试论高职课堂教学评价工作的诊断与改进 被引量：11

1

作者 丛晓芳 《河北职业教育》 2017年第6期35-37,共3页

高职院校课堂教学诊断与改进工作为完善高职内部教学质量保证体系提供了可行路径。高职院校要想切实提高教学质量,首先应从课堂教学评价诊断与改进工作入手,然而高职院校现行的课堂评价的评价主体、评价指标及评价方法等都存在着许多问... 高职院校课堂教学诊断与改进工作为完善高职内部教学质量保证体系提供了可行路径。高职院校要想切实提高教学质量,首先应从课堂教学评价诊断与改进工作入手,然而高职院校现行的课堂评价的评价主体、评价指标及评价方法等都存在着许多问题。鉴于此,文章提出质量文化意识的建构、评价主体最优化、指标设计科学化、测评方法现代化等诊改的策略与方法,以期提高课堂教学评价工作效果,从而提升高职内部教学质量。 展开更多

关键词 高职课堂教学 教学质量保证体系 课堂教学评价工作

下载PDF 职称材料

高职院校通识选修课教学改革的困境与出路 被引量：5

2

作者 丛晓芳 《机械职业教育》 2017年第4期37-39,共3页

高职院校开设通识选修类课程对培养创新型人才起到了关键性作用。然而,高职院校通识选修类课程在实施过程中出现了诸多问题,如教学资源有限,师资力量薄弱,高职学生学习积极性不高,课堂难于管理等。针对这一现象,要想解决这些困境,只有... 高职院校开设通识选修类课程对培养创新型人才起到了关键性作用。然而,高职院校通识选修类课程在实施过程中出现了诸多问题,如教学资源有限,师资力量薄弱,高职学生学习积极性不高,课堂难于管理等。针对这一现象,要想解决这些困境,只有对高职通识选修课程进行教学改革,寻找出路。首先应提高对通识教育的认识,回归人本教育;其次在"互联网+"的思维下引入MOOC教学模式;最后,充分调动高职学生学习的积极性。 展开更多

关键词 高职院校 通识选修课 教学改革 困境 出路

下载PDF 职称材料

关于高职院校内部质量保证体系诊改工作的基本思考 被引量：4

3

作者 丛晓芳 《辽宁经济》 2018年第1期90-91,共2页

随着教育部出台《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》等相关文件后,许多高职院校已开展了试点研究,但在实施过程中难免会遇到瓶颈问题。对此,本文就高职院校内部质量保证体系诊改工作进行了基本的思考,认为只有抓住诊改基... 随着教育部出台《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》等相关文件后,许多高职院校已开展了试点研究,但在实施过程中难免会遇到瓶颈问题。对此,本文就高职院校内部质量保证体系诊改工作进行了基本的思考,认为只有抓住诊改基本工作思路,才能打破现有的瓶颈问题,从而完善高职院校内部质量体系,提高高职人才培养质量。 展开更多

关键词 高职 内部质量 诊改工作

下载PDF 职称材料

试析高职学生参与学生管理 被引量：3

4

作者 高臣 丛晓芳 《辽宁高职学报》 2012年第7期97-99,共3页

高等职业教育作为普通高等教育的一个不可分割的重要类型,高职学生应同普通高校学生一样享有参与高校管理的权力。从学生参与管理的视角去分析目前高职学生参与学生管理存在的问题、成因并探索出解决问题的途径,增强高职学生参与意识,... 高等职业教育作为普通高等教育的一个不可分割的重要类型,高职学生应同普通高校学生一样享有参与高校管理的权力。从学生参与管理的视角去分析目前高职学生参与学生管理存在的问题、成因并探索出解决问题的途径,增强高职学生参与意识,深化高职学生管理体制改革。 展开更多

关键词 高等职业院校 学生 参与学生管理

下载PDF 职称材料

基于360度绩效考核的高职院校顶岗实习评价体系构建 被引量：3

5

作者 丛晓芳 《知识经济》 2016年第4期172-173,共2页

顶岗实习作为高职院校教学体系的重要组成部分直接影响高职人才培养的质量。以往的顶岗实习评价体系出现了许多不尽人意的弊端,本研究针对高职学生顶岗实习过程中的评价体系方面进行研究,并结合高职院校学生顶岗实习的具体情况,构建基于... 顶岗实习作为高职院校教学体系的重要组成部分直接影响高职人才培养的质量。以往的顶岗实习评价体系出现了许多不尽人意的弊端,本研究针对高职学生顶岗实习过程中的评价体系方面进行研究,并结合高职院校学生顶岗实习的具体情况,构建基于360度绩效考核的顶岗实习评价体系。 展开更多

