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软岩高边坡预应力锚索框架梁支护结构的试验研究 被引量:6
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作者 王光勇 《铁道科学与工程学报》 CAS CSCD 2010年第5期20-24,共5页
通过试验发现锚索框架梁的受力分析必须分为张拉阶段和工作阶段,但工作阶段不是从锚索锁定后算起,而是从边坡有下滑的趋势算起比较合理;同时还进一步探讨了12节点预应力锚索框架梁的内力和作用于框架梁上土压力的分布,获得了框架梁内力... 通过试验发现锚索框架梁的受力分析必须分为张拉阶段和工作阶段,但工作阶段不是从锚索锁定后算起,而是从边坡有下滑的趋势算起比较合理;同时还进一步探讨了12节点预应力锚索框架梁的内力和作用于框架梁上土压力的分布,获得了框架梁内力及土压力的分布型式,并通过对预应力锚索的长期观测,得出了软岩高边坡锚索预应力的损失情况及一般规律,这将为同类高边坡工程的稳定性分析及其处理提供重要参考。 展开更多
关键词 软岩高边坡 框架梁 锚索预应力 试验研究 内力分布型式
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花岗岩全风化层及其改良土的试验研究 被引量:5
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作者 刘洋 《铁道工程学报》 EI 北大核心 2014年第1期42-48,共7页
研究目的:高速客运专线对路基变形要求非常严格。虽然针对全风化花岗岩及其改良土的公路路用性能目前研究较多,但能否用于高速铁路基床底层或路基本体填料的研究国内外尚不多见。基于此,本文通过大量的土工试验和理论分析,研究了花岗岩... 研究目的:高速客运专线对路基变形要求非常严格。虽然针对全风化花岗岩及其改良土的公路路用性能目前研究较多,但能否用于高速铁路基床底层或路基本体填料的研究国内外尚不多见。基于此,本文通过大量的土工试验和理论分析,研究了花岗岩全风化层及其改良土的强度机理、压缩特性、水稳定性以及干湿循环强度衰减特性等。研究结论:通过对花岗岩全风化层及其改良土的试验研究,得出:(1)对于水泥改良土,其塑性指数随水泥剂量增加而降低;(2)随水泥量的掺加,最优含水量变化不大,花岗岩全风化层化学改良土的力学指标均有所增大;(3)经过改良之后的花岗岩全风化层能用于高速铁路基床底层或路基本体填料,这为高速客运专线花岗岩全风化层路基填料的选择和应用提供了理论依据,具有重要的理论价值和工程实用意义。 展开更多
关键词 高速铁路 花岗岩风化层 改良 干湿循环 强度衰减
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全风化花岗岩改良土路基现场填筑施工工艺试验研究 被引量:4
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作者 刘洋 《高速铁路技术》 2014年第2期69-73,共5页
文章针对全风化花岗岩性质随地点、环境、气候和土层深度变化而改变的特点,选择武广高速铁路清远段DK 2102+240~DK 2102+303.986区域作为试验路段,进行全风化花岗岩改良土路基现场填筑施工工艺试验研究。对花岗岩全风化层填料的路... 文章针对全风化花岗岩性质随地点、环境、气候和土层深度变化而改变的特点,选择武广高速铁路清远段DK 2102+240~DK 2102+303.986区域作为试验路段,进行全风化花岗岩改良土路基现场填筑施工工艺试验研究。对花岗岩全风化层填料的路用性能进行了介绍,针对全风化花岗岩改良土施工工艺流程及质量控制、填筑施工工艺参数以及全风化花岗岩改良土压实标准及质量检测方法等进行了研究,提出了满足高速铁路无砟轨道客运专线路基要求的花岗岩全风化层改良土的最佳掺和料及配比、填筑施工工艺及参数、压实标准与质量检测方法等成套技术参数。 展开更多
关键词 全风化花岗岩 改良土 高速铁路 施工工艺 压实标准
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滑坡损毁在建桥梁临时加固利用研究 被引量:2
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作者 李志杰 +1 位作者 张文学 陈浩 《国防交通工程与技术》 2021年第3期37-40,共4页
针对在建桥梁受滑坡冲毁后承载力不足和阻断两侧工程建设等问题,为保证前方工程建设所需运梁通道的畅通,将灾害对工期的影响降低到最小,以被滑坡冲毁的张家那大桥为研究对象,在对灾害成因和损伤程度进行现场调查分析的基础上,制定详细... 针对在建桥梁受滑坡冲毁后承载力不足和阻断两侧工程建设等问题,为保证前方工程建设所需运梁通道的畅通,将灾害对工期的影响降低到最小,以被滑坡冲毁的张家那大桥为研究对象,在对灾害成因和损伤程度进行现场调查分析的基础上,制定详细加固方案,建立空间有限元分析模型,对加固前后桥梁的承载力和安全状态进行分析,对滑坡冲毁桥梁临时加固利用的可行性进行研究。研究表明:滑坡损毁桥梁进行临时加固利用方案可行,加固后桥梁的位移和内力响应均得到有效的控制,其承载力满足运梁车辆通行要求。 展开更多
关键词 滑坡 桥梁损毁 临时加固方案 承载力
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如何培养学生化学学科的质疑能力
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作者 《大观周刊》 2011年第6期176-176,共1页
只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题,有问题才想求解答。在不断的发问和求解中,一切学问才会发展起来。可见质疑是十分重要的。本文从“培养质疑能力的重要性”、“培养质疑能力的方法”、“培养质疑能力注意的问题”几个方面进行... 只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题,有问题才想求解答。在不断的发问和求解中,一切学问才会发展起来。可见质疑是十分重要的。本文从“培养质疑能力的重要性”、“培养质疑能力的方法”、“培养质疑能力注意的问题”几个方面进行阐释。 展开更多
关键词 如何 培养 学生 化学学科 质疑 能力
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