新媒体环境下大学生社会主义核心价值观教育的路径研究——基于马克思交往实践观的视角 被引量：37

1

作者 何华宇 《华南理工大学学报（社会科学版）》 2018年第1期103-116,共14页

新媒体具有丰富的交融性、双向的互动性和平等的开放性,与社会主义核心价值观教育的交往实践性有着天然的内在契合。调查发现,部分大学生的网络道德和法律意识薄弱,对社会主义核心价值观认知浅显、模糊,价值取向实用性和功利性倾向明显... 新媒体具有丰富的交融性、双向的互动性和平等的开放性,与社会主义核心价值观教育的交往实践性有着天然的内在契合。调查发现,部分大学生的网络道德和法律意识薄弱,对社会主义核心价值观认知浅显、模糊,价值取向实用性和功利性倾向明显,呈现知行不一、知行脱节的态势,社会主义核心价值观教育实效性不高。新媒体环境下培育大学生社会主义核心价值观,应当着力创设交往实践的网络场域、观照价值事实的支撑引领、注重价值教育的方式方法、构建循序渐进的涵化机制,进而搭建网络交互机制、提升大学生媒介素养,打造网络生活平台、重视大学生情感关怀,优化网络教育载体、拓宽大学生交往渠道,强化网络监控管理、致力大学生实践养成,切实落实立德树人的根本任务。 展开更多

关键词 新媒体 社会主义核心价值观 交往实践 提升路径

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构建合作式互动机制 培养研究生团队精神--基于广州高校研究生团队精神调查的分析与思考 被引量：19

2

作者 何华宇 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2011年第4期28-34,共7页

通过对广州地区10所高校的研究生对团队精神的总体认识、对研究生团队精神的评价、研究生团队精神的实践状况和影响研究生团队精神培养的因素等进行的问卷调查,分析了当前研究生团队精神存在的问题,继而提出合作式互动机制,寻找研究生... 通过对广州地区10所高校的研究生对团队精神的总体认识、对研究生团队精神的评价、研究生团队精神的实践状况和影响研究生团队精神培养的因素等进行的问卷调查,分析了当前研究生团队精神存在的问题,继而提出合作式互动机制,寻找研究生团队精神培养的实践路径,为提高研究生团队精神提供策略。 展开更多

关键词 研究生 团队精神 合作式互动机制

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新媒体环境下大学生廉洁教育的内容和途径研究——基于广东省10所高校的调查与思考 被引量：15

3

作者 何华宇 丁勇 江宗彬 《华南理工大学学报（社会科学版）》 2016年第2期104-111,共8页

新媒体技术的日益普及和发展,拓宽了廉洁教育的渠道,丰富了廉洁教育的内容,但也极大改变了获取信息的方式,给大学生廉洁教育带来了新的挑战。调查发现,大学生廉洁意识普遍不高,廉洁教育存在方式僵硬单一、内容单薄生涩、长效机制缺乏、... 新媒体技术的日益普及和发展,拓宽了廉洁教育的渠道,丰富了廉洁教育的内容,但也极大改变了获取信息的方式,给大学生廉洁教育带来了新的挑战。调查发现,大学生廉洁意识普遍不高,廉洁教育存在方式僵硬单一、内容单薄生涩、长效机制缺乏、呈现孤立化态势等问题,迫切要求建立起系统的、完整的廉洁教育内容体系,打造即时性网络沟通平台、构筑正面的新媒体舆论场,构建全员化廉洁教育队伍、积极开展新媒体素养教育,探索生活化廉洁教育模式、引导大学生开展自我教育,掌握廉洁教育的话语体系、创建双向互动主体间模式,进一步提高大学生廉洁教育工作的科学化水平。 展开更多

