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情境视角下高考数学试题分析及教学启示——以2023年高考数学全国卷为例 被引量：5
1
作者 李亚琼 徐文彬 +2 位作者 陈蒨 倪筱妤 颜宇 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2023年第6期31-37,共7页
情境是高考数学命题的三大要素(立意、情境、设问)之一,是实现高考数学评价的重要载体.以2023年4套高考数学全国卷试题(甲乙卷均以理科为例)为研究对象,分析真实情境的内涵,建构情境分析维度,基于此对高考数学试题进行分析,总结情境设... 情境是高考数学命题的三大要素(立意、情境、设问)之一,是实现高考数学评价的重要载体.以2023年4套高考数学全国卷试题(甲乙卷均以理科为例)为研究对象,分析真实情境的内涵,建构情境分析维度,基于此对高考数学试题进行分析,总结情境设置的特点:情境设计注重学科特点与学生认知相结合;情境设置助力考查学生知识迁移能力;情境设计和问题交互指向考查高阶思维能力.基于情境视角下的试题分析,得出相关教学启示与建议:高中数学教学中,需要关注教师素养提升,促进情境任务设计系统化;需要关注情境设计的科学性,注重学科特点与学生认知的统整;需要借助情境设计,促进学生惰性知识的激活.基于对高考试题的分析和教学启示,以期为高中数学教学实践提供借鉴与参考. 展开更多
关键词 真实情境 惰性知识 教学评一致性 数学全国卷
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云南省“万名校长培训计划”项目实施质量分析与建议 被引量：1
2
作者 孔德宏 倪筱妤 周伟韬 《中国成人教育》 2021年第16期56-59,共4页
云南省“万名校长培训计划”是真正惠及贫困地区薄弱学校校长的培训。通过问卷调查、集体访谈、实地课堂观察等调研对项目实施现状和特征进行全方位分析,进一步归因校长培训存在的问题。通过增加跟岗研修、优秀学员二次返岗培训,建立跟... 云南省“万名校长培训计划”是真正惠及贫困地区薄弱学校校长的培训。通过问卷调查、集体访谈、实地课堂观察等调研对项目实施现状和特征进行全方位分析,进一步归因校长培训存在的问题。通过增加跟岗研修、优秀学员二次返岗培训,建立跟踪问效机制、人才培养数据平台等,提高培训质量,助力更多优秀校长成为云南本土教育家。 展开更多
关键词 中小学校长培训 云南省 “万名校长培训计划” 校长专业发展
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新课标视角下数学教材对比研究——以新、旧高中数学教科书(湘教版)立体几何初步为例 被引量：1
3
作者 倪筱妤 孔德宏 《中学数学杂志》 2020年第3期14-16,共3页
在2017年普通高中数学课程标准的指导下,湖南教育出版社编制新版高中数学教科书,对立体几何一章加以改进.本文通过对新、旧教材立体几何一章的教材内容、结构体系、例题难度进行对比,对其中差异做出分析.
关键词 立体几何 新课标 教材对比
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