思政专业师范生教学技能培养存在的问题及对策 被引量：6

1

作者 侯水仙 《教育探索》 北大核心 2013年第9期67-68,共2页

思政专业师范生教学技能的培养存在着重理论学习、轻实践操作,教学技能培养手段单一,重学科专业知识、轻教育科学知识,实践教学教师力量薄弱等问题。思政专业师范生教学技能培养,一要增加师范生教育实践的时间和内容;二要建立完善的教... 思政专业师范生教学技能的培养存在着重理论学习、轻实践操作,教学技能培养手段单一,重学科专业知识、轻教育科学知识,实践教学教师力量薄弱等问题。思政专业师范生教学技能培养,一要增加师范生教育实践的时间和内容;二要建立完善的教学技能的训练、考核和比赛的制度;三要增加教育类课程设置的比重;四要增加实践教学教师资源的配置。 展开更多

关键词 师范生教学技能培养 问题 对策

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谈师范生“说课”能力的培养 被引量：1

2

作者 侯水仙 《淮北煤炭师范学院学报（社会科学版）》 2003年第6期137-139,共3页

说课是一种新的教学活动形式。培养师范生的说课能力是适应新的形势要求而提出的新的教学任务。在说课内容方面包括说课题、说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书等。在语言、技巧培养方面,强调语言准确流畅、生动形象、幽默、... 说课是一种新的教学活动形式。培养师范生的说课能力是适应新的形势要求而提出的新的教学任务。在说课内容方面包括说课题、说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书等。在语言、技巧培养方面,强调语言准确流畅、生动形象、幽默、有节奏感和理清思路等。 展开更多

关键词 师范生 “说课”能力 口语能力 体态语 教师素质

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孔子的道德人格理论

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作者 侯水仙 《台州学院学报》 2005年第2期1-4,共4页

圣人(王)、君子人格是孔子的道德人格理想目标,它是建立在“性相近,习相远”的人性论基础上,为了培养和塑造圣人(王)、君子人格,孔子全面系统地提出了一套以“仁”为核心的道德人格准则以及“克己”的道德修养方法,由此构成了一个完整... 圣人(王)、君子人格是孔子的道德人格理想目标,它是建立在“性相近,习相远”的人性论基础上,为了培养和塑造圣人(王)、君子人格,孔子全面系统地提出了一套以“仁”为核心的道德人格准则以及“克己”的道德修养方法,由此构成了一个完整的道德人格理论体系。 展开更多

关键词 孔子 道德人格 圣人(王)人格 君子人格 仁 克己

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“互联网+”在高校教学改革中的应用 被引量：2

4

作者 侯水仙 《文化创新比较研究》 2018年第14期87-88,共2页

"互联网+"在近几年来开始被提出,并且越来越受到重视,各大高校开始进行"互联网+"的教学改革,实行"互联网+"计划,在教学上取得了良好的效果。"互联网+"在教学上应用有着独特的特点,例如创新性... "互联网+"在近几年来开始被提出,并且越来越受到重视,各大高校开始进行"互联网+"的教学改革,实行"互联网+"计划,在教学上取得了良好的效果。"互联网+"在教学上应用有着独特的特点,例如创新性、高效性等,目前已经成为高校教学系统的一个不可或缺的作用,在高校教学中具有重要地位。"互联网+"正在不断发展着,同时高校的教学改革也在不断深化着。因此,针对"互联网+"在教学改革中的应用展开进一步的探讨和研究,希望通过研究能够为有关部门和有关人员提供一定的借鉴和支持,使得目前所存在问题能够得到改善,有效促进我国高校教育事业的发展与进步。 展开更多

关键词 互联网+ 教学改革 高校 应用

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党员干部自我教育的内部机制探析 被引量：1

5

作者 侯水仙 《湖北行政学院学报》 2007年第5期9-13,共5页

党员干部的自我教育,是党员干部个体内部思想结构及其矛盾斗争的结果,而这种矛盾斗争的过程就是自我教育实现的内部机制,它包括人的需要、自我意识的分化和坚强的意志力,而这也是党员干部个体的自我教育得以实现的重要条件。

关键词 党员干部 自我教育 实现 内部机制

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社会主义市场经济诚信缺失的原因及对策研究 被引量：1

6

作者 侯水仙 《浙江海洋学院学报（人文科学版）》 2009年第4期74-77,共4页

随着我国社会主义市场经济的建立和发展,社会上出现了严重的诚信缺失现象。究其原因,主要是体制转轨造成市场机制不完善;信息不对称情况严重;人们的价值观、义利观存在不同程度的扭曲和失衡等。因此,要通过优化伸张诚信的社会法制环境;... 随着我国社会主义市场经济的建立和发展,社会上出现了严重的诚信缺失现象。究其原因,主要是体制转轨造成市场机制不完善;信息不对称情况严重;人们的价值观、义利观存在不同程度的扭曲和失衡等。因此,要通过优化伸张诚信的社会法制环境;建立规范有效的社会信用体系;加强对企业诚信的监督和管理;加强社会成员诚信的道德教育等措施来重建诚信。 展开更多

关键词 社会主义市场经济 诚信 诚信缺失 原因 对策

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党员干部自我教育实现的外部机制探析 被引量：1

7

作者 侯水仙 《湖北行政学院学报》 2008年第6期66-70,共5页

党员干部自我教育实现的外部机制,就是党员干部在自我教育外部条件影响下个体内部思想矛盾运动的过程。这里所说的外部条件指的是自我教育的个体所处的环境,即包括自然环境和社会环境,社会中的各种环境渗透于自我教育的每个环节,构成党... 党员干部自我教育实现的外部机制,就是党员干部在自我教育外部条件影响下个体内部思想矛盾运动的过程。这里所说的外部条件指的是自我教育的个体所处的环境,即包括自然环境和社会环境,社会中的各种环境渗透于自我教育的每个环节,构成党员干部自我教育实现的外部机制,并分别通过社会舆论、社会群体、社会榜样的作用表现出来。 展开更多

