在中学历史教学中加强中国优秀传统文化教育的几点思考 被引量：7

1

作者 侯秀平 《教书育人（校长参考）》 2014年第9期70-71,共2页

当今世界,文化实力日益成为综合国力的重要组成部分,中华民族凝聚力及创造力越来越依赖博大精深的中华优秀传统民族文化。由此可见,优秀传统文化教育的加强,有利于培养和践行社会主义核心价值观,实现立德树人的根本任务。为此,广大教师... 当今世界,文化实力日益成为综合国力的重要组成部分,中华民族凝聚力及创造力越来越依赖博大精深的中华优秀传统民族文化。由此可见,优秀传统文化教育的加强,有利于培养和践行社会主义核心价值观,实现立德树人的根本任务。为此,广大教师应肩负起传承文明、开拓创新的重任。通过加强优秀传统文化教育,对学生进行人文素质的培养,塑造其独立人格,形成良好品质。本文就学校开展传统文化教育的必要性、在历史教学中如何贯穿传统文化教育等方面进行了分析和阐述。 展开更多

关键词 传统文化教育 中学历史教学 文化实力 中华优秀传统 立德树人 中华民族凝聚力 高中历史 传统文化知识 儒家思想 传统文化资源

下载PDF 职称材料

饮食护理对食管癌放疗患者营养状况的改善效果观察 被引量：3

2

作者 侯秀平 黄姜芳 林燕 《基层医学论坛》 2020年第12期1655-1657,共3页

目的探讨饮食护理对食管癌患者放疗期间营养状况改善的效果。方法纳入2017年2月-2018年2月我院收治的80例食管癌放疗患者,随机分成2组。对照组40例患者给予常规护理,研究组40例患者在常规护理基础上加强饮食护理,比较2组患者护理干预4... 目的探讨饮食护理对食管癌患者放疗期间营养状况改善的效果。方法纳入2017年2月-2018年2月我院收治的80例食管癌放疗患者,随机分成2组。对照组40例患者给予常规护理,研究组40例患者在常规护理基础上加强饮食护理,比较2组患者护理干预4周后营养不良状况改善情况及护理满意度。结果研究组患者的营养正常率为77.50%,明显高于对照组的47.50%(P<0.01)。研究组患者的血清白蛋白正常率、血红蛋白正常率以及淋巴细胞计数正常率均明显高于对照组(P<0.05)。研究组护理满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论饮食护理可显著改善食管癌患者在放疗期间的营养不良状况,对改善患者预后有积极意义,值得临床进一步推广应用。 展开更多

关键词 食管癌 放疗 饮食护理 营养状况 影响

下载PDF 职称材料

日间病房应用移动护理信息系统(PDA)对用药安全的影响 被引量：4

3

作者 叶明蕊 侯秀平 陈晓燕 《中国卫生标准管理》 2018年第16期195-196,共2页

目的研究分析移动护理信息系统(PDA)对优化日间病房用药安全的影响。方法选取2015年6月—2017年2月实施PDA前所接收的1 864例患者作为对照组,再将2017年3月—10月实施PDA后接受的1 926例患者作为研究组,对两组中的给药差错发生情况进行... 目的研究分析移动护理信息系统(PDA)对优化日间病房用药安全的影响。方法选取2015年6月—2017年2月实施PDA前所接收的1 864例患者作为对照组,再将2017年3月—10月实施PDA后接受的1 926例患者作为研究组,对两组中的给药差错发生情况进行对比分析。结果实施PDA后,研究组的给药差错发生率低于对照组,组间数据比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论移动护理信息系统的实施可有效对给药差错的发生情况进行预防,提升日间病房用药的安全性,临床应用PDA在日间病房用药安全上的应用价值较高。 展开更多

关键词 移动护理系统 日间病房 二维码 用药安全 差错率 效果

下载PDF 职称材料

国有商业银行股改后的风险隐患与防范对策 被引量：2

4

作者 何玉梅 侯秀平 伍艺 《改革与战略》 北大核心 2006年第10期64-66,共3页

国有商业银行的股份制改革是一种制度安排。改制后的国有控股商业银行虽然适应现阶段我国经济发展的现状,但距现代公司治理要求还存在着距离。本文基于这种背景,着重讨论了改制后的商业银行在公司治理结构、委托代理关系、人才配备机制... 国有商业银行的股份制改革是一种制度安排。改制后的国有控股商业银行虽然适应现阶段我国经济发展的现状,但距现代公司治理要求还存在着距离。本文基于这种背景,着重讨论了改制后的商业银行在公司治理结构、委托代理关系、人才配备机制、监督管理方面的风险隐患及对其形成原因进行分析,最后给出了防范风险隐患的对策与建议。 展开更多

