期刊文献+
共找到9篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
用ICP-AES法测定不同地域枣中铁含量 被引量:8
1
作者 孟君 蒋玲 《郑州轻工业学院学报(自然科学版)》 CAS 2010年第4期32-33,44,共3页
采用高温灰化法、湿法消解法和水提取法分别对不同地域红枣进行预处理,并采用电感耦合等离子体原子发射光谱法对样品中的铁含量进行测定.方法的检测限为0.102μg/L,相对标准偏差为0.7%~3.2%,回收率为89%~103%,结果较为满意.
关键词 微量元素 电感耦合等离子体原子发射光谱法 铁含量
下载PDF
砂糖桔皮中果胶提取工艺研究 被引量:4
2
作者 石月锋 +1 位作者 李哲斌 《食品研究与开发》 CAS 北大核心 2014年第6期31-33,共3页
以干砂糖桔皮为原料,通过对料液比、浸提温度、浸提时间进行单因素试验和L9(33)正交试验,对桔皮果胶提取工艺进行优化。结果表明:桔皮果胶提取的最佳工艺条件为:料液比1∶30(g∶mL)、温度90℃、时间1.5 h,在此条件下桔皮中果胶得率为26.... 以干砂糖桔皮为原料,通过对料液比、浸提温度、浸提时间进行单因素试验和L9(33)正交试验,对桔皮果胶提取工艺进行优化。结果表明:桔皮果胶提取的最佳工艺条件为:料液比1∶30(g∶mL)、温度90℃、时间1.5 h,在此条件下桔皮中果胶得率为26.74%。将得到的砂糖桔皮果胶通过活性炭脱色、干燥处理,得到质量较好的果胶产品。 展开更多
关键词 砂糖桔皮 果胶 提取工艺
下载PDF
传统教育与现代教育 被引量:2
3
作者 郭鉴 《天津市经理学院学报》 2006年第5期49-50,共2页
教育的一个显著特点是历史继承性。分析传统教育利弊,以吸取传统教育精华,探讨现代教育特点,借鉴外国教育思想中合乎科学的东西,推动我们教育理论和教育实践的发展。
关键词 传统教育 现代教育 智能化
下载PDF
锑的形态分析概述 被引量:4
4
作者 孟君 《光谱实验室》 CAS CSCD 北大核心 2010年第5期1742-1748,共7页
对近年来锑的形态分析方法进行了综述。按不同的锑化合物分类,重点阐述了各种联用技术在锑化合物形态分析中的应用,并对锑的形态分析方法前景作了展望。
关键词 形态分析 概述
原文传递
化学专业开放实验室教学的探讨与研究 被引量:2
5
作者 谢银军 《科技资讯》 2012年第9期180-180,182,共2页
化学专业培养的人才主要是以开发研究为主的,因此实践就显得更为重要。除了在教室里教授学生基础知识之外,更应该加强实践教学,只有理论和实践相结合才能让学生在原有的基础上理解的更深刻,才能开拓学生的思维,进行专业领域的开拓创新。
关键词 实验室教学 化学 理论和实践 专业人才
下载PDF
以纳米碳酸钙为模板纳米聚合物空心粒子制备研究
6
作者 郭鉴 毋伟 《商丘职业技术学院学报》 2008年第5期104-107,共4页
以纳米碳酸钙为模板,通过无皂乳液包覆法制备出以纳米碳酸钙为核聚合物为壳的复合颗粒,再通过酸溶合成聚合物空心球,分析制备过程的机理特别是对pH值的影响.
关键词 纳米碳酸钙 复合颗粒 聚合物空心球
下载PDF
分光光度法对中药微量元素碘的测定 被引量:1
7
作者 孟君 《微量元素与健康研究》 CAS 2010年第2期44-46,共3页
样品采用湿法消解,以邻菲罗啉做显色剂,采用分光光度法测定中草药菊花、枸杞、决明子中碘的含量,检测波长为512 nm,吸收度与浓度之间呈良好线性方程(r=0.9962),方法简单,操作方便可行。
关键词 分光光度法 中药 微量元素
原文传递
河南高校食堂的膳食调查及改进建议
8
作者 石月锋 吴安君 《商丘职业技术学院学报》 2015年第5期102-104,共3页
大学生是社会的另一特殊群体,而且正处于青春发育时期.高校食堂管理影响学生的生活质量.文章从在本校食堂外包情况下同学们的就餐满意度入手,对食堂的菜品质量、服务态度以及货源进行调查.总结出了高校食堂的营养中存在的相关问题,并根... 大学生是社会的另一特殊群体,而且正处于青春发育时期.高校食堂管理影响学生的生活质量.文章从在本校食堂外包情况下同学们的就餐满意度入手,对食堂的菜品质量、服务态度以及货源进行调查.总结出了高校食堂的营养中存在的相关问题,并根据调查结果汇总进行分析. 展开更多
关键词 高校食堂 膳食调查 营养
下载PDF
连续氟化氢化学激光器TRIP技术混合机理分析
9
作者 谢银军 《企业技术开发》 2011年第11期100-101,共2页
利用氟化氢作为化学激光器的激发气体是第一代化学激光器的基本原理,其应用的范围较广。文章利用试验和研究结论,分析了利用TRIP技术对混合气体进行干扰而提高增益的基本理论。
关键词 氟化氢激光器 工作原理 TRIP技术
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部