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传统道德中的生命意义解读——论“生命·实践”道德体系的构建 被引量:40
1
作者 易连云 《教育学报》 北大核心 2005年第5期63-67,共5页
学校德育的实效性问题仍是当前学校道德教育中一个重要难题。文章在分析当前学校道德教育理论与实践中存在问题的基础上,提出学校道德教育问题的实质是在长期的学校道德教育中,道德的意义被异化,道德教育被视为一种知识教育,忽略了道德... 学校德育的实效性问题仍是当前学校道德教育中一个重要难题。文章在分析当前学校道德教育理论与实践中存在问题的基础上,提出学校道德教育问题的实质是在长期的学校道德教育中,道德的意义被异化,道德教育被视为一种知识教育,忽略了道德作为人的一种生存方式所具有的内在主体性和动态生成性,其后果是导致了道德价值观念形成与道德行为中的生命意义的缺失。作者通过对中国传统文化中道德意义的追述,充分肯定传统文化中“道”与“德”的动态转化及“天之大德曰生”所孕含的丰富生命意识,提出在新的历史时期应重新审视与理解传统文化中的道德内涵,以现代意义铨释传统道德,以“生命.实践”为目标构建新的道德教育体系,重建道德教育生命基础。 展开更多
关键词 传统道德 生命内涵 生命实践 体系 构建
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“五禽戏”养生文化的历史流变及生命内涵 被引量:24
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作者 丁省伟 储志东 范铜钢 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2021年第8期65-70,共6页
在健康中国时代背景下,探寻传统体育养生文化的功能与价值,对促进全民健康、助力全民健身具有重要意义。运用版本学、文献断代辨伪学、古籍整理学等研究方法,对“五禽戏”的起源、发展流变及其养生文化要义进行探究。“五禽戏”发轫于... 在健康中国时代背景下,探寻传统体育养生文化的功能与价值,对促进全民健康、助力全民健身具有重要意义。运用版本学、文献断代辨伪学、古籍整理学等研究方法,对“五禽戏”的起源、发展流变及其养生文化要义进行探究。“五禽戏”发轫于南北朝时期,来源于古代仿生导引养生理论与实践,在历史发展过程中形成了诸多版本,其中《养性延命录》本“五禽戏”是现存最早也是最接近华佗原创的版本,而后是《太上老君养生诀》《卫生真诀》《赤凤髓》和《内外功图说辑要》等版本,且各版本均有特色。天人合一的生命境界、阴阳五行的生命法则、外动内静的生命实践、仿生之戏的生命情趣、立象尽意的生命美学、大爱仁心的生命高度共同构成了“五禽戏”养生文化丰富的生命内涵。 展开更多
关键词 传统体育养生 五禽戏 养生文化 历史流变 生命内涵
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生命教育与民族命运共同体建构——以广西少数民族传统体育为例 被引量:14
3
作者 李翠含 吕韶钧 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2019年第3期19-24,共6页
少数民族传统体育是民族文化的重要载体,具有丰富的仪式象征与生命隐喻,是生命教育的重要形式,可为铸牢中华民族的共同体意识提供依据。采用文献资料研究、田野调查等方法,对广西少数民族传统体育实践活动的生命教育进行研究。研究发现... 少数民族传统体育是民族文化的重要载体,具有丰富的仪式象征与生命隐喻,是生命教育的重要形式,可为铸牢中华民族的共同体意识提供依据。采用文献资料研究、田野调查等方法,对广西少数民族传统体育实践活动的生命教育进行研究。研究发现:少数民族传统体育对生命的关照体现在身体的历练、社会规训的形成和精神生命的诉求上;少数民族传统体育蕴含深刻的生命内涵,有完整的生命信仰崇拜体系,是一种身体实践的仪式操演,生命象征性的隐喻意味深刻;少数民族传统体育集生存教育、生活教育和民族共同体意识教育为一体,是一种大生命教育。 展开更多
