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题名智能环境下大学英语深度学习课堂模式构建及效果评价
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作者
傅静玲
韩扬
朱园园
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机构
蚌埠学院外国语学院
安徽财经大学金融学院
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出处
《梧州学院学报》
2024年第3期74-83,共10页
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基金
蚌埠学院课程思政建设示范课程(2021szsfkc2)
国家级大学生创新创业训练计划项目(20221135051)。
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文摘
为了检验智能教学环境和深度学习模式是否能够有效改善传统大学英语教学模式中:学生学习存在感较低、知识迁移运用和处理实际问题能力较低等问题,提高教学质效,基于智能教学环境构建大学英语深度课堂教学模式,以及课程教学实施过程,并以某高校大学英语课程为样本进行单元教学准实验及效果评价。研究结果显示:与传统课堂相比,大学英语深度课堂教学模式能够显著提升样本班级单元学习整体成绩,但是可能导致成绩离散度上升;大学英语深度学习课堂模式能够显著提升学生的知识迁移运用和解决实际问题的能力,从而有利于促进英语核心素养的发展,但是对批判性思维能力的提升不显著。
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关键词
智慧教室
大学英语
深度学习
核心素养
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Keywords
Smart Classroom
College English
Deep Learning
Core Literacy
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分类号
C642
[社会学]
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题名“伴随式”语言消费的个体差异性研究
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作者
傅静玲
韩扬
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机构
蚌埠学院
安徽财经大学
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出处
《黑河学院学报》
2023年第3期79-83,共5页
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基金
蚌埠学院人文社会科学研究重点项目“‘一带一路’建设中的语言消费供需研究”(2019SK05zd)
蚌埠学院人文社会科学研究一般项目“‘一带一路’背景下安徽省高校翻译人才培养模式探究”(2018SK11)
产学研合作项目“外贸函电及外贸合同翻译咨询服务”(2022)。
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文摘
作为与人民社会生活以及语言使用者紧密相关的语言现象,语言消费无论是在理论上还是实践中,在现代社会经济生活中发挥着重要作用。以窗口服务行业为供给主体的“伴随式”语言消费在消费需求上存在着个体差异,即不同年龄层次、受教育水平、收入水平和地域对于消费者的“伴随式”语言消费意识和消费意愿存在不同程度的影响。在“伴随式”语言消费过程中,需要语言服务的提供者、消费者和相关的管理部门共同努力,推动语言消费的有序进行,从而推动语言经济和社会经济的发展。
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关键词
“伴随式”语言消费
消费意识
消费意愿
语言服务
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Keywords
“accompanying”language consumption
consumption awareness
consumption willingness
language service
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分类号
H0-05
[语言文字—语言学]
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题名语言服务视角下地方本科院校BTI人才培养模式探究
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作者
傅静玲
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机构
蚌埠学院外国语学院
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出处
《齐鲁师范学院学报》
2023年第3期32-38,共7页
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基金
蚌埠学院人文社会科学研究重点项目:“一带一路”建设中的语言消费供需研究(2019SK05zd)
国家级大学生创新创业训练计划项目:基于学生侧的“线上线下”混合教学模式优化研究(20221135051)
产学研合作项目:外贸函电及外贸合同翻译咨询服务。
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文摘
语言服务作为一个新兴行业,涉及的领域十分广泛,是国家经济社会发展和文化交流的重要支撑,因此,语言服务视角下的翻译专业人才培养应具有更加明显的职业化倾向和特征。作为语言服务人才的供给主体,地方本科院校应正视目前翻译本科专业人才培养过程中存在的问题,立足语言服务功能定位,改变传统人才培养方式,明确“翻译+技术+实践”理念,优化翻译专业课程群建设,提升教师专业素质,满足学生翻译实践需求。
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关键词
语言服务
BTI
人才培养
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Keywords
Language service
BTI
Professionals cultivation
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名从中西方新词术语看文化趋同与语言融合
被引量：1
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作者
傅静玲
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机构
蚌埠学院外语系
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出处
《和田师范专科学校学报》
2009年第5期125-126,共2页
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文摘