关键词 新媒体 廉洁教育 内容 途径

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可持续教育领导力:背景、内涵及行动提升 被引量：12

4

作者 何华宇 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2010年第2期45-50,共6页

教育领导力应遵循可持续发展的原则,以可持续发展理论来进行构建。公正领导是可持续教育领导力的伦理诉求,应让每一位教师都拥有施展才华的机会,让每一个学生都享有平等接受教育的权利;延续领导是可持续教育领导力的核心理念,需要正确... 教育领导力应遵循可持续发展的原则,以可持续发展理论来进行构建。公正领导是可持续教育领导力的伦理诉求,应让每一位教师都拥有施展才华的机会,让每一个学生都享有平等接受教育的权利;延续领导是可持续教育领导力的核心理念,需要正确处理好代际领导、跨代领导以及延续领导培育的问题;共同领导是可持续教育领导力的坚强后盾,必须培育校长的团队领导力,打造教师的专业领导力和挖掘学生的潜在领导力。可持续教育领导力是一种尊重过去、基于现在、面向未来的动态发展性领导力,有助于推动学校的可持续改进。 展开更多

关键词 可持续教育领导力 公正领导 延续领导 共同领导

原文传递

高校落实党风廉政建设“两个责任”存在的问题及其对策 被引量：11

5

作者 何华宇 《廉政文化研究》 2017年第3期52-58,共7页

落实党风廉政建设责任制,党委负主体责任、纪委负监督责任,是加强反腐败领导体制和工作机制的重大创新和关键举措,也是高校实现立德树人根本任务的有力保障和中国特色现代大学制度建设的重要内容。目前,高校落实党风廉政建设仍存在思想... 落实党风廉政建设责任制,党委负主体责任、纪委负监督责任,是加强反腐败领导体制和工作机制的重大创新和关键举措,也是高校实现立德树人根本任务的有力保障和中国特色现代大学制度建设的重要内容。目前,高校落实党风廉政建设仍存在思想认识不到位、主责主抓意识不强,工作职责不明确、责任分解不清,工作机制不完善、责任追究刚性不足,推进"三转"不彻底、监督执纪力度不够等问题。要扎实有效地推动"两个责任"在高校落地生根,必须狠抓思想教育、强化责任担当,健全责任体系、细化责任清单,优化考核评价、严格责任追究,持续深化"三转"、推进体制改革,切实推动党风廉政建设和反腐败斗争向纵深发展。 展开更多

关键词 高校 党风廉政建设 主体责任 监督责任

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现代大学职能视阈下大学教师专业发展的路径选择 被引量：11

6

作者 何华宇 赵敏 《大学教育科学》 CSSCI 2009年第5期64-70,共7页

大学教师专业发展是当前高等教育改革的重要部分,是提升大学核心竞争力的必由之路,厘清教师专业发展的方向是实现大学教师专业发展的关键。教师专业发展应遵循现代大学的培养人才、发展科学、服务社会、持续创新四大职能所指引的路径前... 大学教师专业发展是当前高等教育改革的重要部分,是提升大学核心竞争力的必由之路,厘清教师专业发展的方向是实现大学教师专业发展的关键。教师专业发展应遵循现代大学的培养人才、发展科学、服务社会、持续创新四大职能所指引的路径前进。培养人才是大学教师专业发展的原生归宿,发展科学是大学教师发展的特有属性,服务社会是大学教师专业发展的目标延伸,创新发展是大学教师专业发展的永恒追求。 展开更多

关键词 大学职能 大学教师专业发展 路径选择

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动态能力视角下民办学校的可持续发展 被引量：7

7

作者 何华宇 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2009年第20期73-77,共5页

在民办教育整体性走弱的背景下,民办学校如何实现持续发展成为理论界和实践界关注的焦点。本文基于蒂斯(Teece)等人的动态能力框架,提出民办学校持续发展的四大机制,包括学习机制、能力体系、动力机制和战略路径,以期为民办学校的持续... 在民办教育整体性走弱的背景下,民办学校如何实现持续发展成为理论界和实践界关注的焦点。本文基于蒂斯(Teece)等人的动态能力框架,提出民办学校持续发展的四大机制,包括学习机制、能力体系、动力机制和战略路径,以期为民办学校的持续成长提供参考和借鉴。 展开更多

