研学旅行的英国实践及启示 被引量：17

1

作者 冉源懋 王浩霖 《西南交通大学学报（社会科学版）》 2019年第3期99-106,共8页

2016年,教育部等11个部委联合下发《关于推进中小学生研学旅行的意见》,研学旅行正式成为我国校外教育的一种模式,并越来越受到教育实践和研究领域的重视和关注。研学旅行是一种在父母参与或老师指导下,由学校组织的有计划的以提高学生... 2016年,教育部等11个部委联合下发《关于推进中小学生研学旅行的意见》,研学旅行正式成为我国校外教育的一种模式,并越来越受到教育实践和研究领域的重视和关注。研学旅行是一种在父母参与或老师指导下,由学校组织的有计划的以提高学生技能、拓展视野、丰富知识为目的的校外教育实践活动,在英国有着悠久的历史传统,其个性化的价值目标及实施路径对我国当下明确和细化研学旅行的目标任务及执行主体、拓展研学空间、丰富研学内容和倡导并落实研学旅行的全员参与等方面的尝试和探索具有重要的借鉴和参考意义。 展开更多

关键词 研学旅行 校外教育 教育旅游 户外教育 经验学习

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“现象教学”在芬兰:理念、实施与经验 被引量：14

2

作者 冉源懋 罗旎兮 翟坤 《教育学术月刊》 CSSCI 北大核心 2022年第4期81-86,105,共7页

以现象学和建构主义为理论基础,芬兰首创的“现象教学”围绕学生感兴趣的现象或问题设计并组织实施教学,旨在扩大学生的经验世界,探索能够反映真实世界的现象。2016年以来,作为一种尝试跨学科教学的成功案例,芬兰“现象教学”的实施过... 以现象学和建构主义为理论基础,芬兰首创的“现象教学”围绕学生感兴趣的现象或问题设计并组织实施教学,旨在扩大学生的经验世界,探索能够反映真实世界的现象。2016年以来,作为一种尝试跨学科教学的成功案例,芬兰“现象教学”的实施过程与成效得到包括我国在内的世界各国的广泛关注和认可。尽管有着不同的历史和文化背景,芬兰“现象教学”蕴含的理念、倡导的实施要点等仍然对我国当下的基础教育教学改革有着重要的启示和借鉴意义。 展开更多

关键词 芬兰 教学改革 现象教学 跨学科主题式教学

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生命教育研究二十年:回顾与展望 被引量：14

3

作者 冉源懋 赵婷婷 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第25期9-14,共6页

通过运用可视化分析软件Citespace,对近20年中国知网有关生命教育的文献进行检索,发现该领域的研究主题包括:生命教育的内涵研究、生命教育的对象研究、生命教育的实施路径研究、生命教育的国际比较研究和生命教育研究的反思性研究等。... 通过运用可视化分析软件Citespace,对近20年中国知网有关生命教育的文献进行检索,发现该领域的研究主题包括:生命教育的内涵研究、生命教育的对象研究、生命教育的实施路径研究、生命教育的国际比较研究和生命教育研究的反思性研究等。同时,将生命教育研究在我国的发展历程分为3个阶段,即探索阶段、发展阶段和深化阶段。未来,生命教育研究将会从内容主题和方法两个领域深化,推进生命教育实施成效评价的多元化,拓展生命教育的对象范围,形成生命教育新的实践模式,加强生命教育知识的共享系统,构建“范围广、联系紧”的生命教育科研团队。 展开更多

关键词 生命教育研究 生命教育 生命价值 可视化分析 生涯教育

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社团教育:义务教育学校课后服务的新途径 被引量：13

4

作者 冉源懋 孙庆松 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第17期7-10,共4页

教育质量要求越来越高与学生在校时间相对缩短这一矛盾,使得义务教育学校课后服务成为一种刚需。在我国,受历史、观念和制度等外部因素和总体设计缺陷、保障制度乏力等内部因素影响,课后服务体系在义务教育学校中的育人功能未能得到很... 教育质量要求越来越高与学生在校时间相对缩短这一矛盾,使得义务教育学校课后服务成为一种刚需。在我国,受历史、观念和制度等外部因素和总体设计缺陷、保障制度乏力等内部因素影响,课后服务体系在义务教育学校中的育人功能未能得到很好的实现。作为课后服务体系重要组成部分的社团组织及其组织实施的教育活动具有重要的育人功能。义务教育学校课后服务的途径包括建立长效的社团资金保障制度、优化社团教育活动的具体组织实施和促进社团与家庭的有效结合等。 展开更多

