葛根芩连汤抗大鼠心肌缺血再灌注致心律失常作用及其机制研究 被引量：7

1

作者 杨杰 龙子江 +3 位作者 穆磊 陈明 魏成晨 丁伯春 《中国实验方剂学杂志》 CAS 北大核心 2013年第1期284-286,共3页

目的:研究葛根芩连汤对大鼠心肌缺血再灌注所致心律失常的治疗作用及其机制。方法:健康SD大鼠随机分为6组,每组10只,即假手术组、模型组、稳心颗粒组(2.43 g·kg-1)及葛根芩连汤高、中、低(生药含量)(8.64,4.32,2.16 g·kg-1)... 目的:研究葛根芩连汤对大鼠心肌缺血再灌注所致心律失常的治疗作用及其机制。方法:健康SD大鼠随机分为6组,每组10只,即假手术组、模型组、稳心颗粒组(2.43 g·kg-1)及葛根芩连汤高、中、低(生药含量)(8.64,4.32,2.16 g·kg-1)剂量组,连续给药7 d后,除正常组外,其余各鼠结扎冠状动脉左前降支(LAD)建立大鼠心肌缺血再灌注致心律失常模型,监测肢体II导联心电图(ECG),Na+-K+-ATP酶(Na+-K+-ATPase),Ca2+-ATP酶(Ca2+-ATPase)及血清超氧化物歧化酶(SOD)活性,丙二醛(MDA)的含量。结果:葛根芩连汤能显著降低再灌注心律失常的发生率(P<0.01或P<0.05);也能显著增加心肌组织匀浆Na+-K+-ATPase,Ca2+-ATPase活力(P<0.01或P<0.05),增加血清SOD活性(P<0.01或P<0.05),降低MDA含量(P<0.01或P<0.05)。结论:葛根芩连汤能够有效的调节心肌缺血再灌注模型大鼠各种酶活性,清除氧自由基,从而改善心律失常,保护缺血心肌。 展开更多

关键词 葛根芩连汤 抗心律失常 心肌缺血再灌注 超氧化物歧化酶 丙二醛 NA+-K+-ATP酶 CA2+-ATP酶

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八宝五胆药墨抗肿瘤作用及对炎症因子的影响 被引量：6

2

作者 龙子江 张礼春 +3 位作者 丁伯春 陈明 杨杰 穆磊 《中药与临床》 2013年第3期30-32,共3页

目的:研究八宝五胆药墨对小鼠体内S180荷瘤、EAC腹水瘤的抑制作用以及对TNF-α和IL-2的影响,为八宝五胆药墨临床应用于肿瘤治疗提供实验依据。方法:建立小鼠体内移植性肿瘤细胞S180荷瘤、EAC腹水瘤模型,分别取体重18～22g的小鼠80只,适... 目的:研究八宝五胆药墨对小鼠体内S180荷瘤、EAC腹水瘤的抑制作用以及对TNF-α和IL-2的影响,为八宝五胆药墨临床应用于肿瘤治疗提供实验依据。方法:建立小鼠体内移植性肿瘤细胞S180荷瘤、EAC腹水瘤模型,分别取体重18～22g的小鼠80只,适应性饲养3d,随机均分成正常对照组、模型组、阳性药物、八宝五胆药墨1(0.065g·kg-1)、2(0.13g·kg-1)、3(0.26g·kg-1)、4(0.52g·kg-1)、5(1.04g.kg-1)剂量组,除正常组外,其余各组分别在前肢腋下接种S180肿瘤细胞和腹腔接种EAC腹水瘤细胞,连续用药7d后,末次药后2h,S180荷瘤鼠摘眼球取血,检测TNF-α和IL-2,剥离肉瘤组织、取出肝脏、脾脏、胸腺称重并计算其脏器指数,计算肿瘤抑制率。EAC腹水瘤鼠停药后继续观察20d各组小鼠的生存情况。结果:八宝五胆药墨各剂量组可明显提高S180荷瘤小鼠的TNF-α和IL-2含量,抑制肿瘤细胞的生长,其抑瘤率分别为:28.33%、35.07%、28.35%、43.36%及33.20%,能明显延长EAC腹水瘤小鼠的存活时间,但对脏器指数影响不明显。结论:八宝五胆药墨对小鼠体内S180荷瘤、EAC腹水瘤有一定的抑制作用,可提高S180荷瘤小鼠血清中TNF-α和IL-2含量,延长EAC腹水瘤小鼠的生存时间。 展开更多