关键词 少数民族传统体育 生命关照 生命内涵 生活教育 命运共同体
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构建彰显生命的生态课堂 被引量:3
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作者 申学峰 周钧光 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2006年第8期49-50,共2页
关键词 生命内涵 课堂教学 教育工作者 生态课堂 功利主义 课堂气氛
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“闺阁中多有解人”——《牡丹亭》与明清女读者 被引量:5
5
作者 谢雍君 《温州大学学报(社会科学版)》 2008年第4期101-106,共6页
在明清时期,《牡丹亭》女读者的活动地域主要在江南。她们大都是具有文学家身份的青年妇女,对她们来说,阅读《牡丹亭》不是一种简单的娱乐消遣,而是能够触发灵感、推动文学创作的审美中介。明清时期有些女读者因阅读《牡丹亭》而早亡,... 在明清时期,《牡丹亭》女读者的活动地域主要在江南。她们大都是具有文学家身份的青年妇女,对她们来说,阅读《牡丹亭》不是一种简单的娱乐消遣,而是能够触发灵感、推动文学创作的审美中介。明清时期有些女读者因阅读《牡丹亭》而早亡,她们明知阅读有伤身体,却仍然如痴如醉地沉迷于阅读,可见《牡丹亭》的阅读对于明清女读者来说具有特殊的生命内涵。 展开更多
关键词 女读者 《牡丹亭》 阅读 生命内涵 明清
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那喀索斯情结的审美意义——论美感享受的生命内涵 被引量:1
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作者 徐岱 《浙江学刊》 CSSCI 1997年第2期71-76,79,共7页
美感体验在本质上是一种生命体验,它指的是审美主体在自身的意识活动中出现的,一种对生命本身的欣赏和品味,是因其内在的生命活力被激发后感受到的一种特殊喜悦。这种喜悦和欣赏的心理基础是人类的“自恋情结”———即“那喀索斯情... 美感体验在本质上是一种生命体验,它指的是审美主体在自身的意识活动中出现的,一种对生命本身的欣赏和品味,是因其内在的生命活力被激发后感受到的一种特殊喜悦。这种喜悦和欣赏的心理基础是人类的“自恋情结”———即“那喀索斯情结”。 展开更多
关键词 那喀索斯 审美意义 生命内涵 美感享受 车尔尼雪夫斯基 生命活力 自恋情结 生命存在 生命 “美”
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日本灾难教育对我国学校教育的启示 被引量:5
7
作者 全鑫 李亚昕 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2011年第10期87-88,共2页
灾难一般可分为自然灾害和人为事故两种。灾难教育是指在面对自然灾害以及人为事故时,及时有效地应对灾难的知识、技能以及心理等方面的教育。雅斯贝尔斯说:“教育,是人对人主体间的灵肉交流的活动,包括知识内容的传授、生命内涵的... 灾难一般可分为自然灾害和人为事故两种。灾难教育是指在面对自然灾害以及人为事故时,及时有效地应对灾难的知识、技能以及心理等方面的教育。雅斯贝尔斯说:“教育,是人对人主体间的灵肉交流的活动,包括知识内容的传授、生命内涵的领悟、意志行为的规范,并通过文化传递的功能,将文化遗产教给年轻一代, 展开更多
关键词 灾难教育 学校教育 日本 自然灾害 雅斯贝尔斯 生命内涵 意志行为 文化传递
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智慧旅游与生态文化旅游的结合 被引量:4
