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题名中学语文课堂教学中评价策略的研讨
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作者
于夫利
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机构
江苏省新沂市高塘中学
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出处
《新智慧》
2018年第17期82-82,共1页
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文摘
作为不同的个体,每一个学生都会有自己独特的感受,而作为一名语文教师,需扮演好自己'裁判'的角色,让语文课堂评价科学合理。教师在语文课堂教学中认真倾听,善于以敏锐的眼光来捕捉,以睿智的心灵去考查。盘活教学课堂,营造和谐氛围,激发学生情趣,引领多向思维。
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关键词
初中语文
课堂评价
策略
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名初中学生作文兴趣的激励机制的探索
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作者
于夫利
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机构
江苏省新沂市高塘中学
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出处
《学苑教育》
2019年第1期29-29,共1页
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文摘
初中学生作文兴趣激励评价机制无疑是课堂教学中的一块“短板”。由于教师自身的知识水平和课堂驾驭能力的限制,作文兴趣激励评价机制不到位、不科学或廉价、无效的问题是老师们需要引以注意的突出问题。一般来说,作文兴趣激励评价机制包括分数激励机制、评语激励机制、表扬激励机制、发表激励机制几个方面。
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关键词
初中
学生
作文
兴趣
激励
评价
机制
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名以手记拓展作文教学，提高写作水平
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作者
于夫利
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机构
江苏省新沂市高塘中学
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出处
《学苑教育》
2019年第16期35-35,共1页
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文摘
新的时代、新的社会迫切需要语文教师探索出一条培养学生写作人才之路。作文教学是培养学生写作能力的重要途径。然而,在实际工作中,作文教学却存在着许多问题。几年来,笔者在教学实践中逐渐摸索出了一条“以手记拓展作文教学,提高作文教学水平”的路子。
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关键词
初中
作文
教学
手记
拓展
提高
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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