期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到3篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
多媒体辅助日语教学的设计、应用及效果 被引量：13
1
作者 张晓燕 王运丽 侯铭铎 《太原理工大学学报（社会科学版）》 2005年第2期87-90,共4页
文章以建构主义理论为依据,通过对英语专业2000级选修日语学生一学期的多媒体辅助日语教学实验的有关数据进行分析、检验,得出结论:多媒体辅助日语教学效果优于非多媒体辅助日语教学效果。并结合实施过程及学生反馈的有关信息提出几点... 文章以建构主义理论为依据,通过对英语专业2000级选修日语学生一学期的多媒体辅助日语教学实验的有关数据进行分析、检验,得出结论:多媒体辅助日语教学效果优于非多媒体辅助日语教学效果。并结合实施过程及学生反馈的有关信息提出几点建议。 展开更多
关键词 建构主义 多媒体 日语教学 教学模式
下载PDF
浅谈阅读模型与大学英语阅读教学 被引量：1
2
作者 侯铭铎 《学园》 2010年第19期17-18,共2页
本文在对自下而上、自上而下和相互作用三种阅读模型的分析基础上，探讨了阅读模型理论对大学英语阅读教学的启示，并提出了阅读教学的具体组织活动方式来培养学生的有效阅读能力。
关键词 阅读模型 自下而上模型 自上而下模型 相互作用模型
原文传递
主题教学模式下二语习得者的情感认知形态研究
3
作者 侯铭铎 《校园心理》 2016年第3期199-200,共2页
教学模式的选择决定教学环境的改变。如今的大学外语课堂还是以强调语言输入的同时注重语言接收为主,而语言输入模式的刻板会大大降低语言接收的比例和习得者对语言学习的兴趣。因此,我们现在所倡导的大学外语教学模式的改变就是要使教... 教学模式的选择决定教学环境的改变。如今的大学外语课堂还是以强调语言输入的同时注重语言接收为主,而语言输入模式的刻板会大大降低语言接收的比例和习得者对语言学习的兴趣。因此,我们现在所倡导的大学外语教学模式的改变就是要使教学过程交际化,将课堂教学的重点放在交换和获取信息的手段上,而不是放在语言点和知识点上。 展开更多
关键词 习得者 主题教学 情感认知 外语教学模式 知识输入 外语课堂 学习动机 交际化 语言学习 自主学习
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部