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用“情境教学”法促进初中物理深度学习的策略
被引量：
2
1
作者
倪
德
鹏
《数理化解题研究》
2022年第17期95-97,共3页
物理这门学科是将实验和观察作为手段的基础性学科,在物理教学过程中,老师可以通过情境教学法来提升初中生群体的知识水平、理解能力以及创新思维,鼓励他们主动、积极地去获取物理学科知识,解决并深入认识物理问题,为他们展开科学知识...
物理这门学科是将实验和观察作为手段的基础性学科,在物理教学过程中,老师可以通过情境教学法来提升初中生群体的知识水平、理解能力以及创新思维,鼓励他们主动、积极地去获取物理学科知识,解决并深入认识物理问题,为他们展开科学知识的探索大门.本文中笔者分析了在初中物理学科教学当中使用情境教学法应当遵循的原则,并探讨了在初中物理学科教学过程中应用情境教学法的有效路径.
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关键词
情境教学
初中物理
深度学习
策略
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职称材料
刨根问电路 追本溯本源——对武汉市近三年中考选择第20题比值型动态电路的赏析与拓展
被引量：
1
2
作者
倪
德
鹏
《理科考试研究》
2022年第16期32-36,共5页
复杂动态电路往往是由一个个简单电路组成,解决复杂动态电路的关键是将“动”转化为“静”,将“繁琐”转化为“简单”,在静态电路下运用电学规律解决问题.本文对武汉市近三年中考选择第20题比值型动态电路赏析与拓展,提出妙解动态电路...
复杂动态电路往往是由一个个简单电路组成,解决复杂动态电路的关键是将“动”转化为“静”,将“繁琐”转化为“简单”,在静态电路下运用电学规律解决问题.本文对武汉市近三年中考选择第20题比值型动态电路赏析与拓展,提出妙解动态电路的常见方法.
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关键词
比值型动态电路
电路本源
化动为静
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职称材料
基于模板匹配方法的棒材数量检测
3
作者
解文卓
倪
德
鹏
《中国钛业》
2015年第4期33-36,共4页
本文提出了采用模板匹配法检测棒材数量的方法。该方法首先采用数学形态学的方法对棒材端面图像进行二值化并提取边界,得到棒材端面的边界图像,然后采用模板匹配的方法对多个圆进行匹配度计算并得到圆心坐标。实验表明该方法是有效、可...
本文提出了采用模板匹配法检测棒材数量的方法。该方法首先采用数学形态学的方法对棒材端面图像进行二值化并提取边界,得到棒材端面的边界图像,然后采用模板匹配的方法对多个圆进行匹配度计算并得到圆心坐标。实验表明该方法是有效、可行的。与传统的Hough变换方法检测圆心的方法相比,本文的方法极大地减少了运算量,大幅度减少了运算时间。
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关键词
图像处理
边缘检测
形态学运算
模板匹配
原文传递
基于模板匹配方法的棒材数量检测
4
作者
解文卓
陈星宇
倪
德
鹏
《世界有色金属》
2021年第8期124-125,共2页
通过对模板检测目标方法进行研究,提出了一种检测棒材数量的方法。该方法首先采用数学形态学的方法和对棒材端面图像进行二值化并提取边界,得到棒材端面的边界图像,然后采用模板匹配的方法对多个圆进行匹配度计算并得到圆心。试验表明...
通过对模板检测目标方法进行研究,提出了一种检测棒材数量的方法。该方法首先采用数学形态学的方法和对棒材端面图像进行二值化并提取边界,得到棒材端面的边界图像,然后采用模板匹配的方法对多个圆进行匹配度计算并得到圆心。试验表明该方法是有效、可行的,与传统的Hough变换方法检测圆心的方法相比,本文的方法极大地减少了运算量,大幅度减少了运算时间。
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关键词
图像处理
边缘检测
形态学运算
模板匹配。
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职称材料
浅谈初中物理教学中的理想化观点
被引量：
1
5
作者
倪
德
鹏
《中学生数理化（高考理化）》
2015年第3期53-53,共1页
在进行初中物理教学中教师要从整体上把握教材精神实质。除了分析教材的逻辑结构外，还要找出融汇在物理知识内容中的物理思想和物理观点，只有掌握了正确的思想观点，才能更深刻地理解知识，进而认识物质运动的普遍规律。〈br〉 理想...
在进行初中物理教学中教师要从整体上把握教材精神实质。除了分析教材的逻辑结构外，还要找出融汇在物理知识内容中的物理思想和物理观点，只有掌握了正确的思想观点，才能更深刻地理解知识，进而认识物质运动的普遍规律。〈br〉 理想化的观点是指并非物理事实而又合乎规律的观点。它是以物理实验为基础，通过科学抽象概括出来的，其目的在于揭示被研究对象在想象的纯化状态下的物理规律。
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关键词
理想化观点
模型
实验
仪器
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职称材料
在物理课外实验中让学生充分闪光
6
作者
倪
德
鹏
《中学生数理化（高考理化）》
2012年第12期20-20,共1页
课外物理实验是指课后学生利用一些简单仪器或随手取材的自制仪器、材料按照教师的要求完成的实验或观察任务．课外物理实验是课堂物理实验教学的延续和补充．在此提出自己的一些看法和拙见，以抛砖引玉，求得共同发展和共同进步．课外...
