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1
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新疆学前民汉双语教育的推进与思考 |
孙钰华
冯江英
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《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
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2008 |
19
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2
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幼儿园家庭教育在线指导:内涵意蕴、价值重构与发展转向 |
冯江英
王建虎
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《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
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2023 |
12
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3
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劳动教育融入思想政治教育探析 |
施桂红
冯江英
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《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
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2022 |
13
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4
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中国民族地区教育均衡发展研究综述 |
冯江英
石路
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《新疆师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
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2011 |
12
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5
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全语言教育理念对我国少数民族学前双语教育的启示 |
冯江英
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《民族教育研究》
CSSCI
北大核心
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2010 |
12
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6
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幼儿园新教师专业成长的有效途径探析 |
冯江英
孙钰华
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《当代教育论坛（学科教育研究）》
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2007 |
10
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7
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家庭文化资本对幼儿社会情感能力发展的影响研究:基于五省调查数据的实证分析 |
孔露
冯江英
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《陕西学前师范学院学报》
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2023 |
5
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8
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乡村振兴背景下乡村优秀教师群体特征与支持策略 |
孔露
冯江英
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《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
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2024 |
3
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9
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民族地区乡村幼儿普通话能力发展困境与提升策略——基于新疆幼儿园的调查 |
冯江英
张婕
黄熙雯
王婷
韩彦
周颖
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《民族教育研究》
北大核心
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2023 |
5
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10
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学前教育现代化发展:内涵意蕴、逻辑起点与实践路径 |
石慧艳
冯江英
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《教育学术月刊》
北大核心
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2023 |
2
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11
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托育服务与儿童发展的关系——基于19篇国际研究文献的元分析 |
庞宇丹
冯江英
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《幼儿教育》
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2024 |
0 |
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12
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经济合作与发展组织国家托育政策目标:价值取向、发展特点及经验启示 |
冯江英
张眉
高雅
孔露
赵勇
宋映泉
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《幼儿教育》
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2024 |
0 |
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13
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英国中小学教师《教学领导力框架》的内容、特点及启示 |
孔露
冯江英
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《教学与管理》
北大核心
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2024 |
0 |
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14
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我国普惠托育服务发展困境与对策:利益相关者理论的视角 |
赵勇
冯江英
孔露
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《成都师范学院学报》
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2023 |
2
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15
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幼儿教师资源流失的原因探析及对策思考 |
冯江英
孙钰华
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《新疆教育学院学报》
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2007 |
6
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16
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21世纪以来日本托育公共服务:改革背景、政策举措及经验启示 |
赵鑫月
冯江英
余超
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《早期教育（幼教·教育科研）》
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2024 |
0 |
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17
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新时代党团队一体化建设研究回顾与展望 |
高雅
冯江英
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《少先队研究》
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2024 |
0 |
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18
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新时代我国学前教育公共服务体制变迁的趋势与特点——基于2010-2023年重要政策文本的分析 |
冯江英
石慧艳
白杨
庞宇丹
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《教育发展研究》
北大核心
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2024 |
0 |
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19
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从学前教育普惠性到普惠性学前教育——2010-2022年我国普惠性学前教育发展研究热点与前沿分析 |
施桂红
冯江英
王婷
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《教育理论与实践》
北大核心
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2023 |
2
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20
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普惠托育服务共同生产的过程机制与创新路径——基于消费生产者参与的视角 |
赵勇
冯江英
孔露
高雅
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《早期教育（幼教·教育科研）》
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2024 |
0 |
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