高等职业教育实践教学管理特质初探 被引量：34

1

作者 何向彤 《教育与职业》 北大核心 2007年第17期46-47,共2页

高等职业教育的实践教学管理是高等职业学校管理活动中的关键环节之一。探究实践教学管理的特质有利于我们进一步优化实践教学管理的实践。对实践教学管理的科学性、非从属性、针对性、人本化、互动性等特质的分析将有利于推动实践教学... 高等职业教育的实践教学管理是高等职业学校管理活动中的关键环节之一。探究实践教学管理的特质有利于我们进一步优化实践教学管理的实践。对实践教学管理的科学性、非从属性、针对性、人本化、互动性等特质的分析将有利于推动实践教学管理活动走向科学化。 展开更多

关键词 实践教学 教学管理 高等职业教育

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我国高等职业教育国际化的现状、问题与对策 被引量：24

2

作者 何向彤 《继续教育研究》 北大核心 2016年第1期72-75,共4页

高等职业教育国际化是高等职业教育发展的必然要求和题中应有之义。近年来,我国高等职业教育国际化举措频出、进展显著。但是,发展过程中仍然存在一些问题制约高等职业教育国家化的深入推进,例如,高等职业教育国际化内涵不清、教育资源... 高等职业教育国际化是高等职业教育发展的必然要求和题中应有之义。近年来,我国高等职业教育国际化举措频出、进展显著。但是,发展过程中仍然存在一些问题制约高等职业教育国家化的深入推进,例如,高等职业教育国际化内涵不清、教育资源过于集中、重学轻术等。在深入分析基础上,提出可以通过建立高等职业教育分层系统、加大国际化校企合作力度、建立慕课在线平台等改进高等职业教育国际化。 展开更多

关键词 高等职业教育 国际化 校企合作国际化 慕课

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工程技术人员的职业能力构成与标准探析 被引量：17

3

作者 孟繁 谢联瑞 +1 位作者 何向彤 钱辉 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第3期98-102,152,共6页

本文从我国工程技术人员培养和需求的现实情况以及当前职业能力研究的现状出发,通过概念和标准的深入对比分析,提出了工程技术人员职业能力的钻石模型及相应的能力构成要素,并在此基础上对工程师、技术工程师和技术员在职业能力标准上... 本文从我国工程技术人员培养和需求的现实情况以及当前职业能力研究的现状出发,通过概念和标准的深入对比分析,提出了工程技术人员职业能力的钻石模型及相应的能力构成要素,并在此基础上对工程师、技术工程师和技术员在职业能力标准上的异同进行了比较。最后借鉴美国和英国的职业能力测评模式,对工程技术人员职业能力测评方式的完善提出了相应建议。 展开更多

关键词 工程技术人员 职业能力构成与标准 钻石模型 测评方式

原文传递

关键能力培养及评估:澳大利亚的认识与实践 被引量：15

4

作者 何向彤 《职业技术教育》 2006年第19期80-83,共4页

关键能力培养及评估是20世纪木国际职业教育界重点关注的问题之一。澳大利亚对此较早进行了理论与实践探索，其学者、职业教育与培训机构和学生从不同角度对关键能力的培养及评估提出不同认识，不同类型职业教育与培训机构的实践模式也... 关键能力培养及评估是20世纪木国际职业教育界重点关注的问题之一。澳大利亚对此较早进行了理论与实践探索，其学者、职业教育与培训机构和学生从不同角度对关键能力的培养及评估提出不同认识，不同类型职业教育与培训机构的实践模式也各具特色。为应对面临的挑战，澳大利亚各界仍要经历较长的探索过程。 展开更多

关键词 澳大利亚 关键能力 培养 评估

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中高职一体化中教学过程的有效衔接研究——以建筑类“3+2”模式为例 被引量：12

5

作者 顾臻臻 汪幼辛 何向彤 《职业技术教育》 北大核心 2012年第32期62-65,共4页

教学过程的有效衔接是推进中高职教育一体化建设的重要环节。而实现中高职教学过程有效衔接的关键在于:明确中高职人才培养目标和能力的层次要求,实现中高职课程分类分层;以发展学生职业能力为核心,构建中高职衔接的职业能力和知识结构... 教学过程的有效衔接是推进中高职教育一体化建设的重要环节。而实现中高职教学过程有效衔接的关键在于:明确中高职人才培养目标和能力的层次要求,实现中高职课程分类分层;以发展学生职业能力为核心,构建中高职衔接的职业能力和知识结构体系;建立中高职教学交流和教师培训机制,促进教学实施的衔接;改革招生考试模式,建立中高职衔接的入学资格评价体系。 展开更多