课外物理实验是指课后学生利用一些简单仪器或随手取材的自制仪器、材料按照教师的要求完成的实验或观察任务．课外物理实验是课堂物理实验教学的延续和补充．在此提出自己的一些看法和拙见，以抛砖引玉，求得共同发展和共同进步．课外物理实验相对于课内物理实验具有以下的特点：
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关键词
物理课外实验
学生
物理实验教学
自制仪器
抛砖引玉
取材
课后
课堂
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职称材料
题名
用“情境教学”法促进初中物理深度学习的策略
被引量：
2
1
作者
倪
德
鹏
机构
江苏省如皋市石庄初中
出处
《数理化解题研究》
2022年第17期95-97,共3页
文摘
物理这门学科是将实验和观察作为手段的基础性学科,在物理教学过程中,老师可以通过情境教学法来提升初中生群体的知识水平、理解能力以及创新思维,鼓励他们主动、积极地去获取物理学科知识,解决并深入认识物理问题,为他们展开科学知识的探索大门.本文中笔者分析了在初中物理学科教学当中使用情境教学法应当遵循的原则,并探讨了在初中物理学科教学过程中应用情境教学法的有效路径.
关键词
情境教学
初中物理
深度学习
策略
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
刨根问电路 追本溯本源——对武汉市近三年中考选择第20题比值型动态电路的赏析与拓展
被引量：
1
2
作者
倪
德
鹏
机构
如皋市石庄初中
出处
《理科考试研究》
2022年第16期32-36,共5页
文摘
复杂动态电路往往是由一个个简单电路组成,解决复杂动态电路的关键是将“动”转化为“静”,将“繁琐”转化为“简单”,在静态电路下运用电学规律解决问题.本文对武汉市近三年中考选择第20题比值型动态电路赏析与拓展,提出妙解动态电路的常见方法.
关键词
比值型动态电路
电路本源
化动为静
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于模板匹配方法的棒材数量检测
3
作者
解文卓
倪
德
鹏
机构
宝钛集团有限公司
出处
《中国钛业》
2015年第4期33-36,共4页
文摘
本文提出了采用模板匹配法检测棒材数量的方法。该方法首先采用数学形态学的方法对棒材端面图像进行二值化并提取边界,得到棒材端面的边界图像,然后采用模板匹配的方法对多个圆进行匹配度计算并得到圆心坐标。实验表明该方法是有效、可行的。与传统的Hough变换方法检测圆心的方法相比,本文的方法极大地减少了运算量,大幅度减少了运算时间。
关键词
图像处理
边缘检测
形态学运算
模板匹配
Keywords
image processing
edge detection
morphology operation
template matching
分类号
TP391.41 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
原文传递
题名
基于模板匹配方法的棒材数量检测
4
作者
解文卓
陈星宇
倪
德
鹏
机构
宝鸡钛业股份有限公司
出处
《世界有色金属》
2021年第8期124-125,共2页
文摘
通过对模板检测目标方法进行研究,提出了一种检测棒材数量的方法。该方法首先采用数学形态学的方法和对棒材端面图像进行二值化并提取边界,得到棒材端面的边界图像,然后采用模板匹配的方法对多个圆进行匹配度计算并得到圆心。试验表明该方法是有效、可行的,与传统的Hough变换方法检测圆心的方法相比,本文的方法极大地减少了运算量,大幅度减少了运算时间。
关键词
图像处理
边缘检测
形态学运算
模板匹配。
Keywords
image processing
edge detection
morphology operation
template matching
分类号
O612 [理学—无机化学]
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职称材料
题名
浅谈初中物理教学中的理想化观点
被引量：
1
5
作者
倪
德
鹏
机构
江苏省如皋市石庄初中
出处
《中学生数理化（高考理化）》
2015年第3期53-53,共1页
文摘
在进行初中物理教学中教师要从整体上把握教材精神实质。除了分析教材的逻辑结构外，还要找出融汇在物理知识内容中的物理思想和物理观点，只有掌握了正确的思想观点，才能更深刻地理解知识，进而认识物质运动的普遍规律。〈br〉 理想化的观点是指并非物理事实而又合乎规律的观点。它是以物理实验为基础，通过科学抽象概括出来的，其目的在于揭示被研究对象在想象的纯化状态下的物理规律。
关键词
理想化观点
模型
实验
仪器
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
在物理课外实验中让学生充分闪光
6
作者
倪
德
鹏
机构
江苏省如皋市石庄初中
出处
《中学生数理化（高考理化）》
2012年第12期20-20,共1页
文摘
课外物理实验是指课后学生利用一些简单仪器或随手取材的自制仪器、材料按照教师的要求完成的实验或观察任务．课外物理实验是课堂物理实验教学的延续和补充．在此提出自己的一些看法和拙见，以抛砖引玉，求得共同发展和共同进步．课外物理实验相对于课内物理实验具有以下的特点：
关键词
物理课外实验
学生
物理实验教学
自制仪器
抛砖引玉
取材
课后
课堂
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
用“情境教学”法促进初中物理深度学习的策略
倪
德
鹏
《数理化解题研究》
2022
2
下载PDF
职称材料
2
刨根问电路 追本溯本源——对武汉市近三年中考选择第20题比值型动态电路的赏析与拓展
倪
德
鹏
《理科考试研究》
2022
1
下载PDF
职称材料
3
基于模板匹配方法的棒材数量检测
解文卓
倪
德
鹏
《中国钛业》
2015
0
原文传递
4
基于模板匹配方法的棒材数量检测
解文卓
陈星宇
倪
德
鹏
《世界有色金属》
2021
0
下载PDF
职称材料
5
浅谈初中物理教学中的理想化观点
倪
德
鹏
《中学生数理化（高考理化）》
2015
1
下载PDF
职称材料
6
在物理课外实验中让学生充分闪光
倪
德
鹏
《中学生数理化（高考理化）》
2012
0
下载PDF
职称材料
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