关键词 国有商业银行 股改 风险隐患 对策

下载PDF 职称材料

持续护理质量改进在鼻咽癌患者放疗后的效果观察 被引量：2

5

作者 黄姜芳 侯秀平 林燕 《基层医学论坛》 2022年第9期141-144,共4页

目的探究持续质量改进在鼻咽癌患者放疗后的应用效果。方法选取福建省肿瘤医院2018年2月—2019年12月期间收治的70例鼻咽癌放疗患者,随机分2组各35例。对照组予以常规护理,研究组在此基础上辅以持续护理质量改进,比较2组干预效果。结果... 目的探究持续质量改进在鼻咽癌患者放疗后的应用效果。方法选取福建省肿瘤医院2018年2月—2019年12月期间收治的70例鼻咽癌放疗患者,随机分2组各35例。对照组予以常规护理,研究组在此基础上辅以持续护理质量改进,比较2组干预效果。结果干预后,研究组CSES评分高于对照组(P<0.05);研究组不良反应低于对照组(P<0.05);研究组随访3个月期间的EOPTC QLQ-C30评分高于对照组,差异显著(P<0.05)。干预后,研究组SAS、SDS、消极应对态度评分低于对照组,积极应对态度评分高于对照组,差异显著(P<0.05)。结论对鼻咽癌放疗后患者辅以持续护理质量改进,可增强其自我效能感,减少不良反应,优化生活质量,同时缓解不良情绪,值得借鉴。 展开更多

关键词 鼻咽癌 放疗 持续质量改进 自我效能 生活质量

下载PDF 职称材料

鼻咽癌放疗后后组脑神经损伤的观察与护理探讨 被引量：1

6

作者 侯秀平 林燕 叶明蕊 《中国现代医生》 2016年第5期154-157,共4页

目的总结鼻咽癌放疗后后组脑神经损伤的临床护理体会。方法选取我院在2012年8月~2015年8月收治的60例鼻咽癌放疗后伴随后组脑神经损伤的患者作为研究对象,随机分为两组（每组30例）,对照组患者实施常规护理,研究组患者实施个体化护理干... 目的总结鼻咽癌放疗后后组脑神经损伤的临床护理体会。方法选取我院在2012年8月~2015年8月收治的60例鼻咽癌放疗后伴随后组脑神经损伤的患者作为研究对象,随机分为两组（每组30例）,对照组患者实施常规护理,研究组患者实施个体化护理干预,对比两组患者的护理效果。结果经护理干预,研究组患者的临床症状总改善率为73.33%,对照组为53.33%,组间比较差异有统计学意义（P〈0.05）;研究组干预后的QLQC30总评分为（69.97±4.92）分,显著高于对照组的（60.87±5.07）分（P〈0.05）。研究组的护理总满意率为90.00%,对照组为73.33%,组间比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论对鼻咽癌放疗后伴随后组脑神经损伤患者实施个体化护理干预,能有效减轻后组脑神经损伤程度,提高脑神经损伤治疗效果,改善患者的生活质量,临床应用优势显著,值得推广。 展开更多

关键词 后组脑神经损伤 鼻咽癌 个体化护理 生活质量

下载PDF 职称材料

跨学科视角下的初中历史实践活动设计与实施 被引量：1

7

作者 侯秀平 《北京教育（普教版）》 2023年第2期88-88,90,共2页

为顺应基础教育综合改革的形势和要求,学校通过跨学科融合的方式整合课程资源,探索基于学生核心素养培养的实践活动课程建设,将初中历史学科实践活动纳入学生的成长必修课程。1.拓展校内实践活动渠道,注重学生实际获得依托社团活动,提... 为顺应基础教育综合改革的形势和要求,学校通过跨学科融合的方式整合课程资源,探索基于学生核心素养培养的实践活动课程建设,将初中历史学科实践活动纳入学生的成长必修课程。1.拓展校内实践活动渠道,注重学生实际获得依托社团活动,提升文化内涵。社团活动是中学生校园文化生活的重要组成部分,也是提高学生综合能力、促进学生自主发展的重要渠道。 展开更多

