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对大学生颈椎病与运动处方干预研究 被引量：26
1
作者 陈香仙 余华龙 +1 位作者 崇玉萍 邹华刚 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2008年第11期1518-1520,共3页
目的:了解大学生颈椎健康状况,探讨致病因素及生物力学发病机制,研究颈椎病防治方法。方法:对1 500名大学生进行颈椎状况测试研究。运动处方实验结果显示,81.76%大学生颈椎病典型症状减轻甚至消失(P<0.05),运动疗法能有效的控制和防... 目的:了解大学生颈椎健康状况,探讨致病因素及生物力学发病机制,研究颈椎病防治方法。方法:对1 500名大学生进行颈椎状况测试研究。运动处方实验结果显示,81.76%大学生颈椎病典型症状减轻甚至消失(P<0.05),运动疗法能有效的控制和防治颈椎病,改善和提高学生身体健康水平;两个运动处方分别从课间、体育课中介入,不影响原来教学秩序与教学计划,介入途径合理。 展开更多
关键词 大学生 颈椎病 运动处方 干预途径 转归
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浅析多媒体技术在英语教学中的运用 被引量：25
2
作者 李晓媛 《中小学外语教学》 北大核心 2004年第10期14-16,共3页
随着信息技术的日新月异，多媒体技术以其灵活性、趣味性、直观性、广泛性、实用性和真实性为外语课程的教学内容和教学方式等的改革提供了广阔的平台。但目前多媒体技术的优势在英语教学实践中尚未得到充分的发挥，其资源也未得到合理... 随着信息技术的日新月异，多媒体技术以其灵活性、趣味性、直观性、广泛性、实用性和真实性为外语课程的教学内容和教学方式等的改革提供了广阔的平台。但目前多媒体技术的优势在英语教学实践中尚未得到充分的发挥，其资源也未得到合理的开发和利用，因此均衡地整合多媒体技术和英语教学迫在眉睫。 展开更多
关键词 多媒体技术 英语教学 教学内容 学习情境 中学
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菜粉蝶线粒体基因组的全序列测定和分析 被引量：21
3
作者 毛增辉 郝家胜 +3 位作者 朱国萍 胡静 司曼曼 朱朝东 《昆虫学报》 CAS CSCD 北大核心 2010年第11期1295-1304,共10页
目前关于蝶类线粒体基因组全序列及其分子进化的研究还不多见。本研究通过长PCR和引物步移法对菜粉蝶Pieris rapae Linnaeus线粒体基因组全序列进行了测定和初步分析。结果表明:菜粉蝶线粒体基因组全长15157bp,包含13个蛋白编码基因、22... 目前关于蝶类线粒体基因组全序列及其分子进化的研究还不多见。本研究通过长PCR和引物步移法对菜粉蝶Pieris rapae Linnaeus线粒体基因组全序列进行了测定和初步分析。结果表明:菜粉蝶线粒体基因组全长15157bp,包含13个蛋白编码基因、22个tRNA和2个rRNA基因以及1个非编码的控制区域,它们的长度分别是11196bp,1474bp,2093bp和393bp。37个基因的位置与已报道的其他蝶类基本一致,共有10对基因间存在总共59bp的重叠,重叠碱基数在1～35bp之间;基因间隔序列共计13处120bp,间隔长度1～46bp不等,最大的基因间隔46bp,位于tRNAIle和tRNAGln基因之间。另外,基于13个蛋白质编码基因的氨基酸序列,重建了基于蛋白质编码基因序列数据的11种代表性蝶类的NJ和MP系统树。结果表明:凤蝶类(包括凤蝶和绢蝶)为一大支系,粉蝶类、灰蝶类与蛱蝶类(包括蛱蝶、珍蝶)构成另一大支系。结果不支持粉蝶科与凤蝶科(包括凤蝶类和绢蝶类)构成单系群,却显示粉蝶科、灰蝶科和蛱蝶科的组合为单系群。 展开更多
关键词 鳞翅目 粉蝶科 菜粉蝶 线粒体基因组 RNA二级结构 重复序列
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中学生颈椎病与运动处方干预研究 被引量：19
4
作者 陈香仙 杨蔚 +2 位作者 沈明海 崇玉萍 邹华刚 《中国体育科技》 CSSCI 北大核心 2007年第6期103-106,共4页