关键词 八宝五胆药墨 抗肿瘤 炎症因子

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红薯叶饮料的研究 被引量：4

3

作者 岳春 任保锋 +2 位作者 初峰 丁伯春 沈素娟 《饮料工业》 2006年第9期26-28,共3页

利用正交试验对红薯叶的浸提条件、原料配比和稳定性进行研究。在浸提时间5h、温度60℃、红薯叶∶水为1∶35、糖10%、盐0.3%、柠檬酸0.015%时,研制出了以红薯叶为原料,色、香、味俱佳的保健饮料,该饮料风味浓郁,口感柔和,清凉止渴。

关键词 红薯叶饮料 浸提 澄清液

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胃舒灵对慢性胃炎模型大鼠胃黏膜EGF和EGFR表达的影响 被引量：6

4

作者 陈铖 龙子江 +1 位作者 蔡曼曼 丁伯春 《中国实验方剂学杂志》 CAS 北大核心 2013年第4期283-285,共3页

目的:观察胃舒灵(WSL)对慢性胃炎模型大鼠表皮生长因子(EGF)和表皮生长因子受体(EGFR)的影响,探讨其治疗慢性胃炎的作用机制。方法:将大鼠随机分成正常组(等容量蒸馏水)、模型组(等容量蒸馏水)、温胃舒颗粒组(3.60 g.kg-1)、胃舒灵低剂... 目的:观察胃舒灵(WSL)对慢性胃炎模型大鼠表皮生长因子(EGF)和表皮生长因子受体(EGFR)的影响,探讨其治疗慢性胃炎的作用机制。方法:将大鼠随机分成正常组(等容量蒸馏水)、模型组(等容量蒸馏水)、温胃舒颗粒组(3.60 g.kg-1)、胃舒灵低剂量组(0.56 g.kg-1),胃舒灵高剂量组(2.22 g.kg-1),后4组采用水杨酸钠复合法复制慢性胃炎模型。模型成功后用胃舒灵对实验性大鼠慢性胃炎进行治疗6周后,采用免疫组化法测定大鼠胃黏膜组织EGF和EGFR的变化。结果:胃舒灵(0.56,2.22 g.kg-1)能显著改善模型大鼠的症状,胃黏膜的病理及评分(P<0.01),胃舒灵(0.56,2.22 g.kg-1)明显降低EGFR含量表达(P<0.01),胃灵舒(0.56 g.kg-1)能降低EGF含量表达(P<0.05)。结论:胃舒灵具有良好的治疗慢性胃炎的作用,其机制与下调慢性胃炎大鼠胃黏膜表皮生长因子含量及表皮生长因子受体有关。 展开更多

关键词 胃舒灵 慢性胃炎 表皮生长因子 表皮生长因子受体 电镜

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养肝益水颗粒对自发性高血压大鼠血浆儿茶酚胺抑素和儿茶酚胺水平的影响 被引量：5

5

作者 丁伯春 龙子江 +3 位作者 周宜轩 蔡曼曼 陆松侠 杨杰 《中成药》 CAS CSCD 北大核心 2013年第8期1757-1760,共4页

目的观察养肝益水颗粒对自发性高血压大鼠血浆儿茶酚胺抑素和儿茶酚胺水平的影响,以探讨养肝益水颗粒防治高血压早期肾损害的作用机制。方法取50只12周龄雄性自发性高血压大鼠,根据收缩压均衡随机分为模型组(等容量蒸馏水)、养肝益水颗... 目的观察养肝益水颗粒对自发性高血压大鼠血浆儿茶酚胺抑素和儿茶酚胺水平的影响,以探讨养肝益水颗粒防治高血压早期肾损害的作用机制。方法取50只12周龄雄性自发性高血压大鼠,根据收缩压均衡随机分为模型组(等容量蒸馏水)、养肝益水颗粒高、中、低剂量组(10.8、5.4、2.7 g颗粒/kg)和阳性对照药厄贝沙坦组(0.015g/kg),每组10只。另取10只Wistar雄性大鼠作为正常对照组(等容量蒸馏水)。给药前,采用尾套法测收缩压,用酶联免疫吸附法(ELISA)检测血清胱抑素C(Cys-C)水平;分别于连续给药4周、8周和12周后测定尾动脉收缩压;末次药后,采用ELISA法检测血浆儿茶酚胺抑素、血浆儿茶酚胺和血清Cys-C质量;称量肾上腺质量并计算肾上腺指数。结果养肝益水颗粒有效降低了自发性高血压大鼠血压、血浆儿茶酚胺水平、血清Cys-C水平和肾上腺指数;升高了自发性高血压大鼠血浆儿茶酚胺抑素水平与儿茶酚胺水平之比值。结论养肝益水颗粒防治高血压早期肾损害的作用机制可能是调节血浆儿茶酚胺抑素水平和血浆儿茶酚胺抑素与儿茶酚胺平衡。 展开更多

