被引量：2

9

作者 郭裕湘 冼秀丽 《高教论坛》 2013年第6期45-48,共4页

师范生新素质培养方式中存在填鸭式的课堂教学、放羊式的见习和实习、单向式的高教普教合作等问题。变革其培养方式的策略有变革高校课堂教与学的方式、变革师范生见习实习组织方式、变革高教与普教合作方式,实现多方合作共赢。

关键词 师范生 素质结构 培养方式 变革策略

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当前流动儿童学校融入问题的探究 被引量：2

10

作者 冼秀丽 顾琪绮 《教育教学论坛》 2016年第21期283-284,共2页

我国流动儿童随着经济发展和社会变迁而出现。流动儿童学校融入普遍存在的问题是多方面的,产生的原因有政府、学校、家庭和个人方面。需要通过政府部门进行相关政策的调整,加强流动儿童学校的办学管理,重视流动儿童的家庭教育,帮助流动... 我国流动儿童随着经济发展和社会变迁而出现。流动儿童学校融入普遍存在的问题是多方面的,产生的原因有政府、学校、家庭和个人方面。需要通过政府部门进行相关政策的调整,加强流动儿童学校的办学管理,重视流动儿童的家庭教育,帮助流动儿童积极、主动地实现融合等办法解决流动儿童学校融入问题。 展开更多

关键词 流动儿童 学校融入 问题 对策

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当前师生课堂和谐话语权探析 被引量：1

11

作者 冼秀丽 李秋萍 《科技创新导报》 2014年第14期198-199,共2页

和谐的课堂话语权状态有利于课堂教学和谐有效。然而,在当前的课堂教学中师生课堂话语权存在不和谐现象,教师独享课堂话语权,整个教学活动成了教师的"独白"和"一言堂"。该文在对课堂和谐话语权内涵诠释基础上,分析... 和谐的课堂话语权状态有利于课堂教学和谐有效。然而,在当前的课堂教学中师生课堂话语权存在不和谐现象,教师独享课堂话语权,整个教学活动成了教师的"独白"和"一言堂"。该文在对课堂和谐话语权内涵诠释基础上,分析当前我国课堂教学中师生话语权存在的不和谐现象及原因,并对课堂和谐话语权建构:转变教师话语观,重建民主的师生关系;唤醒学生主体意识,实现师生话语共享;引入"对话",共建和谐课堂。 展开更多

关键词 新课改 师生 课堂和谐话语权 构建

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教师教育与基础教育互动模式构建 被引量：1

12

作者 冼秀丽 《高教论坛》 2011年第11期20-22,28,共4页

系统学理论是教师教育与基础教育互动模式构建的理论基础。"伙伴合作+协议合作+中介合作"的教师教育与基础教育互动模式的构建,可促使两者深度互动,从全方位进行合作,真正实现共同发展的愿景。教师教育与基础教育互动模式的... 系统学理论是教师教育与基础教育互动模式构建的理论基础。"伙伴合作+协议合作+中介合作"的教师教育与基础教育互动模式的构建,可促使两者深度互动,从全方位进行合作,真正实现共同发展的愿景。教师教育与基础教育互动模式的有效运行,需要建立双向互利的机制、融合互动的文化、完善互动的管理制度等作为保障。 展开更多

关键词 教师教育 基础教育 互动 模式

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教师教育与基础教育互动发展研究与实践 被引量：1

13

作者 冼秀丽 黄友 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2012年第10期61-63,共3页

当前,教师教育与基础教育都处于重大转型之中,要求两者之间建构积极的互动发展关系。然而,实践中存在着互动文化不融合、互动组织不健全、互动方式不完善和互动机制建设滞后等突出问题,这对解决彼此发展问题和实现两者有效对接、相互促... 当前,教师教育与基础教育都处于重大转型之中,要求两者之间建构积极的互动发展关系。然而,实践中存在着互动文化不融合、互动组织不健全、互动方式不完善和互动机制建设滞后等突出问题,这对解决彼此发展问题和实现两者有效对接、相互促进发展具有明显的消极影响。推进两者互动发展的主要举措有:融合教师教育与基础教育互动的文化;建立教师教育与基础教育互动的新型组织;完善教师教育与基础教育互动的评价制度;重构教师教育与基础教育互动的管理机制。 展开更多