目的：探讨中学生颈椎病成因,运动处方干预途径及处方对颈椎病的效果。方法：对安徽省芜湖市3所重点中学初一-高三的6个年级42个班级2100名中学生进行颈椎状况的问卷、X线调查,其中,对初一、初二、高一、高二的28个班1300人进行运动处... 目的：探讨中学生颈椎病成因,运动处方干预途径及处方对颈椎病的效果。方法：对安徽省芜湖市3所重点中学初一-高三的6个年级42个班级2100名中学生进行颈椎状况的问卷、X线调查,其中,对初一、初二、高一、高二的28个班1300人进行运动处方实验。结果：16h/d以上地学习使中学生颈部处于疲劳状态,身体运动的缺乏使39.24%中学生患有颈椎病,其中,42.11%属于颈型、29.61%属交感型、25.73%属神经根型、2.55%属于混合型颈椎病;同时,有40.77%学生有颈椎病部分症状。通过课题组运动处方干预,用枕和颈椎的保护知识宣传教育,尚有11.84%的学生存在颈椎病症状。结论：长时间的伏案学习、用电脑、背负沉重的书包、不用或低枕头等因素,可导致颈椎病的发生;以牵引、拉伸、复位为主的颈椎防治操与整理排列脊椎的两个运动处方,能有效地控制和防治颈椎病,使发病率下降27.4%（P〈0.05）,能改善和提高学生身体健康水平;在课间操实施颈椎防治操、体育课实施整脊运动,两个运动处方的介入时机与途径合理。 展开更多
关键词 中学生 颈椎病 运动处方 作用
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社会实践德育问题的探讨 被引量：12
5
作者 戴锐 吴树烈 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2006年第3期28-31,共4页
社会实践既是德育的途径,也是多种经由实践的德育方法的集合体。它是政治与道德知识的检验场和强化途径,是德育所传导的积极精神的载体,是德育对象形成道德体验和适应社会角色的方式。作为德育途径、方法的社会实践,要克服参与机会上缺... 社会实践既是德育的途径,也是多种经由实践的德育方法的集合体。它是政治与道德知识的检验场和强化途径,是德育所传导的积极精神的载体,是德育对象形成道德体验和适应社会角色的方式。作为德育途径、方法的社会实践,要克服参与机会上缺乏全面性、公平性和效果上的形式主义等缺陷,必须在正确理解“社会实践”的理论内涵和实践要求的前提下,全面调整其操作形式,注重目标、活动区域和具体形式与学生所处学段相适应,确保学生的自主性、平等性以及教师的主导性和实践的方向性。 展开更多
关键词 社会实践 学校德育 活动性德育
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核心素养视角下高中地理案例教学的三种形态 被引量：15
6
作者 刘学梅 张红军 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2020年第1期77-81,共5页
案例教学是高中地理新课程重要的教学方法,它对地理核心素养的培育有三种核心价值:提供真实生活情境;改变学生学习方式;提升地理问题解决能力。高中地理案例教学的实践存在着三种形态:一是教师“教案例”,即地理课堂教学有例无理更无力... 案例教学是高中地理新课程重要的教学方法,它对地理核心素养的培育有三种核心价值:提供真实生活情境;改变学生学习方式;提升地理问题解决能力。高中地理案例教学的实践存在着三种形态:一是教师“教案例”,即地理课堂教学有例无理更无力,其改进策略是深入研读课标和促进知例达理;二是教师“教原理”,即地理课堂教学有例有理但无力,改进策略是激发学生主体性与进行案例拓展;三是学生“长能力”,即地理课堂教学有例有理更有力,这才是核心素养视角下高中地理案例教学的应有形态。 展开更多
关键词 高中地理 核心素养 地理案例教学 地理问题解决能力
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高中生涯规划指导的系统性与有效性探究——基于对安徽若干所高中的调研 被引量：13
7
作者 马林 谢莉 徐群 《安徽师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第5期148-157,共10页
高中生涯规划指导既是对我国新高考政策的应对之举,又是当代社会与教育发展过程中个体个性化发展的价值诉求。梳理了近年来有关高中生涯规划指导的相关文献,以安徽省若干所普通高中为调查对象,系统分析了普通高中生涯规划指导现状,提出... 高中生涯规划指导既是对我国新高考政策的应对之举,又是当代社会与教育发展过程中个体个性化发展的价值诉求。梳理了近年来有关高中生涯规划指导的相关文献,以安徽省若干所普通高中为调查对象,系统分析了普通高中生涯规划指导现状,提出了相应的策略,以期能够提高生涯规划指导的系统性和有效性。 展开更多