关键词 民办学校 持续成长 动态能力

原文传递

西方管理理论与思想百年发展的回顾及思考——从历史中寻找管理的坐标 被引量：6

8

作者 何华宇 《山东工商学院学报》 2009年第5期8-12,共5页

通过追溯西方管理理论与思想的演变历程,把西方管理理论百年发展的线索梳理为:从理性主义到人本主义、从以量为中心到以质为中心、从经济人到道德人、从西方文化到东方文化、从分工理论到和合工理论以及从学派分化到兼容并包六条主线,... 通过追溯西方管理理论与思想的演变历程,把西方管理理论百年发展的线索梳理为:从理性主义到人本主义、从以量为中心到以质为中心、从经济人到道德人、从西方文化到东方文化、从分工理论到和合工理论以及从学派分化到兼容并包六条主线,并从历史中寻找管理的坐标,在回顾中思考其演变的借鉴价值。 展开更多

关键词 管理 管理理论 管理思想 演变

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情感管理与校长之道 被引量：5

9

作者 何华宇 《基础教育参考》 2009年第10期55-58,62,共5页

情感管理是建立在制度管理和文化管理基础之上的一种新型管理，渗透于学校管理的各个方面，具有普遍的持久的影响力。当前，学校管理中工具理性与价值理性严重背离，教师主体地位缺失，情感管理是变革学校管理的自觉选择。通过零距离沟... 情感管理是建立在制度管理和文化管理基础之上的一种新型管理，渗透于学校管理的各个方面，具有普遍的持久的影响力。当前，学校管理中工具理性与价值理性严重背离，教师主体地位缺失，情感管理是变革学校管理的自觉选择。通过零距离沟通，建立信任文化，打造教练型领导，构筑心理契约，以教师为导向，实践生命教育，是提升校长管理效能的活力源泉。教师工作超负荷、生存压力大等现状呼唤情感管理，它是激发教师潜能的有效途径，借助情绪识别、情感调动和状态激发等策略，可以有效地提升学校管理效果，促进教师发展。 展开更多

关键词 情感管理 学校管理 校长 教师

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企业文化的人力资源管理功能 被引量：5

10

作者 何华宇 《现代商业》 2007年第20期152-153,共2页

企业文化是人力资源管理的大背景,人力资源管理是企业文化的推进器。企业文化对影响着企业人力资源管理的每一个过程。人力资源管理不同的文化背景下,有着不同的管理方式、管理效果和管理风格。

关键词 企业文化 人力资源 管理

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民办学校可持续发展的战略路径 被引量：5

11

作者 赵敏 何华宇 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2009年第4期28-33,共6页

要促进民办学校的可持续发展,我国民办学校、教育行政部门和教育领导者必须以遵循并实现公正性、延续性、共同性为原则与导向。公正性要求我们遵循利益世代非减和利益当代非减的原则;延续性要求促进民办学校教师和学生素质、能力的持续... 要促进民办学校的可持续发展,我国民办学校、教育行政部门和教育领导者必须以遵循并实现公正性、延续性、共同性为原则与导向。公正性要求我们遵循利益世代非减和利益当代非减的原则;延续性要求促进民办学校教师和学生素质、能力的持续发展,并不断保持和建设民办学校的自身特色;共同性要求将构建民办学校与社区、家长的和谐学习共同体与优化配置、综合利用民办教育资源和推动公办、民办学校的和谐发展三者相结合。 展开更多

