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题名针对高中英语教学“留白”的思考
被引量：1
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作者
伯志明
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机构
重庆市渝高中学
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出处
《新纪实·学校体音美》
2019年第7期76-76,共1页
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文摘
本文从实际出发,首先对高中英语教学“留白”的概述,再结合本人的一些思考与教学经验,对高中英语教学的“留白”策略进行分析。
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关键词
留白
高中英语
教学
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名高中英语阅读教学中学生核心素养的培养策略
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作者
伯志明
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机构
重庆市渝高中学校
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2021年第9期134-134,共1页
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文摘
在新课改背景下,培育学生的核心素养成为当前英语教育教学领域的热议话题。英语学科核心素养涵盖语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个维度的内容,对于增强学生的英语阅读能力和综合实践能力有着重要的意义。阅读教学是高中英语教学的重要组成部分,对培养学生综合语言运用能力起着关键作用。因此,教师要顺应英语教育教学的发展要求,立足于高中英语阅读教学,充分挖掘并创造性地利用高中英语教材,培养学生的英语学科核心素养。基于此,本文对高中英语阅读教学中学生核心素养的培养展开探究,以供参考。
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关键词
高中英语
阅读教学
核心素养
培养策略
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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