关键词 360度绩效考评 高职院校 顶岗实习 考核评价体系

下载PDF 职称材料

英语听说教学修辞情境构建

6

作者 丛晓芳 刘玉楼 《科教文汇》 2023年第19期61-66,共6页

修辞情境是修辞行为的依据,与修辞情境契合的修辞行为才能产生预想的修辞效果。该文基于修辞情境理论,明晰了英语听说教学修辞情境中缺失、修辞者、受众、场景和时机等要素,并依据其核心成分,提出了英语听说教学中的情境构建策略。通过... 修辞情境是修辞行为的依据,与修辞情境契合的修辞行为才能产生预想的修辞效果。该文基于修辞情境理论,明晰了英语听说教学修辞情境中缺失、修辞者、受众、场景和时机等要素,并依据其核心成分,提出了英语听说教学中的情境构建策略。通过合作、共享、辞屏等完成缺失引导、交流和认同;经由角色认识、意图和态度等实现修辞者和受众构建;借助多媒体技术模拟修辞场景;通过各要素的相互作用达成对时机的促成和感知。 展开更多

关键词 英语听说教学 修辞情境 构建

下载PDF 职称材料

试论高职院校内部教学质量监控信息反馈系统的构建 被引量：2

7

作者 丛晓芳 《辽宁省交通高等专科学校学报》 2014年第5期52-54,共3页

教学质量信息反馈系统作为教学质量监控体系的必不可少组成部分之一,它有助于不断地完善、修正教学过程的各个环节,它是教学质量提高的前提,本文从信息反馈系统构建的必要性及其遵循的原则入手,试图构建高职院校内部教学质量监控信息反... 教学质量信息反馈系统作为教学质量监控体系的必不可少组成部分之一,它有助于不断地完善、修正教学过程的各个环节,它是教学质量提高的前提,本文从信息反馈系统构建的必要性及其遵循的原则入手,试图构建高职院校内部教学质量监控信息反馈系统。 展开更多

关键词 高职院校 教学质量监控 信息反馈系统

下载PDF 职称材料

慕课对高职通识选修课教学改革促进作用的实证研究——基于辽宁A职业技术学院的问卷调查 被引量：2

8

作者 丛晓芳 《当代职业教育》 2016年第6期72-74,共3页

通识选修课是高职课程体系不可或缺的组成部分,具有十分重要的作用与意义。然而目前的高职通识选修课课程设置与教学状况均不尽人意,存在课程设置不合理、结构偏颇,易受时空等授课条件的限制,师资力量薄弱,学生对通识选修课程重要性认... 通识选修课是高职课程体系不可或缺的组成部分,具有十分重要的作用与意义。然而目前的高职通识选修课课程设置与教学状况均不尽人意,存在课程设置不合理、结构偏颇,易受时空等授课条件的限制,师资力量薄弱,学生对通识选修课程重要性认识不到位等问题。基于此,试将慕课形式和理念引入高职通识课程改革,在前期调查的基础上,提出以慕课助推通识选修课程改革的建议措施。 展开更多

关键词 慕课 高职 通识选修课 教学改革 实证研究

下载PDF 职称材料

以机制建设助推高职院校目标管理的实施 被引量：1

9

作者 丛晓芳 《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》 2016年第5期22-24,共3页

高职院校运用目标管理理论作为管理的一种手段已不是新颖的方法,但在实践过程中发现,目标管理手段在运行中存在着一些问题,需建立相应的机制助推目标管理实施的有效性,首先应采取观念的渗透;其次建立多元目标共识机制;再次,重视目标考... 高职院校运用目标管理理论作为管理的一种手段已不是新颖的方法,但在实践过程中发现,目标管理手段在运行中存在着一些问题,需建立相应的机制助推目标管理实施的有效性,首先应采取观念的渗透;其次建立多元目标共识机制;再次,重视目标考核结果的导向机;最后确立目标考核的奖惩机制。只有运用多种行政手段配合才能更好地发挥目标管理的有效性。 展开更多

关键词 机制建设 高职院校 目标管理

下载PDF 职称材料

MOOC对高职通识选修课教学改革的影响 被引量：1

10

作者 丛晓芳 《辽宁高职学报》 2016年第2期23-25,共3页

目前高职通识选修课的问题较凸出,体现在高职通识选修课程设置、安排及授课内容形式等多个方面。基于此,需对通识选修课教学改革方面的问题进行研究。针对目前高职通识选修课出现的困境,通过引入MOOC的实践探索,进一步研究MOOC对高职通... 目前高职通识选修课的问题较凸出,体现在高职通识选修课程设置、安排及授课内容形式等多个方面。基于此,需对通识选修课教学改革方面的问题进行研究。针对目前高职通识选修课出现的困境,通过引入MOOC的实践探索,进一步研究MOOC对高职通识选修课教学改革的影响、作用,以及需要注意的问题。 展开更多