8
作者 徐微 《理论视野》 CSSCI 北大核心 2015年第8期86-88,共3页
在当前的社会发展进程中,旅游已经成为人们文化娱乐生活不可或缺的重要构成部分。而近年来,随着信息化产业的发展,智慧旅游的概念也被提了出来。在进行旅游产业发展的进程中,通过信息化技术实现智慧旅游模式,能够更好的提升生态文化旅... 在当前的社会发展进程中,旅游已经成为人们文化娱乐生活不可或缺的重要构成部分。而近年来,随着信息化产业的发展,智慧旅游的概念也被提了出来。在进行旅游产业发展的进程中,通过信息化技术实现智慧旅游模式,能够更好的提升生态文化旅游项目的文化内涵,赋予旅游产业以生命意义。 展开更多
关键词 生态文化旅游 发掘 生命内涵
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安宁疗护中仪式叙事的生命内涵——基于纪录片《生生》中的三场重要仪式
9
作者 王驾炜 李莹莹 《叙事医学》 2024年第1期19-24,共6页
仪式叙事因其强大的延展性和多样性在文学领域被广泛应用。在安宁疗护视域下,仪式叙事同样展现出了巨大的生命力。本文以国内首部抗癌主题医疗人文纪录片《生生》为例,选取了安宁疗护语境下的三场重要仪式——病房里的婚礼、特殊的生日... 仪式叙事因其强大的延展性和多样性在文学领域被广泛应用。在安宁疗护视域下,仪式叙事同样展现出了巨大的生命力。本文以国内首部抗癌主题医疗人文纪录片《生生》为例,选取了安宁疗护语境下的三场重要仪式——病房里的婚礼、特殊的生日会以及医院里的联欢晚会,展现仪式叙事在安宁疗护实践中体现的生命内涵,即对患者生命价值的关注、对家属情感记忆的再现、对医患生命联结的归属,达成让逝者善终、让亲者善别、让医者善治。 展开更多
关键词 安宁疗护 仪式叙事 生命内涵 关注 再现 归属
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论小说叙事的生命内涵 被引量:2
10
作者 邵子华 《西华大学学报(哲学社会科学版)》 2007年第5期41-44,共4页
小说叙事是以生命为主体的叙事,可以称之为生命叙事。它从对肉身的关怀逐步推进到类似宗教的精神境界。对生命现实的沉痛反思,对人类心灵意义的叩问,并且力图给人类的心灵以慰藉和照耀是生命叙事的基本使命,其最终的目标是催发、振奋人... 小说叙事是以生命为主体的叙事,可以称之为生命叙事。它从对肉身的关怀逐步推进到类似宗教的精神境界。对生命现实的沉痛反思,对人类心灵意义的叩问,并且力图给人类的心灵以慰藉和照耀是生命叙事的基本使命,其最终的目标是催发、振奋人的蓬勃强健的精神力量。 展开更多
关键词 小说 生命叙事 生命内涵 精神境界
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中学开展法治教育的问题与路径
11
作者 程显友 刘子远 《中国德育》 2022年第11期63-66,共4页
法治教育本身就是生命教育,这是一种生命态度的教育:敬畏生命、尊重生命、激扬生命,焕发生命的活力,从而使学生拥有生命深度而具有生命内涵、沉淀生命厚度而释放生命理性、拓宽生命广度而飞扬生命价值、提升生命温度而点燃生命激情。
关键词 法治教育 生命激情 生命的活力 生命内涵 生命态度 敬畏生命 生命理性 尊重生命
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音乐教育——具有生命内涵的审美教育 被引量:2
12
作者 栾博强 卢康娥 《音乐天地》 2009年第9期4-5,共2页
音乐教育是以音乐艺术为媒介,旨在培养学生发现美、鉴赏美、创造美、评价美能力的一种审美教育形式。而审美作为人生命存在的表现形式,是人的生命的一种最本真的需求。以审美能力的培养为核心的音乐教育,是以一种美的生命需求来求善... 音乐教育是以音乐艺术为媒介,旨在培养学生发现美、鉴赏美、创造美、评价美能力的一种审美教育形式。而审美作为人生命存在的表现形式,是人的生命的一种最本真的需求。以审美能力的培养为核心的音乐教育,是以一种美的生命需求来求善求真,表现出对生命的关怀、对生命精神的探索,以求生命的完善发展。以美蓄善,促使人道德生命的提高与发展;以美启真,通过美的发现与追求,让人们思考生命的本真,体悟生命的意义。 展开更多
