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新高考高中政治大单元与议题式教学融合策略研究 被引量：1
1
作者 付维亚 《课堂内外（高中教研）》 2023年第3期149-151,共3页
新时期,教师应该顺应时代发展的潮流,以培养学生的学科素养作为基本目标。在实践过程中,如果教师可以将大单元与议题式教学紧密结合在一起,就能让教材中涉及的零散知识得以深度融合,课堂教学质量就会更高。具体来说,大单元化教学的模式... 新时期,教师应该顺应时代发展的潮流,以培养学生的学科素养作为基本目标。在实践过程中,如果教师可以将大单元与议题式教学紧密结合在一起,就能让教材中涉及的零散知识得以深度融合,课堂教学质量就会更高。具体来说,大单元化教学的模式突破了传统按章节、逐步推进的手段,它更注重的是对学生思维和核心素养的培养,在构建高效课堂中的效果极其突出。 展开更多
关键词 新高考 高中政治 大单元教学 议题教学
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基于大单元教学理念下的高中政治课学科思维导图实践探索——以统编版《经济与社会》为例 被引量：1
2
作者 付维亚 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第8期183-186,共4页
大单元教学理念的运用对高中政治课教学具有重大的指导意义。本文以普通高中课程标准为指引,立足于教学实践,首先,阐明在新高考背景下运用大单元教学理念的重要性;其次,论述大单元教学的基本内涵和特征;再次,分析大单元教学理念和高中... 大单元教学理念的运用对高中政治课教学具有重大的指导意义。本文以普通高中课程标准为指引,立足于教学实践,首先,阐明在新高考背景下运用大单元教学理念的重要性;其次,论述大单元教学的基本内涵和特征;再次,分析大单元教学理念和高中政治课思维导图的内在关联;最后,通过对笔者《经济与社会》教材的教学实践,运用大单元教学理念来构建高中政治课学科思维导图。本文希望通过运用大单元教学理念中的学科大概念主旨和大任务问题驱动,来引导学生建构多元开放的思维导图,旨在帮助学生构建学科知识网络,培养学生的整体思维和有效运用知识解决问题的能力,从而更好地实现政治学科核心素养。同时,以期通过研究能够提升高中政治课教学的实效性,为一线教师的大单元教学做实施路径参考。 展开更多
关键词 高中政治课 大单元教学理念 大概念 大任务 多元开放 学科思维导图
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《金属切削机床》课教学的改革与实践
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作者 付维亚 乔培平 《机械职业教育》 1999年第1期9-10,共2页
《金属切削机床》是中专机制专业的重要专业课。笔者认为,必须尽快使机床课教学由传统学科型为主的教学模式向岗位能力型转轨,突破原有的教学模式,以职业能力要求来组合课程结构和确定教学方法。 一、从职业岗位和职业能力要求分析入手... 《金属切削机床》是中专机制专业的重要专业课。笔者认为,必须尽快使机床课教学由传统学科型为主的教学模式向岗位能力型转轨,突破原有的教学模式,以职业能力要求来组合课程结构和确定教学方法。 一、从职业岗位和职业能力要求分析入手,确定基本教学内容,增强教学内容的针对性、实用性组织教学。 我们认为,现用教材仍未跳出“以学科为中心”的基本模式,与应用型技术人才教育宗旨相悖。我们根据理论联系实际、学以致用的原则,保留了教材中对典型机床传动系统分析及调整理论分析的内容,删除了偏离培养目标的内容,压缩或删去一些过深过繁的理论推证和理论分析,突出实用性、应用性,适当增加必要的实际应用知识及实例,主要做法如下: 1.将教材中理论性较强的通用机床分级变速传动系统设计内容删去,重点介绍与机床使用、维修、改装有关的主轴、床身、导轨、操纵机构等基本内容,且把重点放在结论的应用上。组合机床设计重点介绍通用部件的选用。 展开更多
关键词 金属切削机床 改革与实践 通用机床 传动系统 教学模式 实验教学 理论分析 现场教学 组合机床 数控机床
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