关键词 社团教育 义务教育学校 课后服务 学校教育功能

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国外中小学教师入职教育的演进与发展趋势 被引量：6

5

作者 冉源懋 陈时见 《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第6期60-64,202,共5页

教师入职教育的勃兴是教师教育一体化发展的必然结果,而教师入职教育本身已成为整个国际教育关注的一个重要领域。在近40年的发展历程中,由于整个世界教育发展的不平衡性和自身发展的特殊性,教师入职教育在彰显各国教育特色的同时,也面... 教师入职教育的勃兴是教师教育一体化发展的必然结果,而教师入职教育本身已成为整个国际教育关注的一个重要领域。在近40年的发展历程中,由于整个世界教育发展的不平衡性和自身发展的特殊性,教师入职教育在彰显各国教育特色的同时,也面临着共同的问题和挑战,这从另一侧面反映了其未来发展的基本趋势和走向,即强化发展性的教育目标、彰显个性化的培训内容、注重缄默性的知识构成、追求平衡性的角色关系和强调实效性的培训结果。 展开更多

关键词 初任教师 教师教育 入职教育 国际教育

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国际视野下的审核评估及其反思 被引量：4

6

作者 冉源懋 《西南交通大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2017年第2期59-63,共5页

20世纪80年代以来,国际高等教育质量保障运动的兴起以及当前高等教育发展中面临的现实困境是我国"普通高等学校本科教学工作审核评估"得以推行的现实背景。2013年开始试点的"审核评估"围绕"五个度"的达... 20世纪80年代以来,国际高等教育质量保障运动的兴起以及当前高等教育发展中面临的现实困境是我国"普通高等学校本科教学工作审核评估"得以推行的现实背景。2013年开始试点的"审核评估"围绕"五个度"的达成而展开,评价范围涵盖"6+1"个审核项目、24个审核要素和64个审核要点,体现了教育评价从外部干预到自我参照的理念转变和方法革新,在实践层面促进了我国高等教育质量保障体系的建构与完善,也为我国教育评价理论体系的丰富提供了现实案例和反思视角。 展开更多

关键词 高等教育 质量保障 审核评估 质量保障体系

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美育何为——兼论中国美育思想的观念嬗变 被引量：4

7

作者 冉源懋 《贵州民族学院学报（哲学社会科学版）》 2012年第4期121-125,共5页

从自近代以来中国美育思想的主体层面梳理美育观念的变化,分别从现代社会政治的建构、个体感性自由、"生活美学"的建构三个方面提炼和总结中国美育的主要功能及价值取向,并从美育的本体论角度及时代文化语境等方面详细分析和... 从自近代以来中国美育思想的主体层面梳理美育观念的变化,分别从现代社会政治的建构、个体感性自由、"生活美学"的建构三个方面提炼和总结中国美育的主要功能及价值取向,并从美育的本体论角度及时代文化语境等方面详细分析和佐证了以上几种美育观的合理性与有效性。 展开更多

关键词 美育 中国美育思想 社会政治 感性自由 “生活美学”

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少数民族地区地方师范生免费教育可行性分析——基于贵州实践 被引量：4

8

作者 冉源懋 《贵州民族研究》 CSSCI 北大核心 2016年第2期217-221,共5页

如何从数量和质量两方面改善师资是当前我国少数民族地区农村学校发展亟待解决的瓶颈性问题。贵州部分地区通过实施地方师范生免费教育以弥补部属师范大学免费师范生"下不去"的不足,同时扩大该政策的受惠面并取得一定成效。... 如何从数量和质量两方面改善师资是当前我国少数民族地区农村学校发展亟待解决的瓶颈性问题。贵州部分地区通过实施地方师范生免费教育以弥补部属师范大学免费师范生"下不去"的不足,同时扩大该政策的受惠面并取得一定成效。基于贵州的实践状况,分析和论证地方师范生免费教育的可行性,有利于贵州等少数民族地区地方政府对该政策更加有力的支持和统筹,进而让其能够发挥更大的效用,惠及更多少数民族地区的农村学校。 展开更多