关键词 教师教育 基础教育 课程改革 互动

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新世纪成人教育教师发展的基点 被引量：1

14

作者 冼秀丽 《成人教育》 2012年第6期33-34,共2页

专业化建设是成人教育教师发展的基点,新世纪推动成人教育教师专业化发展,必须明确成人教育教师专业化建设的属性,推动成人教育教师继续教育培育制度构建,健全成人教师任用机制和考核机制,促进成人教师培训机构建设,培育成人教师专业道... 专业化建设是成人教育教师发展的基点,新世纪推动成人教育教师专业化发展,必须明确成人教育教师专业化建设的属性,推动成人教育教师继续教育培育制度构建,健全成人教师任用机制和考核机制,促进成人教师培训机构建设,培育成人教师专业道德和专业技能,同时成人教育机构也要为促进成人教育专业化发展积极营造良好的发展氛围。 展开更多

关键词 成人教育 教师 专业化

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关于教师教育转型期几个问题的理性思考

15

作者 冼秀丽 《钦州学院学报》 2007年第5期77-80,共4页

当前,我国的教师教育正处于重要的转型期,因此教师教育体制的定位,教师教育培养培训的衔接,教师资格制度形式的取向,教师教育的师资培养等问题都是关涉我国教师教育改革和发展的重要问题。

关键词 教师教育 转型期 问题

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教师流动中的学校文化冲突与调适

16

作者 冼秀丽 蒋金夏 《太原城市职业技术学院学报》 2017年第3期55-57,共3页

教师流动中难免会产生学校文化冲突现象。流动教师长期处于学校文化冲突中,会在一定程度上影响教师流动目的的实现,影响流动教师对学校的归属感,以致产生心理落差,抑制其积极性。因此,解决好学校文化冲突问题,教师需要提高自我适应能力... 教师流动中难免会产生学校文化冲突现象。流动教师长期处于学校文化冲突中,会在一定程度上影响教师流动目的的实现,影响流动教师对学校的归属感,以致产生心理落差,抑制其积极性。因此,解决好学校文化冲突问题,教师需要提高自我适应能力,理解学校文化冲突的存在性,学会适应流入学校的管理,融入学校的精神文化特色。 展开更多

关键词 教师流动 学校文化 冲突 调适

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广西农村教师单向流动成因及管理策略探究

17

作者 冼秀丽 姚玉佳 《教育教学论坛》 2017年第28期36-37,共2页

目前广西农村中小学教师呈现出单一地从农村学校流向城镇学校,从普通学校流向重点学校的趋势。造成单向流动的原因涉及经济、教师个人、学校、制度四个因素。要解决农村教师单向流动的问题,需要在经济层面要增加农村学校经费投入,在教... 目前广西农村中小学教师呈现出单一地从农村学校流向城镇学校,从普通学校流向重点学校的趋势。造成单向流动的原因涉及经济、教师个人、学校、制度四个因素。要解决农村教师单向流动的问题,需要在经济层面要增加农村学校经费投入,在教师层面要提高农村教师待遇,在学校层面要完善评价机制、改善学校办学条件,在制度层面要建立合理的教师流动制度,改善教师激励补偿机制,改革教师管理制度。 展开更多

关键词 广西 农村中小学教师 单向流动

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新升格综合性学院发展教师教育的分析研究

18

作者 徐书业 冼秀丽 《安庆师范学院学报（社会科学版）》 2008年第12期1-4,共4页

近几年来,随着我国高等教育迅速发展,一批新升格本科综合性学院在精英教育向大众教育过渡的背景下应运而生。从新升格综合性学院教师教育资源利用情况来看,教师教育的优质资源流失严重,有被削弱、淡化甚至边缘化的倾向,教师教育质量下... 近几年来,随着我国高等教育迅速发展,一批新升格本科综合性学院在精英教育向大众教育过渡的背景下应运而生。从新升格综合性学院教师教育资源利用情况来看,教师教育的优质资源流失严重,有被削弱、淡化甚至边缘化的倾向,教师教育质量下降已初见端倪。为此,新升格综合性学院发展教师教育应发挥其原有的办学优势,并积极探索新的教师教育模式。 展开更多

关键词 综合性学院 教师教育 优势 模式

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高等教育大众化背景下技术型教育理论的研究

19

作者 冼秀丽 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第2期37-40,共4页

在当前高等教育大众化的形势下,社会越来越需要更多高层次技术型人才从事生产一线工作。为了适应时代需求,在高校教育中也逐渐发展出技术型教育。文章对技术型教育的内涵、特征、目标进行了阐述,并思考和展望了技术型教育未来的发展。

关键词 高等教育 技术型教育 目标 发展

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教师人际文化冲突现状及调适策略探究

20

作者 冼秀丽 严凤莲 《佳木斯职业学院学报》 2017年第8期215-216,共2页

教师人际文化是校园文化内容的重要组成部分。通过对中小学教师间人际文化冲突的现状调查,提出中小学教师间人际文化冲突的调适策略。

关键词 中小学 教师 人际文化冲突

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