关键词 党员干部 自我教育 实现 外部机制

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论腐败的成因与反腐败的对策

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作者 侯水仙 《台州学院学报》 2005年第4期87-90,共4页

腐败产生的原因有内因和外因,内因是个体主观因素,外因是社会因素,遏制腐败,必须坚持教育、制度、监督并重。

关键词 腐败 成因 反腐败 对策

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中学教师角色和期望多样化的应对

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作者 侯水仙 《教学与管理（理论版）》 2010年第8期32-33,共2页

当前，中学教师所承担的社会职能是多样的，他们既要教书育人，又要开展科研，还要开发课程资源等等，因而中学教师的角色定位是多样的；另一方面，社会对中学教师所承担的社会职责的期望也是多样的，它既包括学生、学生家长、学校领导... 当前，中学教师所承担的社会职能是多样的，他们既要教书育人，又要开展科研，还要开发课程资源等等，因而中学教师的角色定位是多样的；另一方面，社会对中学教师所承担的社会职责的期望也是多样的，它既包括学生、学生家长、学校领导和社会其他成员对中学教师的期望，也包括中学教师对其自身的期望，因而社会对中学教师的角色期望也是多样的。中学教师角色和期望的多样化既体现了中学教师工作的特殊性，也体现了中学教师工作的重要性。 展开更多

关键词 中学教师 角色期望 教师角色 多样化 社会职能 学生家长 教师工作 教书育人

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“亚洲安全观”:共建、共享、共赢的亚洲安全必由之路

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作者 侯水仙 纪振奇 《北方民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2017年第5期127-129,共3页

亚洲安全观以共同、综合、合作、可持续为要义,亚洲安全观体现了亚洲意识、亚洲责任和亚洲担当,在理念与路径上,为亚洲现存和潜在的安全困局提供了破解与防范之法,也为推动世界安全秩序的良性构建提供了切实可行的新思维。

关键词 亚洲意识 亚洲责任 亚洲命运共同体 亚洲安全观

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思政专业师范生模拟上课考核功能浅析

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作者 侯水仙 《台州学院学报》 2014年第5期73-75,92,共4页

改革教学技能考核模式是改变思政专业师范生教学技能不强的一项重要举措,模拟上课考核具有省时高效、检查全面、操作性强、即时纠错、快速提高等特点,具有务实有效的检测、激励、提升教学技能和提高就业招聘面试能力等功能。

关键词 模拟上课考核 功能 思政专业 教学技能

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试论万木草堂的办学特色

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作者 侯水仙 王明德 《台州学院学报》 2004年第5期64-68,共5页

康有为创办的万木草堂在晚清书院和私塾中独树一帜。它以救国救民为归旨,以培养维新人才为急务,以学术创新为手段,以教学改革为突破,提倡学术自由,强调事上磨练功夫,重视精神品德教育,立于传统又超越传统,创造性地设计了较完整的教育教... 康有为创办的万木草堂在晚清书院和私塾中独树一帜。它以救国救民为归旨,以培养维新人才为急务,以学术创新为手段,以教学改革为突破,提倡学术自由,强调事上磨练功夫,重视精神品德教育,立于传统又超越传统,创造性地设计了较完整的教育教学计划,并贯彻到教育的全过程。其远迈时流的办学宗旨、融会古今的教学内容、清新自由的学风与教风构成了它的办学特色,也确立了它在近代教育史上的重要地位。 展开更多

关键词 办学特色 私塾 近代教育史 重要地位 教风 办学宗旨 品德教育 万木草堂 古今 维新

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“中国道路”的现代化意味着什么?——论全球化语境下非西方国家的历史性突围 被引量：1

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作者 侯水仙 《浙江社会科学》 CSSCI 北大核心 2018年第6期34-40,共7页

"现代化"的"中国道路"所指向的目标是实现民众富足、国家富强、民族复兴。然而,如何实现这样的目标却需要在"全球化"和"西方中心主义"双重时空背景的叠加下,去关注政治、经济、文化三个领域内... "现代化"的"中国道路"所指向的目标是实现民众富足、国家富强、民族复兴。然而,如何实现这样的目标却需要在"全球化"和"西方中心主义"双重时空背景的叠加下,去关注政治、经济、文化三个领域内的"不良倾向",进而把握好具体境遇中"如何进行现代化实践"的"度"。从而,以"现代化"之"中国道路"的历史性突围,回应"历史是否终结"的世纪之问。 展开更多

关键词 中国道路 现代化 西方中心主义 全球化 历史的终结

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谈体态语在中学教学中的运用 被引量：1

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作者 侯水仙 《台州师专学报》 2000年第4期71-73,共3页

体态语是一个庞大复杂的表达系统。中学教师在教学过程中,应选择使用积极的体态语组织教学,增强讲课的感染力。

关键词 体态语 教学 运用

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浅谈中学思想政治课概念教学的一般过程

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作者 侯水仙 《台州师专学报》 1999年第4期85-87,共3页

根据中学思想政治课概念教学的实际情况和中学生的思维水平及认知特点,思想政治课概念教学过程一般可分为概念的导入、概念的阐释、对概念进行分化与泛化和概念的运用等四个阶段。

关键词 中学思想政治课 概念教学 一般过程 本质特征 劳动产品 感性知识 掌握概念 正当防卫 感性认识 本质属性

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