面向专业需求的高职数学课程设置研究 被引量：72

1

作者 云连英 《数学教育学报》 北大核心 2008年第4期73-76,共4页

高等职业教育是高等教育的特殊类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用．然而，通过对4本高等数学教材的比较，发现存在教材内容更新迟... 高等职业教育是高等教育的特殊类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用．然而，通过对4本高等数学教材的比较，发现存在教材内容更新迟缓、现代信息技术吸收不足等问题．课程设置具有较强的应用性，在理论探索的同时，可以运用如下几种方式创新教学方法：结合专业讲清概念、减少不必要的理论推导、创新教学模式、提倡数学工具的应用，合理运用网络教学． 展开更多

关键词 葑职院校 高等数学 课程设置

下载PDF 职称材料

以应用为主线的高职数学课程改革实践 被引量：16

2

作者 云连英 汪荣伟 陶正娟 《职业技术教育》 北大核心 2009年第17期5-6,27,共3页

通过对高职数学原有教学模式的梳理,结合高职人才培养目标,研制机电类、电子电气类、生化制药类、土木工程类和财经类等5个不同专业类别的高职数学课程标准,编写具有高职特色的系列教材及教学辅导书,将数学软件使用和数学知识学习有机融... 通过对高职数学原有教学模式的梳理,结合高职人才培养目标,研制机电类、电子电气类、生化制药类、土木工程类和财经类等5个不同专业类别的高职数学课程标准,编写具有高职特色的系列教材及教学辅导书,将数学软件使用和数学知识学习有机融合,开发较为完整的立体化教学资源,形成鲜明的课程特色。 展开更多

关键词 数学 课程标准 教学资源 高等职业院校

下载PDF 职称材料

高职院校数学教学中的问题及对策 被引量：16

3

作者 云连英 《大学数学》 2009年第2期13-17,共5页

分析高职院校高等数学教学不适应高职发展需求的现状,提出了高职院校高等数学教学改革的基本构想,介绍了在高等数学教学内容、教学方法、教材建设等方面改革实践的经验和成果.

关键词 高职院校 高等数学 教学改革

下载PDF 职称材料

高职院校高等数学精品课程建设的研究与实践 被引量：16

4

作者 云连英 汪荣伟 《职业教育研究》 2008年第2期129-130,共2页

从改革高职院校高等数学教学现状出发,阐释了高职院校高等数学精品课程建设的理念,指出了课程教学思想转变是精品课程建设的前提,课程内容与课程体系重构是精品课程建设的核心,教学方法改革是精品课程建设的关键。

关键词 高职院校 高等数学 精品课程

下载PDF 职称材料

“工学结合”模式下数学课程改革的理性思考 被引量：13

5

作者 云连英 《教育探索》 北大核心 2008年第12期42-43,共2页

如何适应"工学结合"的人才培养模式是新一轮数学教学改革需要加以研究的问题。借鉴发达国家课程体系构建的启示,构建我国"工学结合"模式下的数学课程改革体系,应夯实公共基础课的"必需"内容,完善专业基... 如何适应"工学结合"的人才培养模式是新一轮数学教学改革需要加以研究的问题。借鉴发达国家课程体系构建的启示,构建我国"工学结合"模式下的数学课程改革体系,应夯实公共基础课的"必需"内容,完善专业基础课的"服务"功能,充实数学实验的"应用"内容。课程改革的实现应基于能力的培养和数学教师观念的更新。 展开更多

关键词 工学结合 高职数学 课程改革

下载PDF 职称材料

面向专业需求的高职数学课程设置 被引量：11

6

作者 云连英 汪荣伟 陶正娟 《职业技术教育》 2007年第20期18-20,共3页

面向专业需求，高职数学课程改革应以“必需、够用”为度，在教学内容、教学方法、教材开发方面积极探索。具体做法：对各专业的核心课程进行调研，基本厘清各专业所必需的数学知识；形成案例驱动的教学模式，增加适合当地社会经济生活... 面向专业需求，高职数学课程改革应以“必需、够用”为度，在教学内容、教学方法、教材开发方面积极探索。具体做法：对各专业的核心课程进行调研，基本厘清各专业所必需的数学知识；形成案例驱动的教学模式，增加适合当地社会经济生活的实际案例；开展分层分类教学；充分利用现代科学技术成果，形成立体化的教学内容资源，调动学生的学习积极性；编写符合高职生特点的系列化教材。 展开更多

