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小学语文识字教学初探
被引量：
1
1
作者
冯
于琴
《科教导刊（电子版）》
2019年第6期159-159,共1页
识字是阅读的基础,没有一定量的识字积累,学生就无法进行阅读。识字是教师底年级教学中非常关键的一步。识字教学不是只教会学生怎么读写新字,而是要培养学生独自识字的能力。
关键词
小学语文
识字
教学
下载PDF
职称材料
题名
小学语文识字教学初探
被引量：
1
1
作者
冯
于琴
机构
贵州省遵义市红花岗区第五小学
出处
《科教导刊（电子版）》
2019年第6期159-159,共1页
文摘
识字是阅读的基础,没有一定量的识字积累,学生就无法进行阅读。识字是教师底年级教学中非常关键的一步。识字教学不是只教会学生怎么读写新字,而是要培养学生独自识字的能力。
关键词
小学语文
识字
教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
小学语文识字教学初探
冯
于琴
《科教导刊（电子版）》
2019
1
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