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浅谈对教材的二度开发 被引量:1
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作者 粉红 《江苏教育》 2004年第11B期26-27,共2页
知识是教育活动的一种核心因素,教材则是课堂教学的知识载体,是师生双边活动的主要依据。如何抓住教材的本质,进行适度的开发,进而激发学生的学习兴趣和潜能,提高课堂教学的效率呢?
关键词 小学 教学方法 课程理念 数学 生活情景 教材内容
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肿瘤科实习护生健康教育能力培养实践 被引量:1
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作者 粉红 《内蒙古中医药》 2011年第20期116-117,共2页
毕业实习是护生走向临床实践的重要阶段,随着生物医学模式和健康观念的改变,人们对疾病和健康有了新的认识,随着优质护理服务在全国护理行业中的开展,综合医院分级护理指导原则中也指出:护士实施的护理工作包括提供护理相关的健康... 毕业实习是护生走向临床实践的重要阶段,随着生物医学模式和健康观念的改变,人们对疾病和健康有了新的认识,随着优质护理服务在全国护理行业中的开展,综合医院分级护理指导原则中也指出:护士实施的护理工作包括提供护理相关的健康指导,护理教育理论中Schweer认为:临床教学是“为学生提供把基础理论知识转移到以病人为中心的高质量护理所必须的智力技能和精神运动技能的媒介”。 展开更多
关键词 肿瘤科实习护生 健康教育 能力培养
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护生在女患者导尿术考核中常见问题分析及对策 被引量:1
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作者 粉红 《淮海医药》 CAS 2009年第1期77-78,共2页
关键词 护生 导尿术 考核项目 问题分析 对策
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对“自主学习”的再认识
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作者 粉红 《江苏教育》 2008年第24期45-46,共2页
认知建构主义认为:自主学习是元认知监控的学习,是学习者根据自己的学习能力、学习任务的要求,积极主动地调整自己的学习策略和努力程度的过程。在这样的学习过程中,学习是作为一种内在的需要;这样的学习,学生主动参与的意识较强... 认知建构主义认为:自主学习是元认知监控的学习,是学习者根据自己的学习能力、学习任务的要求,积极主动地调整自己的学习策略和努力程度的过程。在这样的学习过程中,学习是作为一种内在的需要;这样的学习,学生主动参与的意识较强,也具有一定的参与的能力。表现在课堂上,就是老师以学生为主体,让学生主动实践、主动思考、主动交流表达。但在实际的操作过程中,我们从一些课的研讨中发现,在具体的操作中仍存在一些误区,通过对这些活动的反思与改进,使我们对自主学习有了进一步的认识。 展开更多
关键词 “自主学习” 学生主动参与 再认 认知建构主义 以学生为主体 学习能力 操作过程 元认知监控
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流程再造在肿瘤化疗过程中的应用
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作者 粉红 《中国基层医药》 CAS 2008年第9期1574-1575,共2页
20世纪90年代,美国麻省理工学院迈克尔·哈默教授和CSC Index管理公司董事长詹姆斯·钱皮提出了管理流程再造(business process reengineering,BPR)理论,引发了管理的第3次革命。所谓管理流程再造,即对企业的业务流程进... 20世纪90年代,美国麻省理工学院迈克尔·哈默教授和CSC Index管理公司董事长詹姆斯·钱皮提出了管理流程再造(business process reengineering,BPR)理论,引发了管理的第3次革命。所谓管理流程再造,即对企业的业务流程进行根本性的思考和彻底再设计,从而使企业的成本、质量、服务、工作速度得到进一步改善。近年来,我国医院也开始将BRP引入医院管理,重视管理流程研究与设计。 展开更多
关键词 流程再造 化疗过程 美国麻省理工学院 医院管理 肿瘤 业务流程 管理流程 CSC
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课堂顺利的背后
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作者 粉红 《教育研究与评论(小学教育教学)》 2013年第6期91-92,共2页
与青年教师讨论数学课堂教学,他们反映经常碰到这样的现象:在课堂上师生合作得非常好,教学任务很顺利地完成了,但学生完成作业的情况却远没有感觉的那么好。问题出在哪里呢?仔细分析构成整节课的各个环节,可以发现,这些课堂顺利... 与青年教师讨论数学课堂教学,他们反映经常碰到这样的现象:在课堂上师生合作得非常好,教学任务很顺利地完成了,但学生完成作业的情况却远没有感觉的那么好。问题出在哪里呢?仔细分析构成整节课的各个环节,可以发现,这些课堂顺利的背后,往往是教学的不到位或越位。具体体现在三个方面: 展开更多
关键词 数学课堂教学 青年教师 师生合作 教学任务 学生
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“认识分数”教学设计及评析
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作者 粉红 朱月萍 《江苏教育》 2005年第12B期36-38,共3页
教学内容:义务教育课程标准实验教科书(苏教版)数学三年级(上册)教科书第98~100页例题和想想做做。
关键词 “认识分数” 教学设计 评析 苏教版 数学教学 小学 三年级 上册