关键词 生命内涵 审美教育 音乐教育 能力的培养 生命的意义 音乐艺术 教育形式 生命存在
原文传递
从《念奴娇·赤壁怀古》中体验生命内涵 被引量:2
13
作者 赵晓蕾 贾丹 《中学语文教学参考》 2016年第3X期8-9,共2页
人,首先是一个生命体,有内在的丰富情感与强大意志;文学则是表达人类生命情感与意志的一种方式。在文学作品教学中,教师如果能够主动调动学生的生命体验,与文学作品中的生命意蕴碰撞和融合,将会是实施生命教育、人文教育的关键环节。一... 人,首先是一个生命体,有内在的丰富情感与强大意志;文学则是表达人类生命情感与意志的一种方式。在文学作品教学中,教师如果能够主动调动学生的生命体验,与文学作品中的生命意蕴碰撞和融合,将会是实施生命教育、人文教育的关键环节。一、生命体验与人文教育对于人类而言。 展开更多
关键词 生命内涵 生命情感 文学作品 生命意志 赤壁怀古 首词 念奴 课本剧 精神资源 天问
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试论朱熹生命哲学思想 被引量:2
14
作者 徐刚 《哲学研究》 CSSCI 北大核心 2002年第10期31-36,共6页
关键词 朱熹 中国古代哲学 生命哲学 本体论 理学 生命尊严 范畴 生命内涵 学思 阐释
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古村落中非重点古建筑民居的保护模式——以江西流坑古村落为例 被引量:3
15
作者 熊茂华 《城市学刊》 2015年第4期71-73,共3页
流坑古村落中大部分未列入各级文保单位、或实质上没资金保护修缮的非重点古建筑出现较严重破坏、濒临倒塌、消亡及无人居住等现象,其主要原因是这类民居旅游参与度很低,既缺乏修缮资金和修缮队伍,又不能满足原居民的现代生活需求。对... 流坑古村落中大部分未列入各级文保单位、或实质上没资金保护修缮的非重点古建筑出现较严重破坏、濒临倒塌、消亡及无人居住等现象,其主要原因是这类民居旅游参与度很低,既缺乏修缮资金和修缮队伍,又不能满足原居民的现代生活需求。对这类古建筑的保护应先获取科学数据,政府引导建立"认领保护模式",丰富古建筑的"生命内涵",以"互联网+民俗体验客栈"、"互联网+艺术创作中心"、"互联网+摄影影视"等方式来实现。 展开更多
关键词 古建筑民居 认领保护 生命内涵 互联网+
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中国画构图平衡美的生命内涵及建构法则 被引量:3
16
作者 张赤 《艺术教育》 2021年第6期155-158,共4页
中国画构图平衡美是其意境表达、艺术思想传递的重要体现。文章从构图的多种名称阐释出发,探寻中国画构图平衡美的生命内涵,并结合对中国画审美标准产生重要影响的道家思想,阐述中国画构图平衡美的建构法则,以期为当代中国画的继承与创... 中国画构图平衡美是其意境表达、艺术思想传递的重要体现。文章从构图的多种名称阐释出发,探寻中国画构图平衡美的生命内涵,并结合对中国画审美标准产生重要影响的道家思想,阐述中国画构图平衡美的建构法则,以期为当代中国画的继承与创新提供一些参考。 展开更多
关键词 中国画构图 平衡美 生命内涵 建构法则
原文传递
基于“生命语文”教育理念的高中语文主题学习研究 被引量:1
17
作者 刘杰 《安徽教育科研》 2018年第11期111-112,共2页