关键词 初中历史 教育综合改革 校园文化生活 实践活动课程 学生综合能力 核心素养培养 社团活动 学生自主发展

原文传递

盐碱地杞柳丰产栽培技术研究 被引量：1

8

作者 王存年 侯秀平 +2 位作者 王汝华 赵来启 胡启宏 《山东林业科技》 2007年第2期47-48,共2页

分析了不同土壤含盐量对造林活率、产量的影响;不同品种耐盐碱能力及不同施肥种类对产量的影响。结果表明,低垄扦插是保证造林成活率的关键,配方施肥是保证获得高产稳产的有效措施,红皮柳抗盐碱能力最强。

关键词 杞柳 盐碱 栽培技术

下载PDF 职称材料

深度+温度——用理性思维和情感体验感知历史

9

作者 侯秀平 《新课程》 2017年第26期76-77,共2页

随着课程改革的不断深化,历史课堂的呈现方式随之发生变化。在历史教学实践过程中,通过对如何上好一节精彩的历史课进行深入研究,探索符合历史学科特点和初中生认知水平的历史课堂教学方法。以《第一次世界大战》为研究课例,就如何开展... 随着课程改革的不断深化,历史课堂的呈现方式随之发生变化。在历史教学实践过程中,通过对如何上好一节精彩的历史课进行深入研究,探索符合历史学科特点和初中生认知水平的历史课堂教学方法。以《第一次世界大战》为研究课例,就如何开展有思维深度和生命温度的历史课进行初步探究,并注重历史学科核心素养在历史教学中的有效落实。 展开更多

关键词 思维深度 生命温度 理性思维 情感体验 历史与现实

下载PDF 职称材料

用理性思维和情感体验触摸历史的脉搏

10

作者 侯秀平 《中学历史教学》 2018年第3期20-22,共3页

从教多年来,我一直在心底扣问看似简单实则复杂的问题：一堂精彩的历史课应该以怎样的方式呈现给学生？明确的主题和鲜活的内容？抑或是严密的逻辑和丰富的史料？思来想去,我仍觉得缺少点什么。历史课的本质究竟是什么,我们到底在历史... 从教多年来,我一直在心底扣问看似简单实则复杂的问题：一堂精彩的历史课应该以怎样的方式呈现给学生？明确的主题和鲜活的内容？抑或是严密的逻辑和丰富的史料？思来想去,我仍觉得缺少点什么。历史课的本质究竟是什么,我们到底在历史课上应该培养什么样的人,怎样培养人,这是我思考中的困惑。困惑之际,著名发明家张开逊教授的一段话引发了我的深思。 展开更多

关键词 历史课 情感体验 脉搏 触摸 维和 理性 发明家 培养

原文传递

如何让学生在历史课堂中活起来

11

作者 侯秀平 王景文 《学周刊（中旬）》 2010年第11期87-87,共1页

中学历史是引导学生认识人类社会发展的一门社会学科，时间跨度长、信息量大，涉及政治、经济、文化、生活等各个方面，学生在学习中常常会出现畏难和应付思想。而新课标要求教师在课堂中要培养学生的三维目标，即知识与技能、过程与方... 中学历史是引导学生认识人类社会发展的一门社会学科，时间跨度长、信息量大，涉及政治、经济、文化、生活等各个方面，学生在学习中常常会出现畏难和应付思想。而新课标要求教师在课堂中要培养学生的三维目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值。如何将学生的培养目标与学习动机有效结合起来，充分发挥学生学习主体地位呢？笔者在中学历史教学中做了尝试和探索，认为只有让学生在课堂中活起来，才是学生学习历史学科的有效途径。 展开更多

关键词 引导学生 历史课堂 中学历史教学 人类社会发展 学习动机 培养目标 社会学科 时间跨度

下载PDF 职称材料

用情感的双手触摸历史的脉搏

12

作者 侯秀平 《中学教学参考》 2009年第12期60-60,共1页

从小我就喜爱历史，爱“读史使人明智”这一至理名言，爱历史的博大精深，爱历史的波澜壮阔，爱历史的沧桑悲壮，爱历史的辉煌过往。1989年，年仅十九岁的我，从河北师大毕业后，便开始了我所钟爱的历史教学生涯。二十年的锤炼，我早已... 从小我就喜爱历史，爱“读史使人明智”这一至理名言，爱历史的博大精深，爱历史的波澜壮阔，爱历史的沧桑悲壮，爱历史的辉煌过往。1989年，年仅十九岁的我，从河北师大毕业后，便开始了我所钟爱的历史教学生涯。二十年的锤炼，我早已把身心融入了历史教学，我用情感的双手触摸历史的脉搏，和学生一起尽情徜徉在历史的长河，一同感悟历史，思悟今朝，启迪未来。 展开更多

关键词 历史教学 脉搏 情感 教学生涯 北师大 毕业 感悟

下载PDF 职称材料