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社会工作专业使命的探讨 被引量:97
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作者 陈涛 《社会学研究》 CSSCI 北大核心 2011年第6期211-237,246,共27页
当今世界正迈向后现代,中国正在推进社会工作专业建设,本文试图在这样的背景下探讨社会工作专业的使命问题。文章首先对国际社会工作界既有的有关社会工作专业使命的论述做出批判性检视,特别关注后现代的视角;而后作者尝试提出自己的一... 当今世界正迈向后现代,中国正在推进社会工作专业建设,本文试图在这样的背景下探讨社会工作专业的使命问题。文章首先对国际社会工作界既有的有关社会工作专业使命的论述做出批判性检视,特别关注后现代的视角;而后作者尝试提出自己的一个后现代社会工作的构形并阐述其使命主张。最后,文章阐述了上述这些讨论对于建构中国社会工作专业的含义,得出结论应以"遣使者—受任者"关系为据来决定使命。 展开更多
关键词 社会工作专业 使命 后现代
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专业认同影响从业意愿路径的实证分析--以社会工作专业为例 被引量:49
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作者 林诚彦 张兴杰 曾细花 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2013年第3期133-138,共6页
高校专业教育的重要目标是为国家培养相关职业人才,然而学生的对口从业意愿不高常导致专业人才流失,因此提升学生的对口从业意愿是必要和重要的。基于专业认同视角,以广东八所本科院校276名社会工作专业学生为调查对象开展实证研究,发... 高校专业教育的重要目标是为国家培养相关职业人才,然而学生的对口从业意愿不高常导致专业人才流失,因此提升学生的对口从业意愿是必要和重要的。基于专业认同视角,以广东八所本科院校276名社会工作专业学生为调查对象开展实证研究,发现认知性认同、情感认同对从业意愿有显著预测作用。分析认为,专业认同是联系学生主体行为意愿与客体环境因素的桥梁,外在环境因素通过影响专业认同,进而影响学生从业意愿。 展开更多
关键词 专业认同 从业意愿 社会认同理论 社会工作专业
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中国社会工作教育发展面临的机遇与挑战 被引量:24
3
作者 钱宁 《社会》 北大核心 2003年第6期50-53,共4页
进入二十一世纪,我国的社会工作教育开始了新的大发展时期.截至2002年6月,全国设有社会工作专业的本科院校已达94所,比1999年的40多所翻了一番,加上专科院校设立的社会工作或社区工作(管理)专业,已超过百所学校.社会工作教育的大发展说... 进入二十一世纪,我国的社会工作教育开始了新的大发展时期.截至2002年6月,全国设有社会工作专业的本科院校已达94所,比1999年的40多所翻了一番,加上专科院校设立的社会工作或社区工作(管理)专业,已超过百所学校.社会工作教育的大发展说明,随着我国社会现代化水平的提高,社会工作作为现代社会协调社会关系,防止社会冲突,解决社会问题的一种专业方法、一种制度性安排,逐渐显示出它的重要性.而在另一方面,这种发展也带有相当的盲目性.这种盲目性既表现在许多人对这个专业的性质和人才培养目标认识模糊,不尊重这个专业特殊的教育规律,也表现在不考虑办学条件,凭主观愿望一哄而上仓促办学等方面.上述情况表明,社会工作专业的发展,正面临着机遇与挑战并存的新局面.面对社会发展提出的需要,社会工作教育需要大的发展,这是机遇.但是,受自身条件的限制,我们又不能盲目地以量的扩张来应对机遇,相反,应该以质的提升为保障,选择一些急需的、并且是有条件、有可能性的领域,作为社会工作专业化的突破口,来发展中国的社会工作,以回应社会提出的问题和挑战. 展开更多
关键词 中国 社会工作教育 社会工作专业 专业 NGO 社会福利