关键词 少数民族地区 免费师范生 地方师范生免费教育

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民族地区农村教师支持服务体系(导师制)建设新论——联合国儿基会大型国际项目在贵州民族地区的实践 被引量：3

9

作者 冉源懋 《贵州民族研究》 CSSCI 北大核心 2009年第3期157-162,共6页

对联合国儿基会大型国际项目农村教师支持服务体系(导师制)在贵州民族地区的实施与实践进行总结、描述和分析,以个案研究的方法,从教师支持服务体系的建设构想、实践、经验与成效、问题与建议等方面入手,说明该项目对于贵州民族地区农... 对联合国儿基会大型国际项目农村教师支持服务体系(导师制)在贵州民族地区的实施与实践进行总结、描述和分析,以个案研究的方法,从教师支持服务体系的建设构想、实践、经验与成效、问题与建议等方面入手,说明该项目对于贵州民族地区农村教师专业发展的针对性、可操作性和实效性,从而进一步说明其对于实现贵州民族地区学生全面发展终极目标的长远意义。 展开更多

关键词 贵州民族地区 教师支持服务体系 教师专业发展 学生全面发展

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增强共生性和交往性:参与式教学的核心要领——基于“三教”理念下参与式教学实践的解析 被引量：1

10

作者 冉源懋 李思文 《教育学术月刊》 北大核心 2023年第8期74-79,86,共7页

在国家宏观政策指引下,“‘三教’理念下的参与式教学”以建构主义、交往理论等为理论支撑,针对教学改革进程中的问题和需求,将思考、体验和表达作为教师“教”的基本内容,以参与式为主要方法,最终实现学生乐思考、能体验、善表达的教... 在国家宏观政策指引下,“‘三教’理念下的参与式教学”以建构主义、交往理论等为理论支撑,针对教学改革进程中的问题和需求,将思考、体验和表达作为教师“教”的基本内容,以参与式为主要方法,最终实现学生乐思考、能体验、善表达的教学目标。该方法的核心要领是通过增强教学的共生性和交往性,凸显学习目标的高阶性、学习内容的选择性和学习过程的参与性这三个基本特征。实践表明,这既是一种将“教什么”和“怎么教”有效衔接和融合的教学理念,更是一种操作性强且适用于各级各类学校的教学方法。 展开更多

关键词 “三教”理念 参与式教学 教学改革

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英国高等教育质量保障署发展历程及其新举措 被引量：5

11

作者 冉源懋 张瑜 《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》 2019年第1期117-124,共8页

关注质量保障体系的构建是国际高等教育发展的一个重要特征。英国在促进高等教育质量保障体系构建方面具有全球领先的影响力,而英国高等教育质量保障署在其中发挥了关键作用。通过对其发展历程和最新政策的梳理及分析可以看到英国高等... 关注质量保障体系的构建是国际高等教育发展的一个重要特征。英国在促进高等教育质量保障体系构建方面具有全球领先的影响力,而英国高等教育质量保障署在其中发挥了关键作用。通过对其发展历程和最新政策的梳理及分析可以看到英国高等教育质量保障署在质量保障方面的一些新进展:修订质量准则、扩大学生参与、推进项目计划、聚焦跨境教育质量保障。这对我国高等教育质量保障体系的构建和未来发展无疑具有一定的借鉴和启示意义。 展开更多