关键词 高中 生涯规划 指导
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GA_3对乌饭树种子发芽特性的影响 被引量：13
8
作者 肖伟鸣 张晓平 肖家欣 《中国农学通报》 2016年第1期1-5,共5页
乌饭树作为蓝莓嫁接的优良砧木,自然条件下种子发芽率很低。为探究赤霉素（GA3）对乌饭树种子发芽的影响,本研究设置9种不同浓度GA3和蒸馏水（对照组）浸种处理24 h,25℃恒温培养24天。结果表明：第12-18天为种子发芽高峰期,第16-24天,... 乌饭树作为蓝莓嫁接的优良砧木,自然条件下种子发芽率很低。为探究赤霉素（GA3）对乌饭树种子发芽的影响,本研究设置9种不同浓度GA3和蒸馏水（对照组）浸种处理24 h,25℃恒温培养24天。结果表明：第12-18天为种子发芽高峰期,第16-24天,各GA3处理组的发芽率均高于对照组,第24天时800 mg/L GA3处理组的发芽率最高,达81.33%,比对照组提高了33个百分点,100-600 mg/L GA3处理的种子发芽率次之,为73.33%-76.17%,而50、1000 mg/L GA3处理组的发芽率稍低,分别为63.83%和67.33%。另外,100-800 mg/L GA3处理的发芽势和发芽指数均高于对照组,以800 mg/L GA3处理组最明显。可见,800 mg/L GA3浸种处理24 h对促进乌饭树种子发芽的效果最显著,此方法可在乌饭树种子繁殖实践中借鉴应用。 展开更多
关键词 乌饭树 GA3 种子发芽率 发芽势 发芽指数
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巢湖水环境质量时空演变特征及成因分析 被引量：12
9
作者 方凤满 金高洁 高超 《水土保持通报》 CSCD 北大核心 2010年第5期178-181,220,共5页
以巢湖湖体12个监测点多年监测资料分析巢湖水环境时空分布特征,并探究其成因。结果得出,在时间序列上,巢湖水体高锰酸盐指数(CODMn)、总磷(TP)浓度在1995—2007年间变幅不明显;而总氮(TN)和氨氮(NH3—N)浓度下降趋势显著;叶绿素a(Chla... 以巢湖湖体12个监测点多年监测资料分析巢湖水环境时空分布特征,并探究其成因。结果得出,在时间序列上,巢湖水体高锰酸盐指数(CODMn)、总磷(TP)浓度在1995—2007年间变幅不明显;而总氮(TN)和氨氮(NH3—N)浓度下降趋势显著;叶绿素a(Chla)指标除2003年外变幅较微弱。空间分布上,比较1995—1999年和2000—2007年2个时段,CODMn高浓度地区在西湖区有所扩张,TP向西湖区有所收缩,NH3—N高浓度地区从派河入湖口、塘西一带转至南淝河、桥南且面积收缩,TN和Chla在西湖区浓度仍高于东湖区,而pH值在东湖区的槐林地区较高。总体而言东湖区水环境质量好于西湖区,近年来水环境有改善趋势。巢湖水环境时空演变缘由可能是丰富的外源汇入加剧水环境压力,持续的内源释放加重富营养化程度和适宜的生长环境易诱发大规模蓝藻爆发。 展开更多
关键词 水环境 时空演变 巢湖
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颈椎病与枕头垫置方式的相关性研究 被引量：8
10
作者 吕品 陈香仙 《按摩与导引》 2009年第7期11-13,共3页
目的：探讨颈椎病的发病机制。方法：通过在商场、街道、学校等场所对各年龄段、不同性别与职业的420名人员进行了五方面用枕知识调查，以及对颈椎解剖、周围附件功能和枕头属性分析。结果：人们对枕头的选择与使用和对颈椎病认识程度... 目的：探讨颈椎病的发病机制。方法：通过在商场、街道、学校等场所对各年龄段、不同性别与职业的420名人员进行了五方面用枕知识调查，以及对颈椎解剖、周围附件功能和枕头属性分析。结果：人们对枕头的选择与使用和对颈椎病认识程度很低，不合理枕头材料和用枕方法致使颈椎产生动静力失衡；颈椎保健枕头选择应考虑高度、宽度、孤度、软度等符合个体，圆宝形、头颈垫置方式符合人体脊椎生理，能避免或减少颈椎病的发生。结论：颈椎病与枕头及垫置方式密切相关。 展开更多
关键词 枕头 垫置方式 颈椎病