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探索社会工作专业实践教学模式培养中国本土社会工作人才 被引量:27
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作者 史铁尔 刘静林 朱浩 《长沙民政职业技术学院学报》 2004年第4期9-12,共4页
 本文在社会工作专业教育是实践取向教育、以学习者为本、经验学习、社会工作要本土化等理念指导下,将社会工作专业教育、高等职业教育和中国的国情相结合,探索出由课程实践、隐性课程实践、认知实习、综合实习和农村社会工作实习构成...  本文在社会工作专业教育是实践取向教育、以学习者为本、经验学习、社会工作要本土化等理念指导下,将社会工作专业教育、高等职业教育和中国的国情相结合,探索出由课程实践、隐性课程实践、认知实习、综合实习和农村社会工作实习构成的一个社会工作专业实践教学模式,该模式在制度、基地、经费、督导、质量监控等方面保障下,运行良好,取得显著成效,为社会培养了大批优秀中国本土社会工作专业人才。 展开更多
关键词 社会工作专业 实践教学 模式 中国本土 社会工作人才
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试论我国社区社会工作的职业化与专业化 被引量:27
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作者 徐永祥 《华东理工大学学报(社会科学版)》 2000年第4期56-60,共5页
自1980年代以来,随着我国经济体制、社会管理体制与社会福利体制改革的不断深入,各类社会组织的职能开始分化,一些原来由政府和企事业单位包揽的社会职能。逐步被剥离出来并回归社会和社区。相对于政府和市场而言的第三部门及整个社会... 自1980年代以来,随着我国经济体制、社会管理体制与社会福利体制改革的不断深入,各类社会组织的职能开始分化,一些原来由政府和企事业单位包揽的社会职能。逐步被剥离出来并回归社会和社区。相对于政府和市场而言的第三部门及整个社会层面开始逐步发育和壮大起来,由民政部倡导的社区服务逐步扩展为整体性的社区建设与社区发展,而职业化、专业化的社会工作之客观需求也开始走向显性化。但是。 展开更多
关键词 社会工作专业 职业化 社区社会工作 专业 现代社区 社区工作 社工 社区发展 社区建设 亚社区
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转型期我国社会工作专业的地位 被引量:25
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作者 王思斌 《北京大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 1997年第4期59-65,159,共8页
社会工作专业在我国的发展是由体制改革促进的。同样,它的发展也受到改革进程的重要影响。本文分析了经济体制改革、行政体制改革对社会工作专业的积极影响后指出,我国向社会主义市场经济体制转变的程度、现体制解决问题的能力影响着... 社会工作专业在我国的发展是由体制改革促进的。同样,它的发展也受到改革进程的重要影响。本文分析了经济体制改革、行政体制改革对社会工作专业的积极影响后指出,我国向社会主义市场经济体制转变的程度、现体制解决问题的能力影响着对社会工作专业的选择,认为随着专业社会工作在一定程度上溶入社会保障制度,它也就面临着新的生存和发展空间。当前,社会工作专业在我国尚处于辅助地位,随着改革的进一步深入。 展开更多
关键词 社会工作专业 制度性生存空间 替代物辅助地位
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我国诸社会工作之内涵及其比较分析 被引量:20
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作者 王思斌 《中国社会工作》 1998年第1期23-25,共3页
为了提高《中国社会工作》杂志的专业品位,促进中国社会工作的专业建设,本刊《社工论苑》栏目特聘北京大学社会学系主任、博士生导师王思斌教授但任栏目主持人,同时亦亟需各界社工同仁、读者对本栏目多一份关怀、多一份支持.
