“革命传统文化传承”视角下的小学语文阅读教学策略——以统编版中高年级语文教材为例 被引量：1

1

作者 倪淑贞 《教育界》 2024年第6期86-88,共3页

继承与发展革命传统文化是语文学科的重要价值,需要在课堂中落实做细。如何以课文阅读为途径,挖掘课文的丰富内涵,实现革命传统文化题材的课文教学效益的最大化,是每一位语文教师需要思考和探究的问题。革命传统文化题材的课文的人文主... 继承与发展革命传统文化是语文学科的重要价值,需要在课堂中落实做细。如何以课文阅读为途径,挖掘课文的丰富内涵,实现革命传统文化题材的课文教学效益的最大化,是每一位语文教师需要思考和探究的问题。革命传统文化题材的课文的人文主题与语文要素并重。教师要在阅读教学中通过课堂导入营造情感氛围,通过关键词句帮助学生体会主题,通过情感表达发挥教育价值,从而实现学生家国情怀的涵养和核心素养的提升。 展开更多

关键词 小学语文 阅读教学 革命传统文化

下载PDF 职称材料

小学革命文化题材课文人物形象的立体化路径

2

作者 倪淑贞 毛德南 《学苑教育》 2024年第23期91-93,共3页

革命文化与中华优秀传统文化、社会主义先进文化共同构成了义务教育语文课程内容的主题与载体形式,其中革命文化是进行革命传统教育的有效载体。在革命文化题材课文中,“人”处于核心地位,人物形象与文本主题密切相关,实现人物形象立体... 革命文化与中华优秀传统文化、社会主义先进文化共同构成了义务教育语文课程内容的主题与载体形式,其中革命文化是进行革命传统教育的有效载体。在革命文化题材课文中,“人”处于核心地位,人物形象与文本主题密切相关,实现人物形象立体化,是深层理解文本主题思想的突破口,是彰显革命文化课文育人价值的关键点。文章分析了革命文化题材课文教学中人物形象扁平化问题,从查背景资料、读细节描写、演故事情节、说人物形象四个角度探讨革命人物形象立体化实现路径,让学生更好地把握人物思想与精神品质,更好地理解课文的主题思想,实现革命文化教育目标。 展开更多

关键词 革命文化 革命人物 人物形象 立体化 思想品质

下载PDF 职称材料

我是怎样给师专学生上检索课的 被引量：1

3

作者 倪淑贞 《河北科技图苑》 1989年第1期33-35,共3页

“文献检索与利用”课(下称“检索课”)。是一门实践性很强的方法课。各兄弟院校都在积极探索,总结经验,不断改进。为求教于同行,进一步提高教学质量,下边就本人在教学过程中听采取的几个主要教学环节,谈些粗浅体会。 一、教学步骤: 一... “文献检索与利用”课(下称“检索课”)。是一门实践性很强的方法课。各兄弟院校都在积极探索,总结经验,不断改进。为求教于同行,进一步提高教学质量,下边就本人在教学过程中听采取的几个主要教学环节,谈些粗浅体会。 一、教学步骤: 一是摸底。常言道,知己知彼,方能百战百胜。上检索课也是如此。因此本人在上课前首先摸了两个底,一是摸学生的底;二是摸馆藏工具书的底。摸学生的底是采取在讲课前对学生进行一个摸底考试。考题内容是有关工具书的一般知识。 展开更多

关键词 检索课 文献检索与利用 方法课 摸底考试 教学质量 教学环节 十通索引 粗浅体会 教学过程 教学步骤

下载PDF 职称材料

小学语文教学中问题设计的实践研究 被引量：1

4

作者 倪淑贞 《语文教学通讯》 2021年第20期46-49,共4页

要想培养学生的语文学科核心素养,教学中问题的设计至关重要,这也是目前语文课堂面临的最大难题。通过调查与学习,厘清了课堂中无效问题产生的原因,总结了好问题的三个特质:一是具有高度的整合性,二是契合学生的最近发展区,三是具有思... 要想培养学生的语文学科核心素养,教学中问题的设计至关重要,这也是目前语文课堂面临的最大难题。通过调查与学习,厘清了课堂中无效问题产生的原因,总结了好问题的三个特质:一是具有高度的整合性,二是契合学生的最近发展区,三是具有思想的引领性。就问题设计组织了多次集体备课,然后进行课例研究,得出了六条策略,分别是精准把握文本与目标,正确预测学生的生长点,寻找恰当的切入口,设计结构不良的问题,给问题注入价值导向,采用缘起于学生的问题。 展开更多