在物欲横流、精神缺失的社会潮流中,语文教育逐渐忘记了教育宗旨——引领学生的生命成长,并迷失在应试教育的丛林中.语文是从生活中来,向生命走去,语文与每个人的生命息息相关.探索“生命语文教育”,旨在让语文教学达到“语人合一”的境... 在物欲横流、精神缺失的社会潮流中,语文教育逐渐忘记了教育宗旨——引领学生的生命成长,并迷失在应试教育的丛林中.语文是从生活中来,向生命走去,语文与每个人的生命息息相关.探索“生命语文教育”,旨在让语文教学达到“语人合一”的境界,唤醒学生的生命感受,促进学生对生命的感悟,升华学生的精神世界,进而找到语文回家的路.因此,在高中语文教学中,教师应在深刻理解“生命语文”教育理念内涵的基础上,通过聚焦生命语文,利用主题教学,还原文本的生命内涵,采用富有生命力的教学手段,增加学生的生命体验,唤醒学生的生命激情,促使学生在生命对话与共鸣中提升生命质量. 展开更多
关键词 高中语文 生命缺失 生命内涵 珍爱生命 关注生命
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在语文教学中融入生命教育 被引量:2
18
作者 李明霞 《中学语文》 2021年第18期96-98,共3页
语文教学内容中蕴藏着极其丰富的人文内涵,其中也融入了大量的生命意蕴,利用好这些内容,可以有效实现对学生的生命教育。在目前的教育大环境下,结合学生的状况与语文教学的特点,开发多样的课堂教学形式,挖掘语文学科的生命教育资源,引... 语文教学内容中蕴藏着极其丰富的人文内涵,其中也融入了大量的生命意蕴,利用好这些内容,可以有效实现对学生的生命教育。在目前的教育大环境下,结合学生的状况与语文教学的特点,开发多样的课堂教学形式,挖掘语文学科的生命教育资源,引导学生敬畏生命,创造生命价值,是目前的语文教学应该承担的重大责任。 展开更多
关键词 语文教学 生命内涵 生命教育
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对幼儿园教育质量的再思考 被引量:2
19
作者 母远珍 王旭 《早期教育(幼教·教育教学)》 2016年第2期9-11,共3页
当今社会是一个飞速发展的社会,人们凡事以效率为先。与此同时,教育的理性也在逐渐迷失,越来越追求个体生命发展的速成。各种特色班、兴趣班、外语班充斥了儿童的生活,儿童生命发展的自由被大大缩减,儿童的生命内涵和意义被大打折扣。... 当今社会是一个飞速发展的社会,人们凡事以效率为先。与此同时,教育的理性也在逐渐迷失,越来越追求个体生命发展的速成。各种特色班、兴趣班、外语班充斥了儿童的生活,儿童生命发展的自由被大大缩减,儿童的生命内涵和意义被大打折扣。"什么是好的幼儿教育"再次引起了我们对幼儿园教育质量的思考。本文认为衡量幼儿园教育质量的指标主要有三个:第一个是幼儿园的物质环境质量,第二个是幼儿园的精神环境质量,第三个是幼儿园的课程质量。 展开更多
关键词 幼儿园环境 教育质量 环境质量 儿童生命 生命内涵 课程质量 幼儿园课程 师幼互动 兴趣班 学习的内在动机
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学校精神的生命内涵、特征与建构 被引量:2
20
作者 蔺海沣 刘慧琴 王昕也 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2017年第12期1-4,共4页
当下学校教育实践的"非共生态"困境,彰显学校精神的存在价值。学校精神所蕴含的精神超脱特征,相互影响和协作共进的本质特征,以及体现学校精神特征的学校群体共识价值观所内生和塑造的团队内聚力、向心力和凝聚力,是学校精神... 当下学校教育实践的"非共生态"困境,彰显学校精神的存在价值。学校精神所蕴含的精神超脱特征,相互影响和协作共进的本质特征,以及体现学校精神特征的学校群体共识价值观所内生和塑造的团队内聚力、向心力和凝聚力,是学校精神的生命价值和特征所在。建构更具生命张力和价值的学校精神生态,促进学校教育质量的持续改进,应从以下途径着手:特色催生,创设孕育师生精神的特色活动;自我建构,培育学校师生专业自主发展的动能;环境熏陶,厚植优雅与共生的诗意化情境。 展开更多
关键词 学校教育 学校精神 生命内涵 生命特征 建构路径
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