关键词 专业社会工作 比较分析 我国社会 行政管理 社会工作专业 本职工作 中国社会工作 福利服务 公职人员 无报酬
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中国社会工作实践中理论视角的选择--基于问题视角与优势视角的比较分析 被引量:23
8
作者 陈友华 祝西冰 《山东社会科学》 CSSCI 北大核心 2016年第11期73-79,共7页
社会工作实践要体现专业性,必须以某种视角为依托。随着优势视角引入中国,位居社会工作实务主流地位的问题视角有被边缘化的倾向。在优势视角被推崇之时,定位缺失、拿来主义、生搬硬套等威胁与内在缺陷逐渐显现,这些都反映了优势视角在... 社会工作实践要体现专业性,必须以某种视角为依托。随着优势视角引入中国,位居社会工作实务主流地位的问题视角有被边缘化的倾向。在优势视角被推崇之时,定位缺失、拿来主义、生搬硬套等威胁与内在缺陷逐渐显现,这些都反映了优势视角在中国现阶段的发展并非常态。社会工作的助人本质注定了问题视角不会成为配角,中国社会工作发展需要问题视角来取得专业认可,而优势视角应正本清源,回归本位。 展开更多
关键词 中国社会工作 本土实践 社会工作专业 社会工作实践 社会工作理论 本土经验 回过头 现代化背景 西方思想 工作价值
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中国社会工作专业教育现状初探 被引量:20
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作者 谭磊 丁建定 《青年探索》 2005年第3期41-44,共4页
通过对国内73所高校社会工作专业教育现状进行调查,笔者得出下列结论:该专业独立性不强,招生层次不高,学生就业与社会工作相关程度不高;师资队伍以中青年教师为主,专业化程度不高;专业课程设置较为规范,部分高校向特色化方向发展;专业... 通过对国内73所高校社会工作专业教育现状进行调查,笔者得出下列结论:该专业独立性不强,招生层次不高,学生就业与社会工作相关程度不高;师资队伍以中青年教师为主,专业化程度不高;专业课程设置较为规范,部分高校向特色化方向发展;专业教材评价较好,但仍需在本土化和实践性方面加以改进;多数高校尚未建立专业实验室,已建成的实验室使用效果较好;高校普遍重视社会实习,已有实习情况良好。 展开更多
关键词 社会工作专业 教育现状 中国 专业课程设置 中青年教师 专业化程度 专业实验室 相关程度 学生就业 师资队伍 教材评价 使用效果 社会实习 高校 特色化 实践性 本土化 招生
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嵌入和自主——中国专业社会工作发展十年的回顾与展望 被引量:21
10
作者 郭伟和 《中国民政》 2016年第23期21-22,共2页
2016年11月7日,民政部在广州召开了全国社会工作推进会,以此纪念党的十六届六中全会提出的建立一支宏大社会工作人才队伍的社会建设方针。从2006年到2016年,十年的发展历程,中国社会工作在职业化、专业化和本土化方面有了巨大的进步,不... 2016年11月7日,民政部在广州召开了全国社会工作推进会,以此纪念党的十六届六中全会提出的建立一支宏大社会工作人才队伍的社会建设方针。从2006年到2016年,十年的发展历程,中国社会工作在职业化、专业化和本土化方面有了巨大的进步,不管是从人才队伍、服务领域还是组织体系、制度建设方面,中国社会工作都取得了斐然的成就。 展开更多
关键词 中国社会工作 专业社会工作 社会工作人才 组织体系 十年 社会工作服务 嵌入性 王思斌 政府体制 社会工作专业
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论社会工作专业实践教学体系的构建与应用 被引量:24
11
作者 张云英 《社会工作》 2008年第12期11-14,共4页
社会工作专业的实践性、实务性很强。社会工作专业教育除了课堂理论知识与实务理论技巧外,十分重视实践教学。社会工作专业实践教学体系的构建,是一个复杂的系统工程。我们借鉴国内外高校在社会工作教育方面的经验和成果,确定与选择了... 社会工作专业的实践性、实务性很强。社会工作专业教育除了课堂理论知识与实务理论技巧外,十分重视实践教学。社会工作专业实践教学体系的构建,是一个复杂的系统工程。我们借鉴国内外高校在社会工作教育方面的经验和成果,确定与选择了湖南农业大学社会工作专业的实践教学模式即课程实习、暑期实习、集中实习相结合、校内实习与校外基地实习相结合,并在实践中付诸实施。 展开更多