关键词 中高职一体化 教学过程 教学衔接 建筑类专业

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绿色建筑的全寿命周期成本估算 被引量：8

6

作者 何向彤 《山东农业大学学报（自然科学版）》 CSCD 2016年第3期456-459,共4页

绿色建筑是目前流行的一种注重建筑、环境、社会和谐统一的建筑风格。首先,分析绿色建筑的建筑成本、社会自然成本和消费者成本构成,然后,采用主成分分析法对影响绿色建筑的各个因子进行分析。最后,利用模糊识别方法以及蒙特罗卡法整理... 绿色建筑是目前流行的一种注重建筑、环境、社会和谐统一的建筑风格。首先,分析绿色建筑的建筑成本、社会自然成本和消费者成本构成,然后,采用主成分分析法对影响绿色建筑的各个因子进行分析。最后,利用模糊识别方法以及蒙特罗卡法整理出绿色建筑全周期成本估算的模型,为绿色建筑的投资者做决策提供了依据。 展开更多

关键词 绿色建筑 全寿命周期 成本估算

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工程技术人员职业能力与绩效的实证分析 被引量：5

7

作者 孟繁 谢联瑞 何向彤 《科技与经济》 CSSCI 2012年第3期86-90,共5页

通过对237个样本进行因子和回归分析,得出职业素养、基础能力、专业能力、持续学习和团队协作等5个因素是构成职业能力的基本要素,5个要素对职业绩效都有正向的直接影响作用。此项结论对我国教育机构和企业在人员培养和工作实践等方面... 通过对237个样本进行因子和回归分析,得出职业素养、基础能力、专业能力、持续学习和团队协作等5个因素是构成职业能力的基本要素,5个要素对职业绩效都有正向的直接影响作用。此项结论对我国教育机构和企业在人员培养和工作实践等方面具有较好的理论和实践指导作用。 展开更多

关键词 工程技术人员 职业能力 职业绩效

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消防管道施工新工艺——沟槽式管道连接 被引量：2

8

作者 张飞龙 陈锐 何向彤 《消防技术与产品信息》 2000年第9期30-33,共4页

关键词 消防管道 沟槽式 管道连接 施工工艺

原文传递

基于私人融资方式的我国城市基础设施建设探析 被引量：3

9

作者 何向彤 《建筑经济》 北大核心 2007年第3期91-94,共4页

首先分析了城市基础设施建设中采用私人融资方式的优势,然后探讨了英国政府在应用私人融资方式建设城市基础设施等公共项目所采取的政策和措施。在分析了我国基础设施项目面临的资金压力和建设管理薄弱等问题的基础上,本文提出了我国城... 首先分析了城市基础设施建设中采用私人融资方式的优势,然后探讨了英国政府在应用私人融资方式建设城市基础设施等公共项目所采取的政策和措施。在分析了我国基础设施项目面临的资金压力和建设管理薄弱等问题的基础上,本文提出了我国城市基础设施也可采用私人融资方式的设想,并就此提出了相关政策建议。 展开更多

关键词 私人融资方式 基础设施建设 政策建议

原文传递

新计价模式下模块教学与教师团队合作模式的探讨 被引量：1

10

作者 何向彤 《教育与职业》 北大核心 2008年第15期129-130,共2页

文章根据造价专业岗位能力的需求,阐述了模块式教学在造价专业的尝试,提出了与模块式教学相适应的教师团队合作模式。

关键词 岗位能力 模块式教学 项目教学法 教师团队

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刍议工程审计的重点及完善措施 被引量：2

11

作者 何向彤 《浙江统计》 2001年第7期28-29,共2页

关键词 工程审计 措施 社会效益 固定资产 工程建设 公平竞争

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工学结合的管理取向

12

作者 何向彤 汪幼辛 《长春工业大学学报（高教研究版）》 2011年第4期18-20,共3页

教育与生产劳动结合使得工学结合管理中出现企业生产管理、学校教育管理和学生本位管理三种管理取向,它们具有不同组织目的、活动形式和不可避免的缺陷。工学结合管理要坚持以"人的全面发展"为核心,建立工学结合管理组织机制... 教育与生产劳动结合使得工学结合管理中出现企业生产管理、学校教育管理和学生本位管理三种管理取向,它们具有不同组织目的、活动形式和不可避免的缺陷。工学结合管理要坚持以"人的全面发展"为核心,建立工学结合管理组织机制,并根据学生全面发展的要求,有效整合三种管理模式。 展开更多