关键词 民办学校 可持续发展 战略路径

原文传递

近十年我国学位与研究生教育比较研究述评--以2000-2009年CNKI数据库论文为样本 被引量：4

12

作者 何华宇 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第7期27-30,共4页

通过对中国知网数据库2000-2009年所收录的有关学位与研究生教育比较研究的论文的发表年代、涉及国家或地区、刊载期刊、高产作者、研究单位、学位论文等方面进行定量描述和统计分析,清晰发现,近十年我国学位与研究生教育比较研究具有... 通过对中国知网数据库2000-2009年所收录的有关学位与研究生教育比较研究的论文的发表年代、涉及国家或地区、刊载期刊、高产作者、研究单位、学位论文等方面进行定量描述和统计分析,清晰发现,近十年我国学位与研究生教育比较研究具有研究领域广泛、研究成果丰硕,微观个案比较研究活跃、学科差异性得到重视,实践意识增强、"比较"味道浓厚,定性分析和实务研究多、实证调研和系统考察少等特点。因此,今后的研究要拓宽研究视野、实现话语转换,整合研究方法、扩展研究渠道,规范学科研究、扩大成果影响,优化研究队伍、提高研究水平,以促进学位与研究生教育比较研究的深化,为我国学位与研究生教育的改革和发展提供参考。 展开更多

关键词 学位与研究生教育 比较研究 述评

原文传递

基于全面从严治党背景下高校内部审计工作定位的思考

13

作者 黄心德 王莹 何华宇 《知识经济》 2023年第31期82-84,共3页

从高校内部审计在构建全面从严治党体系中的工作实践、重要意义、面临困境、工作定位等方面进行阐述,提出在服务全面从严治党和办学治校中心工作中要提高政治站位,立足审计工作实践,主动与其他类型监督融合发展,提出主动服务大局的路径。

关键词 全面从严治党 内部审计 高等学校

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企业教练技术应用于学校管理的思考 被引量：4

14

作者 何华宇 《西部经济管理论坛》 2009年第4期22-24,32,共4页

企业教练技术是一种激励员工潜能、让员工树立积极的态度去面对工作、提升工作效率的管理技术,被誉为"现代管理一道曙光"。本文在对企业教练技术介绍的基础上,讨论在学校管理中应用教练技术的渊源,进而说明在学校管理中实施... 企业教练技术是一种激励员工潜能、让员工树立积极的态度去面对工作、提升工作效率的管理技术,被誉为"现代管理一道曙光"。本文在对企业教练技术介绍的基础上,讨论在学校管理中应用教练技术的渊源,进而说明在学校管理中实施教练技术的步骤和途径,最后指出运用教练技术应注意的五个问题。 展开更多

关键词 企业教练技术 学校管理 态度 目标

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智慧和审慎,勇气与担当——南方科技大学校长朱清时院士访谈录 被引量：4

15

作者 何华宇 《高校教育管理》 CSSCI 2014年第3期1-6,共6页

朱清时院士是我国高等教育管理领域的著名专家,也是高等教育改革的积极实践者。他治下的南方科技大学致力于建设符合现代大学制度的法人治理结构,改革教学培养创新人才,回答"钱学森之问",从筹建伊始就受到国内外媒体的广泛关... 朱清时院士是我国高等教育管理领域的著名专家,也是高等教育改革的积极实践者。他治下的南方科技大学致力于建设符合现代大学制度的法人治理结构,改革教学培养创新人才,回答"钱学森之问",从筹建伊始就受到国内外媒体的广泛关注。访谈中,朱清时校长就南方科技大学去行政化改革、创新人才培养等问题以及所遇到的困难和破解之道进行了精辟的讲解,并结合党的十八届三中全会精神,展望中国高等教育的改革前景,提出了从宏观层面进行各层次人才培养的设想。 展开更多

关键词 朱清时 访谈录 南方科技大学 教育改革

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合作与共赢:团队运作模式下校长负责制的建构和重塑 被引量：3

16

作者 何华宇 《中小学教师培训》 2009年第7期25-27,共3页

当前校长负责制的根本着眼点是校内党政之间权力转移,而不是团队运作模式的构建,因此不可避免存在弊病,严重阻碍校长与师生共同体的生成,对校长负责制建构和重塑的呼声越来越激烈。基于团队运作模式的校长负责制是一种以校长为主导,以... 当前校长负责制的根本着眼点是校内党政之间权力转移,而不是团队运作模式的构建,因此不可避免存在弊病,严重阻碍校长与师生共同体的生成,对校长负责制建构和重塑的呼声越来越激烈。基于团队运作模式的校长负责制是一种以校长为主导,以培育团队精神为核心,以自主性、合作性、开放性、整合性、专业性和教练性为特征的新型学校领导体制,有利于改进和完善当前中小学校长负责制,推动校长和教师的合作与共赢。 展开更多