关键词 社会工作专业 实践教学体系 构建
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从一种规训技术走向一种社会建设——社会工作参与现代国家治理的作用转变 被引量:18
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作者 郭伟和 《浙江工商大学学报》 CSSCI 2016年第4期117-120,共4页
治理的概念早在上个世纪九十年代就被俞可平教授引入中国,直到2013年中共十八届三中全会上,才作为下一步全面深化改革的总目标,而被学术圈内外广泛接受。然而,在谈论社会工作与社会治理的关系之前,我们首先还是要梳理清楚治理的不同理... 治理的概念早在上个世纪九十年代就被俞可平教授引入中国,直到2013年中共十八届三中全会上,才作为下一步全面深化改革的总目标,而被学术圈内外广泛接受。然而,在谈论社会工作与社会治理的关系之前,我们首先还是要梳理清楚治理的不同理论流派,然后再结合现实社会工作参与社会治理的具体方式和发挥的具体作用,来建构二者的理想关系模式。 展开更多
关键词 俞可平 关系模式 政治科学 全面深化改革 作用转变 社会工作专业 九十年代 主体性 技术走向 中国社会工作
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职业化背景下社会工作专业“434”实践教学模式构建与实施 被引量:18
13
作者 廖鸿冰 《社会工作》 2015年第5期109-117,128,共9页
随着我国社会转型,社会问题不断增多,催生了社会工作职业的发展。但是与职业化发展要求相比,社会工作专业教育仍然存在着实践教学滞后、实务教学不足等问题,难以满足社会工作职业化发展的需要。因此培养真正符合职业发展需要的社会工作... 随着我国社会转型,社会问题不断增多,催生了社会工作职业的发展。但是与职业化发展要求相比,社会工作专业教育仍然存在着实践教学滞后、实务教学不足等问题,难以满足社会工作职业化发展的需要。因此培养真正符合职业发展需要的社会工作专业人才应采取实践取向的社会工作专业教育。湖南女子学院社会工作专业通过多年的实践探索,遵循认知规律,循序渐进地推进实践教学模式,形成了"434"实践教学模式,即"四个体系"、"三个课堂"、"四个阶段"的内容体系。该模式将理论教学与实践教学有机结合,相辅相成,相互促进,成为培养学生具有实践能力、职业能力与创新能力的一个重要组成部分,较好地推动着专业教育与职业化有效衔接。 展开更多
关键词 职业化 社会工作专业 实践教学 四个体系 三个课堂 四个阶段
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论中国特色社会工作理论框架的构建 被引量:14
14
作者 吴亦明 《南京师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2002年第3期43-49,共7页
在社会工作专业化发展的进程中 ,长期存在着理论研究相对滞后的倾向。这种倾向对我国恢复和重建中的专业社会工作及其教育产生了严重的影响。要适应我国社会结构转型的需要 ,促进专业化社会工作及其教育的健康发展 ,中国社会工作学界必... 在社会工作专业化发展的进程中 ,长期存在着理论研究相对滞后的倾向。这种倾向对我国恢复和重建中的专业社会工作及其教育产生了严重的影响。要适应我国社会结构转型的需要 ,促进专业化社会工作及其教育的健康发展 ,中国社会工作学界必须立足中国 ,善于创新 ,构建起有中国特色的社会工作专业理论体系 ,实现社会工作理论与方法的本土化。 展开更多
关键词 社会工作 社会工作专业 理论框架
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中国社会工作专业发展前景分析 被引量:13
15
作者 王思斌 《中国社会工作》 1996年第5期44-46,共3页
关键词 社会工作专业 中国社会工作 前景分析 专业发展 社会工作教育 社会问题 专业 制度要素 互动关系 改革策略
原文传递
社会工作核心能力与专业教育——能力为本的社会工作教育——基于本土社会工作专业能力建构的视角 被引量:16
16
作者 沈黎 刘斌志 《社会工作》 2011年第9期4-7,共4页
在世界范围内,社会工作的发展起源于众多宗教人士和爱心妇女的慈善救助活动,在实践基础上将不同的技巧和能力提升为系统的理论和知识结构。因此,可以说,西方的社会工作是从实践中归纳和提升出来的。