关键词 问题设计 整合性 引领性 生长点

下载PDF 职称材料

论文科大学生情报检索能力的培养

5

作者 倪淑贞 《冀东学刊》 1994年第3期58-59,共2页

我国著名科学家钱学森说；“情报就是为了解决一个特定问题而需要的知识。”学习社会科学或从事社科研究的人，在学习和研究工作中经常会遇到许许多多的问题。要自己解决这些问题，就必然涉及到社科情报的检索问题。检索能力就是从众多... 我国著名科学家钱学森说；“情报就是为了解决一个特定问题而需要的知识。”学习社会科学或从事社科研究的人，在学习和研究工作中经常会遇到许许多多的问题。要自己解决这些问题，就必然涉及到社科情报的检索问题。检索能力就是从众多的文献情报源中迅速、准确地查找所需情报的能力。下面仅就文科大学生谈谈这个问题。 展开更多

关键词 文科大学生 情报检索 学习社会 检索能力 情报源 培养 论文 问题 中国 知识

全文增补中

从抽样调查看图书馆困境

6

作者 周进良 倪淑贞 李彩霞 《冀东学刊》 1995年第1期62-63,共2页

日前,我们对某高校图书馆从人员管理、建筑、经费等方面进行了抽样调查和综合分析。 一、人员管理分析 该馆现有工作人员31名。下面从这些工作人员的学历结构、职称结构、年龄结构、性别结构等方面进行分析。 1.学历结构:

关键词 高校图书馆 购书经费 馆藏面积

下载PDF 职称材料

农村留守儿童习惯养成的有效干预策略

7

作者 倪淑贞 《教师》 2020年第10期8-9,共2页

“习惯不是最好的仆人,便是最坏的主人。”习惯决定命运,好的习惯助力人生成功,坏的习惯毀人前途。处于习惯养成关键阶段的农村留守儿童,由于缺乏必要的监护与家庭教育,在学习习惯、行为习惯等养成方面的情况不容乐观,这对他们的学习、... “习惯不是最好的仆人,便是最坏的主人。”习惯决定命运,好的习惯助力人生成功,坏的习惯毀人前途。处于习惯养成关键阶段的农村留守儿童,由于缺乏必要的监护与家庭教育,在学习习惯、行为习惯等养成方面的情况不容乐观,这对他们的学习、生活和成长诸方面产生了负面影响。文章从农村留守儿童习惯养成方面的问题着手,探讨有效的干预引导策略,以供参考。 展开更多

关键词 留守儿童 习惯养成 学习习惯 行为习惯 思想道德

下载PDF 职称材料

论图书馆的困境与发展——唐山市四所高校图书馆调查分析

8

作者 倪淑贞 李彩霞 《冀东学刊》 1995年第2期57-59,共3页

唐山各高校图书馆既肩负着对广大师生进行情报教育的重任,又是为振兴唐山经济和社会发展提供信息的重要场所。但是各高校图书馆的现状与其所肩负的责任还很不适应,突出的是经费问题,它已成为制约图书馆发展的关键问题,为此,我们对华北... 唐山各高校图书馆既肩负着对广大师生进行情报教育的重任,又是为振兴唐山经济和社会发展提供信息的重要场所。但是各高校图书馆的现状与其所肩负的责任还很不适应,突出的是经费问题,它已成为制约图书馆发展的关键问题,为此,我们对华北煤炭医学院、唐山工程技术学院、唐山师专教育学院、唐山高等专科学校4所高校图书馆近几年的情况分别进行调查分析。因某种原因,除唐山师专教育学院图书馆统计较详细外,其他3所高校馆数字的统计比较简单。下面就此问题谈谈我们的看法,试图寻求解决的办法。 展开更多

关键词 图书馆 医学院 建筑物 医学院校 购书经费 馆藏书 图书经费 唐山市 调查分析

下载PDF 职称材料

品德教育,始于足下

9

作者 倪淑贞 陶立军 《教师》 2016年第4期10-11,共2页

品德的培养只有回归生活、回归社会才能体现价值。一个人要是从小受到严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。本文将通过论述如何在学校、家庭及社会中开展品德实践活动,以期更好地实现培养学生良好道德观的目标。

关键词 实践活动 学校资源 家校联系 社会资源 品德教育

下载PDF 职称材料

《春节的传说》教学设计

10

作者 倪淑贞 《湖南教育（中旬）（B）》 2017年第1期42-43,共2页

教学目标1.通过讲述关于春节的传说,让学生了解传说的魅力及其传统文化内涵。2.激发学生继承和弘扬中华民族传统文化的热情,增强民族自豪感、自信心。3.培养学生搜集整理资料的能力和小组合作解决问题的能力。教学难点理解春节的传说是... 教学目标1.通过讲述关于春节的传说,让学生了解传说的魅力及其传统文化内涵。2.激发学生继承和弘扬中华民族传统文化的热情,增强民族自豪感、自信心。3.培养学生搜集整理资料的能力和小组合作解决问题的能力。教学难点理解春节的传说是中华民族传统文化的展现,而传统文化是我们思想的根源,需要每个中国人去继承与弘扬。 展开更多

