疏之·导之·实用·有效

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作者 何丛梅 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 1999年第1期91-93,共3页

中图分类号］Ｇ４２３［文献标识码］Ｂ［文章编号］１００８－７４５１（１９９９）－０１－００８６－０３写作理论与写作实践的脱节问题，是一个一直困扰高校《写作》课教学并且未能彻底解决而又必须解决的难点问题，这一问题能否有... 中图分类号］Ｇ４２３［文献标识码］Ｂ［文章编号］１００８－７４５１（１９９９）－０１－００８６－０３写作理论与写作实践的脱节问题，是一个一直困扰高校《写作》课教学并且未能彻底解决而又必须解决的难点问题，这一问题能否有效解决，直接影响着写作教学任务的能... 展开更多

关键词 写作理论 作文教学 写作实践 写作课 学员 范文分析 能力培养 写作教学 教学目的 作文讲评课

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活力之美——张晓风散文美之解读(二)

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作者 何丛梅 《河套学院论坛》 2012年第4期32-35,共4页

张晓风的散文能使读者或直观或折射到时间的流动、生命的鲜活与节奏感的张力,有一种活力之美。这源于作者富有真性情,富有奇思妙想,富有超强的语言表现力和驾驭力。从写作的角度探讨张晓风散文美的生成规律,对提升写作主体和读者的审美... 张晓风的散文能使读者或直观或折射到时间的流动、生命的鲜活与节奏感的张力,有一种活力之美。这源于作者富有真性情,富有奇思妙想,富有超强的语言表现力和驾驭力。从写作的角度探讨张晓风散文美的生成规律,对提升写作主体和读者的审美能力与审美品味有实用的价值。 展开更多

关键词 活力之美 真性情 奇思妙想 纤心细笔 节奏

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大气之美——张晓风散文美之解读(一)

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作者 何丛梅 《河套学院论坛》 2012年第3期62-65,共4页

张晓风的散文有一种大气之美,这首先取决于作者见识的广博,作品内容的纷繁。能引领读者穿越古今,游走四方,满足读者对生命时空、心灵时空高远感的追求。其次取决于作者博大的胸怀,丰富的情感,既富有生活的智慧,又兼具理性的哲思。能引... 张晓风的散文有一种大气之美,这首先取决于作者见识的广博,作品内容的纷繁。能引领读者穿越古今,游走四方,满足读者对生命时空、心灵时空高远感的追求。其次取决于作者博大的胸怀,丰富的情感,既富有生活的智慧,又兼具理性的哲思。能引领读者走出自我、封闭、狭隘、有限的小圈子,遨游无限宽广高远的精神空间,满足读者对心灵时空自由伸展的追求欲望。 展开更多

关键词 大气之美 生命时空 心灵时空 境界

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搭建实践教学平台 培养应用型人才——以河套学院汉语言文学系“写作实训教学有效性实验研究”为例 被引量：1

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作者 何丛梅 《河套学院论坛》 2017年第4期43-46,共4页

向应用型大学转型,培养具有多样性、动态性和复合性的人才成为必然。这就要求转型学校的教学必须做出相应的调整与变化。利用网络,组织学生编辑电子期刊,为写作课程搭建实训平台。使学生通过这一实践教学平台的搭建,在多方面有所发展。

关键词 实践教学平台 写作实训教学 有效性

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记叙文写作要力避“平铺直叙”

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作者 何丛梅 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 1994年第1期38-29,共2页

记叙文写作的平铺直叙是一个普遍存在而且很难根治的毛病。其表现之一是对材料取舍无主次之分;表现之二是结构单调,千篇一律。由于平铺直叙,使文章主题不鲜明,行文拖沓乏味,直接影响学员的写作兴趣和写作能力的提高。为此,写作教师在教... 记叙文写作的平铺直叙是一个普遍存在而且很难根治的毛病。其表现之一是对材料取舍无主次之分;表现之二是结构单调,千篇一律。由于平铺直叙,使文章主题不鲜明,行文拖沓乏味,直接影响学员的写作兴趣和写作能力的提高。为此,写作教师在教学过程中要重视对这一问题的解决。 展开更多

关键词 记叙文写作 写作兴趣 写作教师 文章主题 叙述方式 提炼主题 教学过程 无主 结构安排 详略得当

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探析高校写作课教改新思路——以《红楼梦》阅读为例

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作者 何丛梅 《河套学院论坛》 2018年第3期56-58,共3页

阅读是写作的前提与基础,但在高校传统的写作教学中只重视写作理论的讲授与写作练习的批改、讲评,并没有充分体现以读促写这一环节。接受美学阅读的主要方法之一是建立自觉的期待视野,而目前的高校学生,特别是大一新生,他们的阅读还属... 阅读是写作的前提与基础,但在高校传统的写作教学中只重视写作理论的讲授与写作练习的批改、讲评,并没有充分体现以读促写这一环节。接受美学阅读的主要方法之一是建立自觉的期待视野,而目前的高校学生,特别是大一新生,他们的阅读还属于普通读者期待视野。为了及时引导他们建立专业读者的期待视野,写作课教学中有必要加强对学生的阅读引导,使学生尽早向"专业性阅读方向"迈进。以《红楼梦》阅读为例探析高校写作课教改新思路,利用微课这一新的教学资源形式进行阅读指导,强化课后阅读训练,可实实在在落实"读写结合""以读促写"的教学思想。 展开更多

关键词 读者 期待视野“专业性阅读方向” 微课 《红楼梦》

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河套歇后语中的饮食文化特质研究

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作者 杨开昌 何丛梅 《河套学院论坛》 2019年第2期42-49,共8页