关键词 社会工作专业 社会工作教育 能力建构 能力为本 专业教育 核心能力 世界范围 救助活动
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在理想与现实间的徘徊——社会工作专业实习教育的反思 被引量:16
17
作者 朱眉华 《华东理工大学学报(社会科学版)》 2000年第1期91-94,共4页
社会工作是注重实务的实用型专业,它的目的在于运用社会工作的价值理念、工作方法与技巧来处理纷繁复杂的社会问题。因而,社会工作的教学与其他纯理论的学科有所不同,它不但要帮助学生建立理论的基础,更重要的是帮助学生把理论和概念转... 社会工作是注重实务的实用型专业,它的目的在于运用社会工作的价值理念、工作方法与技巧来处理纷繁复杂的社会问题。因而,社会工作的教学与其他纯理论的学科有所不同,它不但要帮助学生建立理论的基础,更重要的是帮助学生把理论和概念转化为可应用的实务技巧,从而能有效地帮助人们处理各种问题,提高他们的生活质量。所以。 展开更多
关键词 社工 实习教育 社会工作专业 实习督导 理想与现实 社工教育 学校 价值理念 实习指导教师 社会服务机构
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社会工作专业实习教育面临的困境及对策研究 被引量:16
18
作者 刘淑娟 《成人教育》 北大核心 2010年第3期18-19,共2页
社会工作专业是一个集理论、技巧和实务经验于一体的应用型学科,以实务为基础是社会工作专业的显著特点。根据国际社会工作者协会的规定,一个合格的社会工作者必须要接受相关基础知识教育及专业技巧与实务的训练,而实习是学生接受实务... 社会工作专业是一个集理论、技巧和实务经验于一体的应用型学科,以实务为基础是社会工作专业的显著特点。根据国际社会工作者协会的规定,一个合格的社会工作者必须要接受相关基础知识教育及专业技巧与实务的训练,而实习是学生接受实务训练的重要途径之一。目前社会工作专业实习教育还面临许多困境,如实习督导环节薄弱、专业实习机构资源不足、经费缺乏及社会对专业缺少认同等等,这些严重制约了社会工作事业的发展。因此,急需为社会工作实习教育研究一套切实可行的出路,从而促进我国社会工作事业的发展,使其尽早走向专业化、职业化的道路。 展开更多
关键词 社会工作专业 实习教育 职业化
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社会工作专业学生认同感的培养初探 被引量:13
19
作者 魏永娟 《山东省青年管理干部学院学报(青年工作论坛)》 2008年第4期149-151,共3页
由于专业外在发展环境和内在教育状况的影响,社会工作专业的学生对所学专业认同感比较低。这种状况制约着教育目的的实现和学生学习质量的提高。为了培养学生的专业认同感,教师既要努力提高专业的社会认同度和职业化程度,又要提高教学质... 由于专业外在发展环境和内在教育状况的影响,社会工作专业的学生对所学专业认同感比较低。这种状况制约着教育目的的实现和学生学习质量的提高。为了培养学生的专业认同感,教师既要努力提高专业的社会认同度和职业化程度,又要提高教学质量,增进学生对专业的工具性价值的了解。 展开更多
关键词 社会工作专业 认同感 培养
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基于校政企合作的地方高职社会工作专业人才培养模式 被引量:15
20
作者 陈宇鹏 《教育与职业》 北大核心 2015年第2期114-115,共2页
高职社会工作专业具有高职院校的职业性和社会工作专业的专业性双重性质,高职院校社会工作专业发展要结合学院发展状况、当地经济社会发展水平和自身的专业特色开展校政企合作。在互动双赢的过程中,高职社会工作专业要明确专业发展方向... 高职社会工作专业具有高职院校的职业性和社会工作专业的专业性双重性质,高职院校社会工作专业发展要结合学院发展状况、当地经济社会发展水平和自身的专业特色开展校政企合作。在互动双赢的过程中,高职社会工作专业要明确专业发展方向;主动对接当地政府和企业;构建本土化课程体系;拓展办学资源以及构筑互动互助的教学资源平台,从而促使校政企合作在深度和广度上达到一定水平,提升专业服务地方经济社会的能力。 展开更多
关键词 高职院校 社会工作专业 校政企合作 人才培养模式
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