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关于中小学生信息意识培育问题的思考 被引量：7
11
作者 潘杏仙 翟佳 何军 《图书馆学研究》 CSSCI 2008年第7期90-91,10,共3页
本文分析了目前中小学信息素养教育侧重普及计算机技术与技能教学,轻视信息的获取和有效利用教育,无视信息意识培养等现象,提出从创新教育观念、重视协作教育、倡导共同关注和借助自主学习几个方面,进行日积月累和潜移默化培育学生信息... 本文分析了目前中小学信息素养教育侧重普及计算机技术与技能教学,轻视信息的获取和有效利用教育,无视信息意识培养等现象,提出从创新教育观念、重视协作教育、倡导共同关注和借助自主学习几个方面,进行日积月累和潜移默化培育学生信息意识的观点,从而达到全民信息素质水平提高的最终目的。 展开更多
关键词 中小学生 信息意识 信息素质 素质教育
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体育锻炼对青少年生长发育影响的研究 被引量：2
12
作者 孙中水 《安徽体育科技》 1997年第1期69-71,共3页
利用13～17岁中学生的健康卡片及达标资料数据，研究和分析体育锻炼对青少年生长发育的影响，特别是"突增期"阶段，体育锻炼的影响特别显著。
关键词 突增发育期 指数
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巢湖蓝藻爆发多要素预测模型研究 被引量：5
13
作者 方凤满 金高洁 高超 《地理科学》 CSCD 北大核心 2010年第5期760-765,共6页
以巢湖湖体为研究区,收集2000～2007年湖体12个监测点月水质监测数据以及相应时段气温、日照时间等气象数据。通过突变判别,选择总磷作为状态变量,高锰酸盐指数和温度、氮磷比和pH、氮磷比和日照时间等为控制变量,构建三对不同控制变量... 以巢湖湖体为研究区,收集2000～2007年湖体12个监测点月水质监测数据以及相应时段气温、日照时间等气象数据。通过突变判别,选择总磷作为状态变量,高锰酸盐指数和温度、氮磷比和pH、氮磷比和日照时间等为控制变量,构建三对不同控制变量的蓝藻爆发尖点突变模型,经验证3个模型的交叉集方程B=8P3+27Q2均可作为蓝藻是否爆发的判别方程。当B值处于临界值0附近或<0,水生生态系统处于突变状态,需做好蓝藻爆发应急处置预案。模型检验与实际监测数据一致性较好。 展开更多
关键词 蓝藻 突变模型 水环境 巢湖
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网络学习平台的类型与功能分析 被引量：2
14
作者 宋吉祥 吴学贤 杨成 《中国教育技术装备》 2005年第9期5-10,共6页
在收集100多个网络学习平台基础上,对学习平台的类型进行归纳和研究,并以一定的标准进行分类,同时以功能模块的方式归纳学习平台的一般功能,提出现有平台存在的共性问题及解决办法,以便给网络学习平台开发和研究人员一点启发.
关键词 学习平台 功能模块 评价量规 类型
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高中语文教学中弘扬中国传统文化的思考 被引量：6
15
作者 沈纪阳 《文化创新比较研究》 2017年第2期113-115,共3页
在新课程改革和教育体制改革的大好形势下,各校都顺应时代的要求,在做好各个学科基础教学的前提下,注重对学生综合素质的培养。整合我国高中教育课程来看,语文和数学作为学生学习的主要科目,对学生日常行为的塑造有着举足轻重的作用。... 在新课程改革和教育体制改革的大好形势下,各校都顺应时代的要求,在做好各个学科基础教学的前提下,注重对学生综合素质的培养。整合我国高中教育课程来看,语文和数学作为学生学习的主要科目,对学生日常行为的塑造有着举足轻重的作用。面对新形势,高中语文数学的教学工作应与时俱进,在其中加入我国优良传统文化,这样不仅可以使学生的心灵受到良好的熏陶,而且能够使我国优秀传统文化得到传承。 展开更多
关键词 高中语文数学 教学 传统文化
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利用SPSS20.0软件探讨氯化钠胶体制备的最佳条件 被引量：4
16
作者 孙影 查玲 许敏 《化学教育》 CAS 北大核心 2015年第7期57-60,共4页