关键词 团队运作模式 校长负责制 权力

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中小学教师责任研究纲要 被引量：2

17

作者 何华宇 赵敏 常春爱 《中小学教师培训》 2009年第12期54-57,共4页

中小学教师责任是当今日益突显的问题,教师责任不明或被无限扩大,教师责任履行陷入困境,研究中小学教师责任问题有利于促进教师道德建设、培养学生的责任意识、促进教师专业发展、增进教师的职业幸福。然而,已有文献对中小学教师责任问... 中小学教师责任是当今日益突显的问题,教师责任不明或被无限扩大,教师责任履行陷入困境,研究中小学教师责任问题有利于促进教师道德建设、培养学生的责任意识、促进教师专业发展、增进教师的职业幸福。然而,已有文献对中小学教师责任问题的研究比较零散,深度不够,有必要厘清教师责任的概念和内容,比较不同层次、不同类型学校教师责任的差异,制定教师责任标准,同时,处理好教师责任选择、教师责任标准以及教师自由与责任的关系,改善中小学教师责任履行状况,提升其在基础教育中的效应。 展开更多

关键词 中小学教师 教师责任 学校 学生

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变革学校管理的时代选择:学校文化建设 被引量：1

18

作者 何华宇 赵敏 《中小学校长》 2009年第9期21-24,共4页

在现代教育发展中，学校文化的作用日益突出，随着以人为本教育理念的确立和素质教育的全面实施。学校管理也逐步由制度管理过渡到文化管理的新层面。学校文化是影响学校行事规则的最重要的无形财富，是现代学校最具战略性的管理思想和... 在现代教育发展中，学校文化的作用日益突出，随着以人为本教育理念的确立和素质教育的全面实施。学校管理也逐步由制度管理过渡到文化管理的新层面。学校文化是影响学校行事规则的最重要的无形财富，是现代学校最具战略性的管理思想和管理方法，是直接影响学校核心竞争力、决定学校兴衰成败的关键因素。 展开更多

关键词 学校文化 学校管理 以人为本

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中小学教师责任研究纲要 被引量：1

19

作者 何华宇 常春爱 赵敏 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2009年第11期15-18,共4页

责任作为一种社会性存在，是维系社会发展的纽带，也是实现社会和谐的保障，更是作为自主性个人的价值与作为群体性社会的利益相互融通的阶梯，承担责任是人之所以为人的基本规定性之一。近年来，伴随着我国基础教育课程改革的深入，出... 责任作为一种社会性存在，是维系社会发展的纽带，也是实现社会和谐的保障，更是作为自主性个人的价值与作为群体性社会的利益相互融通的阶梯，承担责任是人之所以为人的基本规定性之一。近年来，伴随着我国基础教育课程改革的深入，出现了许多尚待解决的问题，其中责任是教师角色伦理的核心，也是当代社会责任的重要课题。作为一名人民教师，必须知责任、明责任、负责任、尽责任。可以说，教师责任问题是一个国际教育界重视、我国迫切需要解决的研究领域。 展开更多

关键词 教师责任 中小学 基础教育课程改革 社会发展 基本规定性 社会和谐 人的价值 承担责任

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情感管理与校长之道

20

作者 何华宇 《今日教育》 2009年第11期26-28,共3页

一个成功的校长能够最大限度地影响教师的思想、情感乃至行为,调动其内在的情感,释放其潜在的能量,用情感增强团队的创造性,培育学校——校长——教师教育共同体、成长共同体、利益共同体。

关键词 情感管理 教师情绪 学校管理 校长领导 情感型 学校发展 创造性 制度管理 教育理念 现代管理

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