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带扭结的广义幂级数环的特殊性质
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作者 《西北师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2007年第2期20-23,共4页
考虑带扭结的广义幂级数环[[Rs,≤,λ]]的一些特殊性质.证明了[[Rs,≤,λ]]是reduced左PP-环当且仅当R是reduced左PP-环,且B(R)的每个S可标子集C在B(R)中有最小上界;若环R无非零零因子,则[[Rs,≤,λ]]是Dedekind有限环当且仅当R是Dedek... 考虑带扭结的广义幂级数环[[Rs,≤,λ]]的一些特殊性质.证明了[[Rs,≤,λ]]是reduced左PP-环当且仅当R是reduced左PP-环,且B(R)的每个S可标子集C在B(R)中有最小上界;若环R无非零零因子,则[[Rs,≤,λ]]是Dedekind有限环当且仅当R是Dedeking有限环. 展开更多
关键词 带扭结的广义幂级数环 PP-环 Dedekind有限环
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A Generalization of Semiregular Rings
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作者 刘仲奎 《Journal of Mathematical Research and Exposition》 CSCD 2009年第6期1124-1130,共7页
In this paper, the concept of generalized semiregular rings is extended to generalized weak semiregular rings. Some properties of these rings are studied and some results about semiregular rings and generalized semire... In this paper, the concept of generalized semiregular rings is extended to generalized weak semiregular rings. Some properties of these rings are studied and some results about semiregular rings and generalized semiregular rings are extended. We also give some equivalent characterizations of I-weak semiregular rings. 展开更多
关键词 weak semiregular rings generalized semiregular rings generalized weak semiregularrings /-weak semiregular rings.
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一石激起千层浪 春风吹开万朵花——基于一题一课的课本题有效性教学设计
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作者 蒋永鸿 《数学教学研究》 2019年第4期21-24,共4页
1问题背景课本是知识的重要载体,课堂是学生获取知识的主要渠道,高考试题中许多题目都能在教材中找到影子,而且有一些就是以课本例题、习题为素材改编而成.因此,课本是高考命题的一个重要依据,而课本上的例题、习题又具有一定的典型性... 1问题背景课本是知识的重要载体,课堂是学生获取知识的主要渠道,高考试题中许多题目都能在教材中找到影子,而且有一些就是以课本例题、习题为素材改编而成.因此,课本是高考命题的一个重要依据,而课本上的例题、习题又具有一定的典型性和代表性,这就需要教师在教学或复习过程中对课本例题、习题进一步进行归纳、类比、迁移,采取“一题多解与一题多变”的形式进行教学,借题发挥、举一反三,帮助学生总结、提炼通性通法,提高教学的有效性. 展开更多
关键词 教学设计 课堂 学生
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基于核心素养下的教学设计与评析
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作者 蒋永鸿 《数学教学研究》 2019年第6期2-6,共5页
目前,修订的高中课程方案和课程标准已经颁布实施,《数学课程标准》指出,学生的数学活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和接受,独立思考、自主探究、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式,同时也提炼了6个... 目前,修订的高中课程方案和课程标准已经颁布实施,《数学课程标准》指出,学生的数学活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和接受,独立思考、自主探究、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式,同时也提炼了6个数学学科核心素养:数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析.在发展学生学科核心素养理念的统领下,如何将基于核心素养的课程改革落到实处,将数学学科核心素养的培育落实在数学教学的各个环节,需要进行了有益的探索和尝试. 展开更多
关键词 核心素养 高中课程 数学运算 阅读自学 动手实践 数学抽象 数学建模 自主探究
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探析小学语文教学中师生之间的有效互动 被引量:1
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作者 《中华少年》 2018年第5期259-259,共1页
师生间的互动对课堂学习效率的高低有着很大的影响,在语文教学中,很多老师一直都存在着惰性,认为语文没有什么需要用到技巧的地方,所以与学生的互动很少。对于小学生来说,他们在语文课堂中能够看到故事,欣赏到文章,他们希望教师能带领... 师生间的互动对课堂学习效率的高低有着很大的影响,在语文教学中,很多老师一直都存在着惰性,认为语文没有什么需要用到技巧的地方,所以与学生的互动很少。对于小学生来说,他们在语文课堂中能够看到故事,欣赏到文章,他们希望教师能带领他们找到新的世界,希望和教师交流,双方的配合不仅能让课堂更加和谐,也能让学生在轻松的氛围中提高语文能力。要做到这一点,教师就必须认识到自己目前课堂教学中的不足,认真对待课堂和学生。本篇文章主要讲述小学语文教学中师生之间的有效互动,从当前小学语文教学的不足和互动有效途径两方面着手。 展开更多
关键词 小学语文 师生互动 不足 途径
原文传递
探讨小学语文作文教学中课外阅读的重要性
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作者 《课外语文(下)》 2017年第12期76-76,共1页
小学语文是一门基础学科,不仅可以培养学生对语言文字运用的能力,还对学生的未来发展有很多的益处。写作作为语文教学非常重要的部分,是培养学生语言文字运用能力的关键。教会学生写好作文,是我们老师的责任。
关键词 小学 作文 阅读 重要性
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