关键词 养肝益水颗粒 自发性高血压大鼠 儿茶酚胺抑素 儿茶酚胺

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养肝益水颗粒对自发性高血压大鼠肾组织TGF-β_1、PI_3K和PKB的影响 被引量：3

6

作者 蔡曼曼 龙子江 +3 位作者 周宜轩 丁伯春 陈铖 陆松侠 《药物评价研究》 CAS 2013年第4期257-260,共4页

目的观察养肝益水颗粒对自发性高血压大鼠肾组织转化生长因子-β1(TGF-β1)、磷脂酰肌醇-3激酶(PI3K)和蛋白激酶B(PKB)的影响,探讨养肝益水颗粒对原发性高血压早期肾损害的作用及机制。方法取50只12周龄收缩压大于150mmHg的自发性高血... 目的观察养肝益水颗粒对自发性高血压大鼠肾组织转化生长因子-β1(TGF-β1)、磷脂酰肌醇-3激酶(PI3K)和蛋白激酶B(PKB)的影响,探讨养肝益水颗粒对原发性高血压早期肾损害的作用及机制。方法取50只12周龄收缩压大于150mmHg的自发性高血压大鼠,随机分为模型组,养肝益水颗粒高、中、低剂量组(10.8、5.4、2.7g/kg)和阳性对照药厄贝沙坦组(0.015g/kg),每组10只;另取10只Wistar雄性大鼠作为正常对照组,模型组和正常对照组ig给予等量蒸馏水,每天1次,共12周。给药前和给药12周后用酶联免疫吸附法(ELISA)检测各组大鼠尿微量白蛋白(UMA)浓度;末次给药后,用免疫组化法检测各组大鼠肾脏组织中TGF-β1和PI3K的表达;用ELISA法检测PKB的浓度。结果养肝益水颗粒有效地降低了UMA浓度和肾脏组织TGF-β1;升高了肾脏组织PI3K和PKB水平。结论养肝益水颗粒对高血压的早期肾损害有一定的抑制作用,其作用机制可能与影响TGF-β1、PI3K和PKB的含量有关。 展开更多

关键词 养肝益水颗粒 自发性高血压大鼠 转化生长因子-β1 磷脂酰肌醇-3激酶 蛋白激酶B 尿微量白蛋白

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McNemar检验的问题与应用

7

作者 耿瑞瑞 李慧君 +2 位作者 白璐 丁伯春 汤在祥 《中国卫生统计》 CSCD 北大核心 2023年第5期781-784,790,共5页

McNemar检验是配对计数资料中检验两种处理是否有差异的常用方法,但该检验的结果只依据不一致的部分,并未充分利用样本所提供的全部信息,而且样本量过大,可能会出现结果与真实情况不符,即阳性率有统计学差异,而实际并无差异的情况。由... McNemar检验是配对计数资料中检验两种处理是否有差异的常用方法,但该检验的结果只依据不一致的部分,并未充分利用样本所提供的全部信息,而且样本量过大,可能会出现结果与真实情况不符,即阳性率有统计学差异,而实际并无差异的情况。由于该检验应用范围广,且在多数统计教材中未明确指出该局限性,为了使初学者或者临床研究者更加全面了解McNemar检验,文章通过具体简便的案例,阐述McNemar检验在应用中存在的问题,以及目前的改良方法和应用该检验比较灵敏度和特异度差异的前提条件。旨在帮助使用者可以正确合理地选择该检验处理配对设计资料,避免产生错误的推论。 展开更多