内蒙古河套地区是多民族、多省份人口聚居之地。由于黄河、草原、阴山、战争和移民等因素共同作用,孕育出独具特色的饮食文化。河套人民巧妙地将自己的饮食文化融入风趣幽默、内涵深邃的歇后语这种语言形式中去。通过对与饮食相关的河... 内蒙古河套地区是多民族、多省份人口聚居之地。由于黄河、草原、阴山、战争和移民等因素共同作用,孕育出独具特色的饮食文化。河套人民巧妙地将自己的饮食文化融入风趣幽默、内涵深邃的歇后语这种语言形式中去。通过对与饮食相关的河套歇后语的深入研究,发现河套饮食文化具有原生态性、多样性、包容性与抒情性等多种特质。 展开更多

关键词 河套歇后语 饮食文化 原生态性 多样性 包容性 抒情性

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关于写作课教学的思考

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作者 何丛梅 《内蒙古电大学刊》 1993年第6期31-32,共2页

目前,写作课教学中存在着重理论轻实践、重知识轻能力的问题。为了培养适合社会需要的有较强写作能力的人才,写作课教学要从课堂教学和课外实践两个方面加以改进。要调整课堂教学内容的比例。在理论教学中,要调整理论教学的内容,调整基... 目前,写作课教学中存在着重理论轻实践、重知识轻能力的问题。为了培养适合社会需要的有较强写作能力的人才,写作课教学要从课堂教学和课外实践两个方面加以改进。要调整课堂教学内容的比例。在理论教学中,要调整理论教学的内容,调整基础理论与实用写作的比例;课堂习作练习的内容和形式要尽量贴近现实生活。要加强课外写作实践活动。 展开更多

关键词 实用性 课堂教学 理论教学 习作练习 写作实践 内容 形式

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写作教学中理论实践关系探微

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作者 何丛梅 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 1993年第S1期7-8,共2页

在写作课教学中,常听到学生发这样的感慨。“学了理论反倒不会写作文了”,“左手翻理论,右手写作文,约束得人写不出好文章”。还有的学生认为“写作理论对写作实践无指导作用。

关键词 写作实践 写作课教学 写作理论 教学效果 理论实践 写作教师 脱节现象 课后作业 口头作文训练 写作训练

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去收获自己的庄稼

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作者 陆永交 何丛梅 《江苏教育研究》 2005年第5期22-22,共1页

意想不到，寒假寄出的一篇文章竟然能在《江苏省教育研究》发表!当落款为“江苏省教育科学研究院”的信封载着那薄薄的“用稿通知书”飞到我眼前时，我以为这是一场梦。怀揣用稿通知书，看了装，装了看，说不出的自信、自豪、喜悦、激动... 意想不到，寒假寄出的一篇文章竟然能在《江苏省教育研究》发表!当落款为“江苏省教育科学研究院”的信封载着那薄薄的“用稿通知书”飞到我眼前时，我以为这是一场梦。怀揣用稿通知书，看了装，装了看，说不出的自信、自豪、喜悦、激动!满脑子就一个想法：我实现了我的梦想，我实现了对许多教师而言也许是一辈子都实现不了的梦想!接下来的便是激动不安与等待。我担心我的用稿通知书编辑部写错了， 展开更多

关键词 收获 科学研究院 通知书 教育研究 江苏省 用稿 编辑部 梦想

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浅析小学语文教学中的多元化教学方法

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作者 何丛梅 《小学生作文辅导（语文园地）》 2018年第6期13-13,共1页

语文学科一直以来都具有不可撼动的地位,可以说是学习其他学科的基础,小学语文是学生学习生涯的第一课,抛却了幼儿园的稚嫩,开始步入正式的语文学习,所以小学语文教学是一个非常重要的课题。学生们要在小学打好基础,以便将来面对初高中... 语文学科一直以来都具有不可撼动的地位,可以说是学习其他学科的基础,小学语文是学生学习生涯的第一课,抛却了幼儿园的稚嫩,开始步入正式的语文学习,所以小学语文教学是一个非常重要的课题。学生们要在小学打好基础,以便将来面对初高中的学习,也要培养兴趣,陶冶情操。所以,小学语文的重点是培养学生对语文的兴趣,改变传统教学方法。原本单一的教学模式可能可以让学生取得高分,但是不符合学生长期发展的要求,只有采用多元化的教学方式,才符合当前教学标准,保证学生的长期发展。 展开更多

关键词 小学语文 多元化教学 方法策略

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小学语文课堂教学存在的问题及其策略探讨

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作者 何丛梅 《课外语文（下）》 2017年第10期50-50,共1页

小学阶段正是孩子与知识接触的起步阶段,在该阶段对学生的良好教育具有重要意义,同时对于孩子未来的学习也具有一定的影响。但是就目前的小学课堂而言仍然存在着许多问题,困扰着学生和老师。就小学语文课堂而言,课堂气氛不活跃、老师教... 小学阶段正是孩子与知识接触的起步阶段,在该阶段对学生的良好教育具有重要意义,同时对于孩子未来的学习也具有一定的影响。但是就目前的小学课堂而言仍然存在着许多问题,困扰着学生和老师。就小学语文课堂而言,课堂气氛不活跃、老师教学语言不生动等问题频频出现,这不仅让学生对语文课文的学习失去兴趣,也降低了课堂效率。因此,应当对语文教学课堂进行改进,本文就对小学语文课堂教学中存在的问题与策略进行了探讨。 展开更多

关键词 课堂教学 问题与策略 探讨

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