人教版高中《化学1》教科书中介绍胶体性质与制备实验时采用氯化铁水解制备氢氧化铁胶体的方法.为了加深学生对胶体本质的认识,利用物理凝聚法,分别用饱和氯化钠溶液、20％氯化钠溶液和不同浓度乙醇溶液在不同温度下混合制取氯化钠胶体... 人教版高中《化学1》教科书中介绍胶体性质与制备实验时采用氯化铁水解制备氢氧化铁胶体的方法.为了加深学生对胶体本质的认识,利用物理凝聚法,分别用饱和氯化钠溶液、20％氯化钠溶液和不同浓度乙醇溶液在不同温度下混合制取氯化钠胶体.利用SPSS20.0软件进行正交实验设计及统计分析,探讨氯化钠胶体制备的影响因素、显著性水平及最佳实验条件. 展开更多
关键词 SPSS20.0软件 氯化钠胶体 影响因素 最佳实验条件
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基于HPS发展科学精神的教学实践——以“化学平衡常数”为例
17
作者 戈益超 孙永兴 《安徽教育科研》 2024年第9期55-57,共3页
利用化学史承载的静态核心知识和动态发展规律进行HPS教学,在经历推导、计算、验证的过程中掌握化学平衡常数的重要概念,逐步发展团队合作,继承创新等科学精神,深刻感受“反复实验—经验规律—理论证明”是科学研究的一条重要道路。
关键词 科学精神 化学平衡常数 HPS
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指向高阶思维发展的PTA评价量表的构建与应用
18
作者 程思 方大伟 陈明林 《生物学教学》 北大核心 2024年第5期70-73,共4页
本文深入分析了高阶思维的内涵及其要素,以“探究植物细胞的吸水和失水”实验为例,利用PTA量表法构建指向学生高阶思维发展的评价量表,并应用于教学实践,通过了可靠性检验。在量表使用过程中,可引发学生前置性思考,突破习惯性思维,激发... 本文深入分析了高阶思维的内涵及其要素,以“探究植物细胞的吸水和失水”实验为例,利用PTA量表法构建指向学生高阶思维发展的评价量表,并应用于教学实践,通过了可靠性检验。在量表使用过程中,可引发学生前置性思考,突破习惯性思维,激发深层次探索,实现发展学生高阶思维的目标,为实验教学评价提供参考。 展开更多
关键词 高阶思维 PTA量表 评价 探究性实验
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发展科学探究能力的化学实验教学——氢氧化亚铁的制备
19
作者 孙永兴 朱成东 +1 位作者 谷慧心 孙影 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2024年第9期37-42,共6页
围绕实验室如何制备铁的氢氧化物这一问题展开实验教学。选取氢氧化亚铁制备过程中会呈现灰绿色这一由复杂因素导致的异常现象展开科学探究活动,结合情境的驱动作用,逐步经历与开展科学探究的各个环节,注重关联实验活动,充分预设学生活... 围绕实验室如何制备铁的氢氧化物这一问题展开实验教学。选取氢氧化亚铁制备过程中会呈现灰绿色这一由复杂因素导致的异常现象展开科学探究活动,结合情境的驱动作用,逐步经历与开展科学探究的各个环节,注重关联实验活动,充分预设学生活动,从而突出证据结论之间的联系,实现科学探究能力的发展。 展开更多
关键词 科学探究 实验教学 数字化实验 氢氧化亚铁的制备
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基于“双减”视域探讨初中数学单元作业设计关键
20
作者 郝丽娟 费孝文 《数理天地（初中版）》 2024年第17期70-72,共3页
本文基于“双减”背景探讨初中数学单元作业设计中采用的策略.首先强调突显核心的重要性,通过深入挖掘核心知识点,提高学生对关键概念的理解和掌握;其次讨论引导多样解法的策略,鼓励学生通过不同思考方式解决问题,促进其灵活运用数学知... 本文基于“双减”背景探讨初中数学单元作业设计中采用的策略.首先强调突显核心的重要性,通过深入挖掘核心知识点,提高学生对关键概念的理解和掌握;其次讨论引导多样解法的策略,鼓励学生通过不同思考方式解决问题,促进其灵活运用数学知识;再次介绍设置阶段性难度的方法,以满足差异化教学的理念,提高学生的学习动机;最后强调贴近实际情境的作业设计,通过真实场景将数学与生活结合,激发学生兴趣,强化对数学应用的认识. 展开更多
关键词 “双减”政策 初中数学 作业设计
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