关键词 高职教育 慕课(MOOC) 通识选修课 教学改革

下载PDF 职称材料

《学术英语(读写)》课程在线教学实践研究

11

作者 丛晓芳 姜翔宇 《语言政策与语言教育》 2021年第2期73-83,118,共12页

移动技术的发展和智能手机、网络等的普及为在线学习提供了必要条件,使得在线教学成为可能。本文基于“新工科”和“金课”对于增强学生国际竞争力的要求,探讨《学术英语(读写)》课程在线教学实践。文章首先阐述了在线教学实践过程中的... 移动技术的发展和智能手机、网络等的普及为在线学习提供了必要条件,使得在线教学成为可能。本文基于“新工科”和“金课”对于增强学生国际竞争力的要求,探讨《学术英语(读写)》课程在线教学实践。文章首先阐述了在线教学实践过程中的教学目标、教学资源、教学设计理念,而后展示了在线教学的组织和实施过程、考核方式与教学成效,最后总结了在线教学的特色和创新点,以期为相关课程在线教学提供参考。 展开更多

关键词 在线教学 教学目标 教学资源 教学设计 教学组织和实施

原文传递

关于服务类高职院校发展建设的思考——基于示范性高职院校建设的分析

12

作者 丛晓芳 《辽宁高职学报》 2016年第9期11-12,94,共3页

目前,服务类高职院校面对着高职生就业压力大、高职教育质量不高的困境,在明确了高职人才培养目标的基础上,剖析高职示范校建设的成功经验与可借鉴之处,包括特色办学,与产业、职业岗位群对接的专业群建设,以及注重高职人才培养的质量等... 目前,服务类高职院校面对着高职生就业压力大、高职教育质量不高的困境,在明确了高职人才培养目标的基础上,剖析高职示范校建设的成功经验与可借鉴之处,包括特色办学,与产业、职业岗位群对接的专业群建设,以及注重高职人才培养的质量等方面,由此,阐述了对服务类高职院校发展有效策略的几点启示。 展开更多

关键词 服务类 高职院校 发展建设

下载PDF 职称材料

大学生就业困难群体成因及应对策略

13

作者 陈强 丛晓芳 《科技创业月刊》 2017年第17期58-59,共2页

高校毕业生就业难问题已引起社会重点关注,就业形势严竣,高校就业困难群体的人数不断增加。高校、政府及社会企业从各自职能给特殊就业群体提供有力支撑保障,并多方合作搭建平台,构建多主体平等合作的就业困难帮扶体系。

关键词 政府 就业困难帮扶

下载PDF 职称材料

关于高职通识公共选修课实效性问题的反思

14

作者 丛晓芳 《辽宁经济》 2016年第3期92-93,共2页

通识公共选修课程是高职课程体系中的重要组成部分,是实现素质教育的有效途径,然而,就目前现状来看,高职开设的通识公共选修课程存在着许多现实困难。因此,对通识公共选修课程开设的实效性问题进行反思并提出了相应的措施,以期能够提升... 通识公共选修课程是高职课程体系中的重要组成部分,是实现素质教育的有效途径,然而,就目前现状来看,高职开设的通识公共选修课程存在着许多现实困难。因此,对通识公共选修课程开设的实效性问题进行反思并提出了相应的措施,以期能够提升高职通识公共选修课教学质量。 展开更多

关键词 高职 通识公共选修课 实效性 反思

下载PDF 职称材料

中职实践课教师专业自主权及其实现策略

15

作者 丛晓芳 张桂春 《河南科技学院学报（社会科学版）》 2010年第6期33-36,共4页

教师专业自主权是衡量教师专业发展水平的重要标准之一。文章论述了中等职业学校实践课教师专业自主权的内涵,并从唤醒专业自主发展意识、实现赋权增能、强化专业认同三方面论述了中职实践课教师专业自主权的实现策略。

关键词 中职 实践课教师 专业自主权 实现策略

下载PDF 职称材料

试论教育与生命的本源性

16

作者 韩春红 佟茵茵 丛晓芳 《管理观察》 2010年第4期206-206,共1页

教育是最具生命的事业,本文通过教育源于生命,教育源于生命,教育达于生命这三方面采探讨教育与生命的本源性问题.

关键词 教育 生命 本源性

下载PDF 职称材料