1
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教育数字化转型的实践逻辑与发展机遇 |
祝智庭
胡姣
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2022 |
448
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2
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教育数字化转型的本质探析与研究展望 |
祝智庭
胡姣
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2022 |
375
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3
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“后MOOC”时期的在线学习新样式 |
祝智庭
刘名卓
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《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
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2014 |
305
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4
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技术赋能后疫情教育创变:线上线下融合教学新样态 |
祝智庭
胡姣
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《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
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2021 |
268
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5
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教育信息化2.0:智能教育启程,智慧教育领航 |
祝智庭
魏非
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2018 |
244
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6
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微课程的设计分析与模型构建 |
刘名卓
祝智庭
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2013 |
233
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7
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新质人才培养:数智时代教育的新使命 |
祝智庭
戴岭
赵晓伟
沈书生
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
187
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8
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正确认识与做好疫情期间的“停课不停学” |
祝智庭
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2020 |
178
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9
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智能教育:智慧教育的实践路径 |
祝智庭
彭红超
雷云鹤
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《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
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2018 |
166
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10
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数字土著何以可能?——也谈计算思维进入中小学信息技术教育的必要性和可能性 |
任友群
隋丰蔚
李锋
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2016 |
165
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11
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全媒体学习生态:应对大规模疫情时期上学难题的实用解方 |
祝智庭
彭红超
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2020 |
155
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12
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教育数字化转型的现实困境与突破路径 |
胡姣
彭红超
祝智庭
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《现代远程教育研究》
CSSCI
北大核心
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2022 |
154
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13
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STEM教育的国策分析与实践模式 |
祝智庭
雷云鹤
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2018 |
154
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14
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《师范生信息化教学能力标准》解读 |
任友群
闫寒冰
李笑樱
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2018 |
140
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15
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深度学习:智慧教育的核心支柱 |
祝智庭
彭红超
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《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
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2017 |
140
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16
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人工智能视域下机器学习的教育应用与创新探索 |
余明华
冯翔
祝智庭
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《远程教育杂志》
CSSCI
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2017 |
138
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17
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技术赋能智慧教育之实践路径 |
祝智庭
彭红超
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《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
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2020 |
140
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18
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面向核心素养的信息技术课程设计与开发 |
任友群
李锋
王吉庆
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《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
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2016 |
131
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19
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面向智慧学习的精准教学活动生成性设计 |
彭红超
祝智庭
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2016 |
129
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20
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翻转课堂2.0:走向创造驱动的智慧学习 |
祝智庭
雷云鹤
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2016 |
122
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