关键词 配对卡方 MCNEMAR检验 灵敏度 特异度

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葛根芩连汤对心律失常模型大鼠血管保护作用的研究 被引量：2

8

作者 穆磊 龙子江 +3 位作者 杨杰 陈明 魏成晨 丁伯春 《中国实验方剂学杂志》 CAS 北大核心 2012年第24期312-315,共4页

目的:观察葛根芩连汤(Gegen Qinlian decoction)对心律失常模型大鼠血管保护的作用。方法:60只SD大鼠随机分成假手术组、模型组、稳心颗粒组(2.43 g.kg-1)、葛根芩连汤低(2.16 g.kg-1),中(4.32 g.kg-1),高(8.64 g.kg-1)剂量组,每组各10... 目的:观察葛根芩连汤(Gegen Qinlian decoction)对心律失常模型大鼠血管保护的作用。方法:60只SD大鼠随机分成假手术组、模型组、稳心颗粒组(2.43 g.kg-1)、葛根芩连汤低(2.16 g.kg-1),中(4.32 g.kg-1),高(8.64 g.kg-1)剂量组,每组各10只,于手术中结扎大鼠左冠状动脉前降支,在心肌缺血30 min再灌注15 min损伤模型上,监测肢体II导联心电图(ECG)。术后放射免疫分析法测定血浆内皮素(ET)、血管紧张素II(AngII)含量;酶联免疫吸附法(ELISA)检测血清肿瘤坏死因子-α(TNF-α)含量和心肌组织核因子-κB(NF-κB)表达量。结果:与假手术组相比,模型组大鼠再灌注后AngII,NF-κB,TNF-α和ET水平均升高(P<0.01);与模型组相比,葛根芩连汤组能降低再灌注心律失常发生数(P<0.05),并可减少再灌注后AngII,NF-κB,TNF-α和ET的水平(P<0.01)。结论:葛根芩连汤对大鼠再灌注心律失常有一定的保护作用。其作用机制可能通过降低AngII的含量,从而抑制缺血区NF-κB的激活,减少TNF-α和ET有关。 展开更多

关键词 葛根芩连汤 心肌缺血再灌注 心律失常 内皮素 血管紧张素Ⅱ 肿瘤坏死因子-α 核因子-ΚB

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小学语文口语交际教学策略应答 被引量：3

9

作者 丁伯春 《教育视界》 2015年第14期69-70,共2页

纵观口语交际教学现状,存在着重视不够、评价模糊、方法失当、训练低效等诸多问题。论文由此出发,就如何改变当前现状,提高口语交际教学的实效,提供了立足生活、设计梯度、创设情境、多向交流、多元评价、关注个体、联系实践等策略。

关键词 口语交际 课堂教学 解决策略

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《林冲棒打洪教头》之语文审美探索 被引量：1

10

作者 丁伯春 《中小学信息技术教育》 2012年第4期53-55,共3页

《林冲棒打洪教头》是苏教版小学五年级下册的一篇课文，节选自文学名著《水浒传》。我试图按照一定的审美理想，借助信息技术手段，运用教学媒介和一定的审美方法，以美的理念来指导语文阅读教学活动，在教学过程中有意识地开展审美活... 《林冲棒打洪教头》是苏教版小学五年级下册的一篇课文，节选自文学名著《水浒传》。我试图按照一定的审美理想，借助信息技术手段，运用教学媒介和一定的审美方法，以美的理念来指导语文阅读教学活动，在教学过程中有意识地开展审美活动，在师生互动中发现、发展和提高美，培养学生健康、高尚的审美情趣和一定的审美能力，建构和完善学生审美心理结构。 展开更多

关键词 《林冲棒打洪教头》 审美理想 语文阅读 信息技术手段 审美心理结构 学生健康 小学五年级 《水浒传》

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入情入境 提升人生境界——《大江保卫战》(第二课时)教学案例

11

作者 丁伯春 《中小学信息技术教育》 CSSCI 2011年第9期66-67,共2页

教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．感悟人民解放军心系人民、团结抗洪、英勇无畏的献身精神。