关键词 高职院校 高等数学 课程设置

下载PDF 职称材料

高职数学教材编写的思考与探索 被引量：9

7

作者 陶正娟 云连英 《职业教育研究》 2007年第11期33-35,共3页

高职数学教材的编写应以应用能力培养为主线,采用模块编写方式,将数学建模的思想与方法融入其中,兼顾人文教育,以"问题情境—展现知识—实现应用"的思路呈现教学内容。

关键词 高职 数学教材 应用能力 数学建模 人文教育 教材编写

下载PDF 职称材料

高职院校高等数学精品课程建设的探索 被引量：9

8

作者 云连英 《中国职业技术教育》 北大核心 2007年第28期31-32,共2页

本文从改革高职院校高等数学教学现状出发，阐析了对高职院校高等数学精品课程建设的见解：课程教学思想的转变是精品课程建设的前提；课程内容与课程体系的重构是精品课程建设的核心；教材建设是精品课程建设的保障；教学方法的改革是... 本文从改革高职院校高等数学教学现状出发，阐析了对高职院校高等数学精品课程建设的见解：课程教学思想的转变是精品课程建设的前提；课程内容与课程体系的重构是精品课程建设的核心；教材建设是精品课程建设的保障；教学方法的改革是精品课程建设的关键。 展开更多

关键词 高等数学 精品课程 探索

下载PDF 职称材料

高职院校数学教学改革刍议 被引量：8

9

作者 云连英 汪亚东 汪荣伟 《教育探索》 北大核心 2007年第3期35-37,共3页

高职院校数学教学改革应当贯彻“必需、够用”的原则,削枝强干、删繁就简,注重教学目标、教学方法、考核方法及课程的改革。

关键词 高职高数 教学改革 思路

下载PDF 职称材料

面向专业需求的高职数学课程教学的思考与实践 被引量：8

10

作者 汪荣伟 云连英 陶正娟 《天津职业大学学报》 2007年第3期44-45,65,共3页

以专业需求为切入点,提出高职数学课程教学内容的三模块建构,即公共基础、专业基础和专业技术模块;教学策略应坚持紧扣专业、减少烦琐的理论推导、多模式分层教学、恰当运用多媒体与能力考核的原则。

关键词 高职数学 专业需求 教学内容 教学策略

下载PDF 职称材料

高职院校高等数学分层递进教学的实践 被引量：5

11

作者 陶正娟 云连英 汪荣伟 《河南职业技术师范学院学报（职业教育版）》 2006年第3期114-116,共3页

高职院校高等数学分层递进教学是当前高职教育改革和发展的必然选择。高职院校高等数学课教学根据学生的数学基础采用分层递进教学有助于提高学生的学习兴趣，全面提高教学质量。

关键词 高职院校 高等数学 分层递进 教学质量

下载PDF 职称材料

高职院校电气系各专业数学课程设置的探讨 被引量：4

12

作者 云连英 《河南职业技术师范学院学报（职业教育版）》 2006年第3期123-125,共3页

本文从高职院校电气系各专业对数学课程需求情况的调查分析入手，提出了电气系数学教学的构想。指出高职数学教学必须贯彻“必需够用”的原则，采用适合高职特点的教学方法：结合专业，讲清概念；减少不必要的理论推导；提倡数学工具的... 本文从高职院校电气系各专业对数学课程需求情况的调查分析入手，提出了电气系数学教学的构想。指出高职数学教学必须贯彻“必需够用”的原则，采用适合高职特点的教学方法：结合专业，讲清概念；减少不必要的理论推导；提倡数学工具的应用。 展开更多