关键词 工学结合 管理组织 人的全面发展 生产劳动

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教劳结合视角中工学结合理论特征的探析

13

作者 汪幼辛 张志成 何向彤 《教育与教学研究》 2013年第2期80-83,共4页

工学结合本质上是一种教育活动,也是教育与生产劳动相结合理论的特殊实践。由于生产劳动对教育活动具有规定性作用,工学结合需要依据生产活动的规律和要求对教育教学活动进行调整,同时也就具有了由当前生产活动所决定的性质特点。工学... 工学结合本质上是一种教育活动,也是教育与生产劳动相结合理论的特殊实践。由于生产劳动对教育活动具有规定性作用,工学结合需要依据生产活动的规律和要求对教育教学活动进行调整,同时也就具有了由当前生产活动所决定的性质特点。工学结合的过程实质是以工作过程为基础向学习和教学转化的过程:在目的上,需要在促进企业生产中实现学生的职业能力发展;在各主要要素的关系上,需要在生产活动的主客体关系基础上实现教育的主体性。 展开更多

关键词 工学结合 教育与生产劳动相结合 理论特征

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三尺度地震作用下含地连墙地下结构响应分析

14

作者 何向彤 范惠明 《科技通报》 北大核心 2016年第4期66-69,共4页

利用小波包变换反应谱拟合技术,在实测地震波的基础上修改波形,合成了5条符合场地要求的加速度时程,包括一条小震、一条中震和三条大震波形。采用截面有限元技术建立地铁车站的典型截面弹塑性模型,将拟合反应谱的五条三尺度地震波作为... 利用小波包变换反应谱拟合技术,在实测地震波的基础上修改波形,合成了5条符合场地要求的加速度时程,包括一条小震、一条中震和三条大震波形。采用截面有限元技术建立地铁车站的典型截面弹塑性模型,将拟合反应谱的五条三尺度地震波作为地震荷载输入,计算得到了含地下连续墙地铁车站在三尺度地震下的响应。结果表明,小震和中震作用下车站位移变形很小,应力变化达到10%和30%;大震作用下,结构达到或接近了材料的最大拉应力,然而没有发生垮塌的情况。该工程的设计符合规范要求,达到预计的抗震目标。 展开更多

关键词 地铁车站 地下连续墙 三尺度地震荷载 时程分析法

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论工学结合的教育实现

15

作者 汪幼辛 何向彤 程博 《煤炭高等教育》 2013年第2期30-32,共3页

工学结合是指把教育活动建立在生产活动的基础上。教育活动目的若要在工学结合中实现,不能使其仅在学校教育范畴内得以解释。工学结合的教育实现必须要在教育与生产劳动相结合中找到理论依据,需要在技术转化传播中形成生产和教育过程的... 工学结合是指把教育活动建立在生产活动的基础上。教育活动目的若要在工学结合中实现,不能使其仅在学校教育范畴内得以解释。工学结合的教育实现必须要在教育与生产劳动相结合中找到理论依据,需要在技术转化传播中形成生产和教育过程的结合。工学结合必须要反思和重构由培养目标、运行机制和培养模式组成的教育实践框架。 展开更多

关键词 工学结合 生产劳动 技术 教育过程

原文传递

浙江建设职业技术学院模拟教学

16

作者 何向彤 《职业技术教育》 北大核心 2000年第27期40-41,共2页

　　说明 　　所谓模拟教学，就是由教师给学生创设直观、真实的教学环境，模拟施工企业，按实际工程的工作条件设计好课题，让学生充当岗位角色，按实际工作的操作程序和方法，让学生去感受工程规范、标准及相关知识在该岗位上的应用... 　　说明 　　所谓模拟教学，就是由教师给学生创设直观、真实的教学环境，模拟施工企业，按实际工程的工作条件设计好课题，让学生充当岗位角色，按实际工作的操作程序和方法，让学生去感受工程规范、标准及相关知识在该岗位上的应用。浙江建设职业技术学院于1998年确定模拟教学实施方案，并选...…… 展开更多

关键词 浙江建设职业技术学院 模拟教学 预算书

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