关键词 《大江保卫战》 教学案例 人生境界 人民解放军 入境 人情 课时 教学目标

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文化的洗礼 心灵的激荡——苏教版《如梦令》教学设计

12

作者 丁伯春 《小学教学参考（语文版）》 2013年第12期48-49,共2页

一、揭题1．咱们中国呀，既是诗的国度，也是词的王国。今天丁老师将跟大家学习一首词。它的题目叫——（范读，齐读，指名读）2．诗和词有许多共同的地方，也有许多不同之处。谁能说说有哪些不同？生。：诗每行字数相等，词每行字数有... 一、揭题1．咱们中国呀，既是诗的国度，也是词的王国。今天丁老师将跟大家学习一首词。它的题目叫——（范读，齐读，指名读）2．诗和词有许多共同的地方，也有许多不同之处。谁能说说有哪些不同？生。：诗每行字数相等，词每行字数有多有少。师：所以，词又叫做长短句。生：：诗只有题目，词既有题目，又有词牌名。生，：词还分上阕和下阕。3．那么这首词“如梦令”是词牌名，还是题目呢？（“如梦令”就是词牌名，它是用词牌名来作题目的。） 展开更多

关键词 《如梦令》 教学设计 苏教版 心灵 洗礼 文化 词牌名 长短句

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厚植传统文化之根--三下《古诗三首》(第一课时)教学实录

13

作者 丁伯春 《小学教学设计》 2021年第10期46-48,共3页

【教学目标】1.感受古诗词中传统文化的魅力,馳传统文化之根。2.学习古诗围绕一个意思把内容写清楚的方法。【教学流程】一、课前谈话师:中国的传统节日有很多,你最喜欢什么节日?为什么喜欢?生:春节,因为有压岁钱拿。生:元宵节,因为可... 【教学目标】1.感受古诗词中传统文化的魅力,馳传统文化之根。2.学习古诗围绕一个意思把内容写清楚的方法。【教学流程】一、课前谈话师:中国的传统节日有很多,你最喜欢什么节日?为什么喜欢?生:春节,因为有压岁钱拿。生:元宵节,因为可以吃汤圆、赏花灯。 展开更多

关键词 第一课时 古诗词 教学实录 压岁钱 教学流程 文化之根 课前谈话 元宵节

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“至简语文课堂”的实践研究

14

作者 丁伯春 《教育研究与评论》 2016年第1期60-63,共4页

语文“课改”有两个方面的含义，一是语文课程改革；二是语文课堂教学改革。语文课程改革的主要责任在国家，学校的责任是语文课程的校本开发和建设，也就是“语文改课”。为此，我们开展了“至简语文课堂”的实践研究。

关键词 语文课堂 实践研究 语文课程改革 课堂教学改革 校本开发 责任 课改 学校

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智慧学习在这里发生--四上《梅兰芳蓄须》教学

15

作者 丁伯春 《小学教学设计》 2021年第34期38-39,48,共3页

【教学目标】1.感受梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。2.关注主要人物和事件,学习把握文章的主要内容。【教学流程】一、脸谱游戏,激趣导入师:我们先来做个小游戏一下列京剧人物是谁?第一幅是谁?生:这是我最喜欢的孙悟空。师:第... 【教学目标】1.感受梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。2.关注主要人物和事件,学习把握文章的主要内容。【教学流程】一、脸谱游戏,激趣导入师:我们先来做个小游戏一下列京剧人物是谁?第一幅是谁?生:这是我最喜欢的孙悟空。师:第二幅呢?生:黑脸的包公。师:是从哪里看出来的? 展开更多

关键词 爱国情感 智慧学习 民族气节 激趣导入 小游戏 梅兰芳 教学流程 教学目标

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语文差异教学审视--《大青树下的小学》《掌声》例谈

16

作者 丁伯春 《华夏教师》 2021年第10期30-31,共2页

从两千多年的孔子“因材施教”“有教无类”,走到今天,“差异教学”栉风沐雨、披荆斩棘,仍然经久不衰、历久弥新。小学语文教学的“差异教学”如何实施?我认为从课程的目标设定、组织教学、反馈练习、到激励评价等各个环节都要做深入的... 从两千多年的孔子“因材施教”“有教无类”,走到今天,“差异教学”栉风沐雨、披荆斩棘,仍然经久不衰、历久弥新。小学语文教学的“差异教学”如何实施?我认为从课程的目标设定、组织教学、反馈练习、到激励评价等各个环节都要做深入的思考和关注,让“差异教学”再次焕发应有的生机和活力。 展开更多