关键词 传统文化内涵

下载PDF 职称材料

品德综合实践活动初探

11

作者 倪淑贞 《教师》 2018年第26期71-72,共2页

立德树人是教育的根本任务,品德活动是实现这一根本任务的重要载体。品德的教育要通过学习活动内化于心、外化于行。实践是检验道德的唯一标准。基于此,湖南省桃江县近桃小学（以下简称＂近小＂）三位课题组的老师根据新课标要求,结合... 立德树人是教育的根本任务,品德活动是实现这一根本任务的重要载体。品德的教育要通过学习活动内化于心、外化于行。实践是检验道德的唯一标准。基于此,湖南省桃江县近桃小学（以下简称＂近小＂）三位课题组的老师根据新课标要求,结合学生年龄特征与桃江县的实际情况,就如何进行品德综合实践活动展开探究,把品德课置入生活,以期获得更好的教育效果。 展开更多

关键词 综合实践 品德教育 整合资源

下载PDF 职称材料

多措并举,推动学校信息化发展———湖南省桃江县近桃小学信息化校园建设经验谈

12

作者 丁峻彪 倪淑贞 《学苑教育》 2020年第30期9-10,共2页

本文从学校概况入手,着重讲述推进信息技术与学科教学融合的三大措施:优化信息化环境与管理、提升信息化教学能力与融合信息技术,促进课堂改革。通过三管齐下,学校信息化建设取得了长足发展,教学效果显著提升。

关键词 信息化 课堂改革

下载PDF 职称材料

让学生成为读者——亲子阅读实践初探

13

作者 倪淑贞 《教师》 2018年第34期51-52,共2页

阅读是非常理想的教育方式,我们希望学生能养成自主的阅读习惯。为此,我们在校园里先做了阅读现状调查,然后根据情况分析制定了四个主题实践活动:和家长一起听讲座,营建读书角,组织亲子阅读,创建家庭读书会。最后我们根据实践活动的效... 阅读是非常理想的教育方式,我们希望学生能养成自主的阅读习惯。为此,我们在校园里先做了阅读现状调查,然后根据情况分析制定了四个主题实践活动:和家长一起听讲座,营建读书角,组织亲子阅读,创建家庭读书会。最后我们根据实践活动的效果制定了供家长与学生参考的阅读策略和方法:一是打造立体的阅读环境,二是培养良好的阅读习惯,三是提供有效的阅读指导。我们期待通过这些策略和方法让学生坚持阅读,成为智圆行方的读者。 展开更多

关键词 亲子阅读 阅读环境 阅读指导

全文增补中

浅谈学生的自主学习方式

14

作者 倪淑贞 《教师》 2016年第15期51-52,共2页

本文通过作者的教学实践,提出＂独学＂的概念,让学生可以按照自己喜欢的方式去阅读课文,以自己独特的视角与文本对话,并从不同层次与方向获得知识与情感的提升,然后把由＂学习共同体＂发展过来的＂结对合作＂和相对成熟的＂小组合作＂... 本文通过作者的教学实践,提出＂独学＂的概念,让学生可以按照自己喜欢的方式去阅读课文,以自己独特的视角与文本对话,并从不同层次与方向获得知识与情感的提升,然后把由＂学习共同体＂发展过来的＂结对合作＂和相对成熟的＂小组合作＂三种学习方式一起融入语文课堂,丰富了学生的自主学习方式,让课堂变得更丰满,让学生找到了学习的最佳途径,获得了知识技能与情感的提升。 展开更多

关键词 独学 结对合作 小组合作 融合

下载PDF 职称材料

最美的坚守者——记湖南省桃江县桃花江镇划船港小学潘月英老师

15

作者 倪淑贞 《教师》 2016年第3期5-7,共3页

潘月英老师,55岁,小学高级教师,她在农村教育工作岗位上辛勤耕耘了3377个年头,2016年的6月她即将离开她挚爱的三尺讲台。四年前,她被查出患有子宫癌,因为是晩期,错过了手术的最佳时机,所以医生建议她进行保守治疗。