关键词 高等教育质量保障 英国高等教育质量保障署 质量标准

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民办营利性幼儿园的社会期待及制度规约 被引量：4

12

作者 冉源懋 李忠毅 《教育学术月刊》 CSSCI 北大核心 2018年第9期30-35,共6页

随着一系列鼓励和规范社会力量办学政策的相继出台,民办营利性幼儿园迅速进入学前教育市场。作为公办、普惠性幼儿园的一种补充,在满足诸如推进教育公平、提高教育效率、提供更多教育选择、为经营者创造利益等普适性社会期待的同时,民... 随着一系列鼓励和规范社会力量办学政策的相继出台,民办营利性幼儿园迅速进入学前教育市场。作为公办、普惠性幼儿园的一种补充,在满足诸如推进教育公平、提高教育效率、提供更多教育选择、为经营者创造利益等普适性社会期待的同时,民办营利性幼儿园在其发展过程中又凸显出收费不规范、质量无保障、内部管理不到位等问题。健康、高效的制度规约因此十分必要和迫切。 展开更多

关键词 学前教育管理 社会期待 营利性幼儿园 制度规约

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家庭教育立法:困境儿童权益保护路径探析 被引量：4

13

作者 冉源懋 汤文丽 孙庆松 《教育学术月刊》 CSSCI 北大核心 2021年第3期49-54,共6页

近年来,国家及地方出台各种法律法规对困境儿童权益予以保护,但各种恶性事件仍时有发生,困境儿童权益保护问题被社会广泛关注。困境儿童权益受损根源之一在于其所在家庭环境,特别是困境儿童四项基本权利得不到有效保障很大程度上是因为... 近年来,国家及地方出台各种法律法规对困境儿童权益予以保护,但各种恶性事件仍时有发生,困境儿童权益保护问题被社会广泛关注。困境儿童权益受损根源之一在于其所在家庭环境,特别是困境儿童四项基本权利得不到有效保障很大程度上是因为家庭教育的缺失。因此,以家庭教育立法为切入点,在明确立法的必要性和可行性基础上,在《家庭教育法》内容设计上凸显对困境儿童权益保护,十分必要。 展开更多

关键词 困境儿童 儿童权益 家庭教育立法 家庭教育法

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少数民族地区中小学教师入职教育实证研究——以贵州省为个案 被引量：2

14

作者 冉源懋 《教育学术月刊》 北大核心 2016年第10期86-92,共7页

入职教育是教师专业发展的重要环节。提升入职教育的成效是少数民族地区教育内涵发展的必由之路。以贵州为个案,在现状描述和实施情况调查的基础上对其入职教育存在的问题进行归因分析,不仅有利于少数民族地区的教师队伍建设,也有利于... 入职教育是教师专业发展的重要环节。提升入职教育的成效是少数民族地区教育内涵发展的必由之路。以贵州为个案,在现状描述和实施情况调查的基础上对其入职教育存在的问题进行归因分析,不仅有利于少数民族地区的教师队伍建设,也有利于强化入职教育在我国教师教育理论和实践中的意义和价值。 展开更多

关键词 少数民族地区新教师 教师入职教育 教育内涵发展

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标准化:欧盟教师教育政策的新进展 被引量：1

15

作者 冉源懋 《科教文汇》 2014年第27期1-3,共3页

标准化是教师教育大学化的后续发展阶段,也是当前及未来教师教育发展的新方向。新世纪以来,为了保证和提升教育的质量和效率,欧盟制定和实施一系列政策以推进教师教育的标准化。这些政策内容体现了欧盟教师教育发展的最新动态和成果,对... 标准化是教师教育大学化的后续发展阶段,也是当前及未来教师教育发展的新方向。新世纪以来,为了保证和提升教育的质量和效率,欧盟制定和实施一系列政策以推进教师教育的标准化。这些政策内容体现了欧盟教师教育发展的最新动态和成果,对我国教师教育的改革和发展具有较强的参考价值。 展开更多

关键词 标准化 教师教育 欧盟

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民国教育电影之归因分析 被引量：1

16

作者 冉源懋 《科教文汇》 2009年第16期260-260,265,共2页

作为一种特殊的教育工具文体,民国时期的教育电影在中国教育史史述中的缺席,成为中国教育史的重大遗漏。本文在历史概述的基础上,通过对民国教育电影的成因分析,探寻教育电影与民国教育思想的紧密关系,从而将其整体研究导向深化。