关键词 高职电气系 数学课程 设置

下载PDF 职称材料

适应“工学结合”模式的数学课程体系的研究 被引量：4

13

作者 汪荣伟 云连英 陶正娟 《高教论坛》 2008年第3期119-121,共3页

结合高职院校发展的新阶段和国外职业教育课程开发的启示,数学课程要适应"工学结合"人才培养模式:以"必需"为原则构建基础内容体系,以"服务"为宗旨,构建专业基础内容体系,以应用为目的构建数学实验内容... 结合高职院校发展的新阶段和国外职业教育课程开发的启示,数学课程要适应"工学结合"人才培养模式:以"必需"为原则构建基础内容体系,以"服务"为宗旨,构建专业基础内容体系,以应用为目的构建数学实验内容体系。 展开更多

关键词 工学结合 数学课程 课程体系研究

下载PDF 职称材料

高职院校土木类专业数学教学内容的探索与研究 被引量：4

14

作者 汪荣伟 云连英 《河南职业技术师范学院学报（职业教育版）》 2006年第6期125-126,共2页

通过调查高职土木类专业主要课程并分析其与数学的联系，对该类专业高等数学的教学内容进行设置：重视数学知识的实际应用；适当淡化运算技巧；用数学知识解释专业案例；积极灌输高等数学的思想方法。

关键词 高职院校 数学教学 土木专业 教学内容

下载PDF 职称材料

基于优化的相对误差意义下的数据拟合 被引量：4

15

作者 云连英 曹勃 《统计与决策》 CSSCI 北大核心 2007年第21期15-16,共2页

本文从最小二乘法为一类优化问题出发,探讨了其它范数下的数据拟合,给出了相对误差意义下的数据似合方法。

关键词 数据拟合 绝对误差 相对误差 优化

下载PDF 职称材料

高职院校学生能力培养探析 被引量：3

16

作者 云连英 《河南职业技术师范学院学报（职业教育版）》 2008年第3期17-18,共2页

2006年教育部颁发了《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，标志着高等职业教育从重点抓规模扩张转向了内涵建设，笔者认为能力培养是高职院校培养目标的主要内涵；加强基础理论课的学习，是实现培养目标的必备条件；专业能... 2006年教育部颁发了《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，标志着高等职业教育从重点抓规模扩张转向了内涵建设，笔者认为能力培养是高职院校培养目标的主要内涵；加强基础理论课的学习，是实现培养目标的必备条件；专业能力的培养是实现培养目标的关键；综合能力的培养是能力培养的必然趋势。 展开更多

关键词 高职院校 能力培养 工学结合

下载PDF 职称材料

高职院校经管类各专业高等数学课程设置的探索 被引量：3

17

作者 云连英 汪荣伟 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第4期112-113,共2页

高职院校经管类专业主要培养企业管理以及财经技术应用性高等专业人才,高等数学课程是高职院校经管类专业的一门十分重要的公共基础课,对人才培养质量起着举足轻重的作用,已成为处理经管类技术领域专业问题的关键。

关键词 高职院校 高等数学 课程设置

下载PDF 职称材料

统计学在保险业中的应用——关于平均保额损失率的计算 被引量：1

18

作者 云连英 《焦作师范高等专科学校学报》 2003年第1期57-58,共2页

本文主要说明统计法在保险业中的应用,并且给出了利用统计法计算平均保额损失率的方法和公式。

关键词 统计学 保险业 平均保额损失率 计算方法

下载PDF 职称材料

浅谈高职院校土木工程专业数学教学的改革 被引量：2

19

作者 云连英 《教育探索》 北大核心 2012年第8期41-42,共2页

高职院校土木工程专业教育教学改革,一要明确教学目标,二要构建内容体系,三要使教学方法多样化,四要注重课业成绩评价。

关键词 高职数学 土木专业 教学改革

下载PDF 职称材料

保费调整的贝叶斯方法 被引量：1

20

作者 云连英 汪荣伟 《统计与决策》 CSSCI 北大核心 2006年第5期133-134,共2页

关键词 贝叶斯方法 保费 风险管理 股份制形式 商业保险 保险公司 保险业 校正 厘定 竞争

下载PDF 职称材料