关键词 谈癌色变 湖南省桃江县 小学高级教师 放射治疗 坚守者 三尺讲台 桃花江 农村教育工作 学习共同体 文老师

下载PDF 职称材料

英子不能忘却的童年往事

16

作者 张成楷 龚艳艳(指导) +7 位作者 依然 朱大莲(指导) 汤梦馨 梁进(指导) 张梦琪 胡洁(指导) 方俊杰 倪淑贞(指导) 《十几岁》 2024年第25期18-22,共5页

人是在不断告别中成长的。英子经历与秀贞、妞儿、年轻人、宋妈、兰姨娘、爸爸等人的离别后,告诉自己“我也不再是小孩子”。离开的人始终在英子心里,她时时想着他们。假如你是英子,请写下你印象最深刻的人、事或者地方——西厢房曾是... 人是在不断告别中成长的。英子经历与秀贞、妞儿、年轻人、宋妈、兰姨娘、爸爸等人的离别后,告诉自己“我也不再是小孩子”。离开的人始终在英子心里,她时时想着他们。假如你是英子,请写下你印象最深刻的人、事或者地方——西厢房曾是我和妞儿的快乐窝。 展开更多

关键词 童年往事 英子 忘却 离别 年轻人

原文传递

爱是教师最美丽的语言——记湖南省桃江县芙蓉近桃小学倪淑贞老师

17

作者 倪淑贞 《教师》 2019年第5期F0002-F0002,共1页

大教育家苏霍姆林斯基说:"没有爱,就没有教育。”是的,教育的真谛就是爱,湖南省桃江县芙蓉近桃小学倪淑贞老师就是这样一位爱的引领者。

关键词 桃江县 湖南省 老师 小学 语言 教师 苏霍姆林斯基 教育家

下载PDF 职称材料

“结对互学”的运用与反思——以《美丽的小兴安岭》一课教学为例

18

作者 倪淑贞 《教师》 2016年第28期102-102,共1页

“结对互学”就是按照同质组合的原则,两两合作,同伴间共同学习成长的一种自主学习方式。这种理念源起于日本著名教育家佐藤学先生的“学习共同体”,这种方式让每个孩子在课堂中都有学伴,能更好地进行交流、倾听与思考。一、课例展示师... “结对互学”就是按照同质组合的原则,两两合作,同伴间共同学习成长的一种自主学习方式。这种理念源起于日本著名教育家佐藤学先生的“学习共同体”,这种方式让每个孩子在课堂中都有学伴,能更好地进行交流、倾听与思考。一、课例展示师：小兴安岭的春天如此美丽,那夏天又是一番怎样的景象呢？请同桌的孩子们互相读一读、评一评,注意读得流畅,读出情感哦! 展开更多

关键词 学习共同体 课例 自主学习方式 轮读 给你 中都 第三自然 人教版 湖南省桃江县 喻句

下载PDF 职称材料

没有什么比自然成长更重要

19

作者 倪淑贞 《湖南教育（中旬）（B）》 2016年第12期48-48,共1页

秋日黄昏,我和姐姐相约去江边散步,清风相伴,好不惬意。不知什么时候,蒙蒙细雨悄然而至,我一手遮头一手拽着姐姐往路边的便利店躲雨。姐姐停下脚步,淡定地说：＂没事呢,偶尔淋淋雨也好。＂＂为什么？＂我很讶异,淋雨容易感冒的观念在我... 秋日黄昏,我和姐姐相约去江边散步,清风相伴,好不惬意。不知什么时候,蒙蒙细雨悄然而至,我一手遮头一手拽着姐姐往路边的便利店躲雨。姐姐停下脚步,淡定地说：＂没事呢,偶尔淋淋雨也好。＂＂为什么？＂我很讶异,淋雨容易感冒的观念在我心中根深蒂固。＂人跟世间万物一样,要沐浴阳光,也要接受雨露的滋润,才健康!＂姐姐微笑着牵着我的手继续行走。雨雾霏霏,路边的树木更显苍翠,空气似乎如牛奶般清新甜润,浪漫美好的雨中行让我想起了我的孩子们。 展开更多

关键词 成长 自然 便利店

下载PDF 职称材料

枙子花开——参加第二届“湖湘教师写作夏令营”有感

20

作者 倪淑贞 《湖南教育（中旬）（B）》 2017年第9期62-62,共1页

七月,栀子花开,第二届＂湖湘教师写作夏令营＂如期而至。回想去年暴雨中急促狼狈的景象,于是今年我早早安排好暑假事宜,邀上几位志同道合的挚友从容去长沙赴约,同行的除了一路阳光,还有满怀的好心情。

关键词 湖湘 湖南教育 麓山 王跃文 话语方式 月光下 一字不落 国学经典 行文格式 趣闻轶事

下载PDF 职称材料