词汇是语言中最富有变化的成分,是语言的基本要素,是语言系统赖以生存的支柱。语言与文化互相影响,互相作用;理解语言必须了解文化,理解文化必须了解语言。本文在语言和文化的关系及发展趋势的基础上,结(?)中西方文化不断交流发展的过程中所涌现的新词术语,探索文化趋同中的语言融合现象。
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关键词
新词
术语
文化趋同
语言融合
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分类号
H13
[语言文字—汉语]
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题名《老友记》中话语标记语you know的语用功能
被引量：1
- 5
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作者
傅静玲
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机构
蚌埠学院外语系
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出处
《蚌埠学院学报》
2012年第6期84-87,共4页
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基金
蚌埠学院2010年人文社会科学项目(2010SK04zd)
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文摘
话语标记语(discourse markers)是一种十分常见的话语成分,其存在与否并不影响话语的命题内容,而主要是从整体上对话语的构建与理解产生影响。从关联理论出发,分析了话语标记语存在的理论依据,并对美国情景喜剧《老友记》(第十季)对白中的话语标记语you know进行了分析。研究表明,《老友记》(第十季)中的话语标记语youknow主要具有五种语用功能,即提醒标记语、修正标记语、延时标记语、引出新信息标记语和等待答复标记语。
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关键词
话语标记语
YOU
KNOW
关联理论
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Keywords
discourse marker
you know
relevance theory
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分类号
H313
[语言文字—英语]
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题名EGP教师向ESP教师转型的障碍及对策研究
被引量：2
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作者
傅静玲
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机构
蚌埠学院外国语学院
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出处
《哈尔滨学院学报》
2019年第7期134-138,共5页
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基金
蚌埠学院教学研究项目,项目编号:2015jyxm30
2015jyxm23
蚌埠学院人文社会科学研究重点项目,项目编号:2019SK05zd
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文摘
在当前地方本科院校向应用型本科院校转型的背景下,大学通用英语(EGP)向专门用途英语(ESP)转型成为一种必然趋势。文章以教师转型为切入点,通过半结构访谈的方式探讨影响EGP教师向ESP教师转型的内部因素和外部因素,并指出:教师需激发自我发展意识,积极投身于ESP教学实践,并在教学实践中不断进行教学反思与总结;同时,学校应重视EGP教师发展,为EGP教师的转型提供必要的条件,从而激发EGP教师向ESP教师转型的热情,提高教师工作的积极性。
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关键词
EGP教师
ESP教师
影响因素
对策
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Keywords
EGP teacher
ESP teacher
affecting factors
strategy
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分类号
G645
[文化科学—高等教育学]
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题名信息化对提升大学英语教学效果的实证研究
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作者
傅静玲
卢洁
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机构
蚌埠学院外国语学院
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出处
《六盘水师范学院学报》
2021年第2期77-82,共6页
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基金
2019年度蚌埠学院人文社会科学研究重点项目“一带一路”建设中的语言消费供需研究”(2019SK05zd)
2017年度蚌埠学院人文社会科学研究重点项目“智能交互技术在大学英语中的应用研究”(2017SK03zd)
+1 种基金
2018年度蚌埠学院人文社会科学研究一般项目“‘一带一路’背景下安徽省高校翻译人才培养模式探究”(2018SK11)
2020年度蚌埠学院人文社会科学研究重点项目“智慧学习环境下学生在线学习参与度STE模型构建及应用研究”(2020SK05zd)。
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文摘
以四、六级英语考试平均成绩作为教学效果的替代变量,基于皖北六所全日制普通高等院校的经验数据和面板回归模型对教学及学习中的信息化程度与英语教学效果的关系进行了实证分析。研究结果表明:(1)除采用信息化手段进行英语备课的用时占比之外,其余信息化因素对样本班级的四、六级平均成绩均具有显著的正向影响,因此信息化因素与教学及学习的融合是提高大学英语教学效果的有效途径之一;(2)信息化因素中,采用信息化手段进行英语学习的用时占比对四、六级成绩的促进作用最大,然而其样本均值最低,暗示了积极引导和鼓励大学生利用信息化手段进行英语学习可能将显著提升英语教学效果。
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关键词
信息化教学
面板回归
教学效果
大学英语
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Keywords
information teaching
Panel regression model
teaching effect
college English
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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