关键词 教育电影 工具文体 教育思想

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民国教育电影、教育思潮与科学主义 被引量：1

17

作者 冉源懋 安燕 《电影评介》 北大核心 2016年第18期6-11,共6页

一民国时期的教育电影就其功能性和目标性来说,与今天的科教片有很大的相似之处,都是以传输科学文化知识、推广先进技术经验、传授工艺方法,为广大群众的社会生活、工作学习提供服务为宗旨的电影类别。在宗秉新、蒋社村1937年合编的《... 一民国时期的教育电影就其功能性和目标性来说,与今天的科教片有很大的相似之处,都是以传输科学文化知识、推广先进技术经验、传授工艺方法,为广大群众的社会生活、工作学习提供服务为宗旨的电影类别。在宗秉新、蒋社村1937年合编的《教育电影实施指导》一书中,认为教育电影运动是一个＂电影功用的复始运动＂, 展开更多

关键词 电影史 教育电影 民国教育 教育思潮 目标性 生活教育 吴稚晖 陈立夫 晏阳初 乡村教育

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电子档案袋在幼儿评价中的价值探析 被引量：1

18

作者 王笠入 冉源懋 《贵州教育》 2016年第24期18-21,共4页

2010年国家颁布学前教育“国十条”以来,国内学前教育事业的规模得到快速增长并随之引发了数量之后的质量关注,学前教育评价因此成为实践与研究的热点领域。作为注重幼儿个性化的动态性幼儿教育评价模式,档案袋近年来一直得到教师和研... 2010年国家颁布学前教育“国十条”以来,国内学前教育事业的规模得到快速增长并随之引发了数量之后的质量关注,学前教育评价因此成为实践与研究的热点领域。作为注重幼儿个性化的动态性幼儿教育评价模式,档案袋近年来一直得到教师和研究者的广泛关注和追捧。但真正将其评价价值最大化发挥的实践或具有推广性的档案袋评价并不多见。 展开更多

关键词 档案袋评价 过程型 学习档案 最近发展区 学习活动 多元智力 反思性 社会工作人员 评价功能 动态性

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身份政治与去殖民化焦虑——对香港国际学校的一种解读 被引量：1

19

作者 冉源懋 《贵阳师范高等专科学校学报（社会科学版）》 2005年第4期56-59,共4页

以香港殖民化的独特身份为背景,运用相关身份政治学理论与后殖民理论代表人物霍米.巴巴的“混杂”与“模拟”理论,通过对课程、办学模式、教育政策、培养目标等的分析,探讨香港国际学校是如何在一种奇特的身份政治中运作,以及如何通过... 以香港殖民化的独特身份为背景,运用相关身份政治学理论与后殖民理论代表人物霍米.巴巴的“混杂”与“模拟”理论,通过对课程、办学模式、教育政策、培养目标等的分析,探讨香港国际学校是如何在一种奇特的身份政治中运作,以及如何通过寻求自身与异文化之间的关系来建立和支持自身的自我同一性,以摆脱潜在的去殖民化焦虑。 展开更多

关键词 香港国际学校 身份政治 “混杂” “模拟” 去殖民化焦虑

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论全球化语境中质的研究方法及其在比较教育研究中的运用 被引量：1

20

作者 冉源懋 《贵州民族学院学报（哲学社会科学版）》 2005年第6期138-142,共5页

全球化语境中,比较教育和其它跨文化学科一样,面临着多元化和传统二元对立思维模式带来的理念进行的潜在危机,为比较教育研究建设一个良性互动、切实有效的内部环境,成为该学科的紧迫任务。本文试图通过对质的研究方法的基本阐释及其在... 全球化语境中,比较教育和其它跨文化学科一样,面临着多元化和传统二元对立思维模式带来的理念进行的潜在危机,为比较教育研究建设一个良性互动、切实有效的内部环境,成为该学科的紧迫任务。本文试图通过对质的研究方法的基本阐释及其在比较教育研究中的运用,说明质的研究方法是一种以自足的方法论内涵和开放的姿态与其它研究方法互为补充互为参照,共同推进比较教育研究发展的重要方法。 展开更多

关键词 全球化 比较教育 质的研究方法

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