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带领学生走好“加法和减法”的开始之路——“加法和减法”的备课思考
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作者 粉红 张所滨 +1 位作者 翟红梅 张所滨(执笔) 《江苏教育》 2007年第14期47-50,共4页
苏教版国标本小学数学教材一年级上册中占据篇幅最多的一个单元就是加法和减法,共有34页。“加法和减法”这一单元主要教学10以内的加法和减法,包括加法与减法的含义、加减法的口算以及应用加减法解决简单的实际问题等内容。学生在学... 苏教版国标本小学数学教材一年级上册中占据篇幅最多的一个单元就是加法和减法,共有34页。“加法和减法”这一单元主要教学10以内的加法和减法,包括加法与减法的含义、加减法的口算以及应用加减法解决简单的实际问题等内容。学生在学习这一单元之前,除了在生活中会遇到不少用加法和减法来进行思考的问题,具备学习加法和减法的生活基础外,已有的主要知识基础包括两个方面: 展开更多
关键词 加减法 加法 学生 备课 小学数学教材 生活基础 一年级上册 知识基础
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裂隙灯显微镜下角膜异物剔除术342例临床护理 被引量:2
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作者 粉红 《齐鲁护理杂志(下半月刊)(外科护理)》 2009年第12期95-95,共1页
关键词 角膜异物剔除术 裂隙灯显微镜 临床护理 术后护理
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让课堂成为学生合作交流的平台 被引量:1
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作者 粉红 《江苏教育》 2003年第02B期27-27,共1页
《数学课程标准》指出:合作交流是学生学习的重要方式之一,一年级学生刚入学不久,课堂里的一切对他来说还很新鲜,学生很乐于把看到的、听到的、想到的与别人交流。作为一年级的老师要做好学生合作交流的组织者,给学生搭好舞台,让学生有... 《数学课程标准》指出:合作交流是学生学习的重要方式之一,一年级学生刚入学不久,课堂里的一切对他来说还很新鲜,学生很乐于把看到的、听到的、想到的与别人交流。作为一年级的老师要做好学生合作交流的组织者,给学生搭好舞台,让学生有序、有方法地进行交流,在交流中锻炼学生的思维能力,学会与他人相处。前不久听了一节课《认位置》,这方面的感受很深。 展开更多
关键词 小学 数学教学 课堂教学 小组合作学习 教学设计 学生 合作交流
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纤维鼻咽喉镜检查1620例的护理
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作者 粉红 《中国误诊学杂志》 CAS 2010年第29期7242-7242,共1页
纤维鼻咽喉镜检查是耳鼻咽喉科诊断咽喉部疾病常用的检查方法。我科2008-02-2009-12应用日产OLympusT3纤维鼻咽喉镜共进行检查120例,现将检查的护理体会报告如下。
关键词 喉镜检查/护理
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姜堰市教育局打响教育科研攻坚战
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作者 翁光明 粉红 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2006年第10期94-94,共1页
关键词 中小学 教育科研 姜堰市教育局 教学研究基地 “十一五”期间 攻坚战 教科研工作
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“四个到位”促宣传教育上新台阶
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作者 粉红 孟尔春 《人口与计划生育》 CSSCI 2011年第4期39-39,共1页
江苏省姜堰市强化"四个到位',深入开展宣教工作,不断提升人口计生工作水平。 宣传教育阵地建设到位。姜堰市建立了全方位立体化的宣传阵地,对全市的计划生育宣传阵地进行了全面清理和规范,并对阵地建设提出明确要求。
关键词 宣传教育 台阶 人口计生工作 阵地建设 宣传阵地 宣教工作 计划生育 姜堰市
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肿瘤科轮转护士培训计划实施考核实践
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作者 粉红 《中国美容医学》 CAS 2012年第12X期787-787,共1页
目的:落实护士规范化培训制度,培养称职护士。方法:新分配护士必须完成院内轮转,上岗后须接受3~5年规范化培训,护理部制定全院的规范化培训方案,肿瘤科制定具体培训计划,并组织落实,规范化培训的内容包括职业素质、医德医风、临床护理... 目的:落实护士规范化培训制度,培养称职护士。方法:新分配护士必须完成院内轮转,上岗后须接受3~5年规范化培训,护理部制定全院的规范化培训方案,肿瘤科制定具体培训计划,并组织落实,规范化培训的内容包括职业素质、医德医风、临床护理理论及技能。轮转期间以"三基"和临床实践能力为主,带教实行一对一导师制,科室轮转结束后进行出科考核。结果:2011年本病区共接受年轻轮转护士六名,均顺利完成轮转计划,合格出科。结论:肿瘤科的专科特点及要求,社会及环境的影响,对年轻护士影响较大,要把轮转护士视为一个生物的、心理的、社会的、文化的、发展的人,重视环境对她们的影响,全方位给予支持和关心,使她们早日成才。 展开更多
关键词 轮转护士 肿瘤科 培训 实践
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