关键词 小学语文 差异教学 语文课堂教学

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小学语文教学应追求“简单”——《渔夫的故事》教学例谈

17

作者 丁伯春 《教学与管理（小学版）》 北大核心 2015年第2期51-52,共2页

崔峦老师早就提出＂简简单单教语文,扎扎实实求发展＂,语文教学应从目标到环节,从方法到语言都不蔓不枝、干干净净,教学过程条理清楚、一目了然,以简驭繁,返朴归真,达到省时高效的理想境界。一、教学目标＂简明＂语文的教学目标一直以... 崔峦老师早就提出＂简简单单教语文,扎扎实实求发展＂,语文教学应从目标到环节,从方法到语言都不蔓不枝、干干净净,教学过程条理清楚、一目了然,以简驭繁,返朴归真,达到省时高效的理想境界。一、教学目标＂简明＂语文的教学目标一直以来饱受争议,是强调工具性,强调人文性,还是追求两者的相容兼得、和谐统一？语文学科既不能只完成本学科知识、能力的掌握和习得,变成＂纯语言＂;又不能变成＂大箩筐＂＂大杂烩＂,什么东西都往里面塞,又像＂思品课＂,又像“科普课”，最后什么都不像，什么都不是。 展开更多

关键词 思品课 以简驭繁 文体特点 堂课 导学 人物形象 《伊索寓言》 写作特点 陈国庆 善恶美丑

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“至简”——教育原点的追寻

18

作者 黄年忠 丁伯春 《教育视界》 2015年第23期42-44,共3页

江苏省如皋市如城小学位于如皋西部工业区腹地。2012年11月动工新建,2013年9月正式开门办学。经过短短两年时间的发展,学校教育教学成绩斐然,活动开展异彩纷呈,先后承办了南通市、如皋市各级各类活动20多项。为了打造我校鲜明的特色文化... 江苏省如皋市如城小学位于如皋西部工业区腹地。2012年11月动工新建,2013年9月正式开门办学。经过短短两年时间的发展,学校教育教学成绩斐然,活动开展异彩纷呈,先后承办了南通市、如皋市各级各类活动20多项。为了打造我校鲜明的特色文化,我们在南通市诸位专家型领导的智力支撑和倾力帮助下。 展开更多

关键词 开门办学 江苏省如皋市 西部工业 专家型 如皋 学校教育 课堂教学 学习语言 课堂目标 教学情境

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让童话相伴儿童拔节生长——人教版第八册《渔夫的故事》教学设计

19

作者 丁伯春 《小学教学参考（语文版）》 2014年第6期48-49,共2页

《渔夫的故事》是一个脍炙人口的民间故事,它节选自阿拉伯著名的故事集《一千零一夜》。故事情节一波三折,人物形象鲜明生动,牢牢抓住了读者的思绪。执教者试图以此童话为范例,让学生初步掌握童话的一般特点。 【学习目标】1.读对生字... 《渔夫的故事》是一个脍炙人口的民间故事,它节选自阿拉伯著名的故事集《一千零一夜》。故事情节一波三折,人物形象鲜明生动,牢牢抓住了读者的思绪。执教者试图以此童话为范例,让学生初步掌握童话的一般特点。 【学习目标】1.读对生字词,读好课文。2.了解童话的写作特点。3.发挥想象,续写故事。 【学习过程】一、垫场准备同学们,上课之前我们先来做一个游戏好吗？ 展开更多

关键词 《一千零一夜》 学习过程 人物形象 执教者 人教版 写作特点 信守诺言 四面环山 一只手 心理描写

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感受诗中用“典”的哲学智慧——《冬夜读书示子聿》教学实录及评析

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作者 丁伯春 姜树华 《七彩语文（教师论坛）》 2015年第12期33-35,共3页

一、联旧知，揭主题 师：上课之前，我想请同学们来看一句诗： （出示PPT：“欲穷千里目，更上一层楼。”） 师：这句诗是什么意思？

关键词 教学实录 哲学智慧 读书 诗 感受 PPT 上课 同学

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