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对外汉语文化课教学刍议──关于教学导向与教学原则 被引量:22
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作者 赵贤州 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 1994年第1期53-56,共4页
对外汉语文化课教学刍议──关于教学导向与教学原则赵贤州一、教学导向对外汉语教学经过四十年的实践与发展,已在总体设计、教材编写、课堂教学、语言测试等方面积累了相当丰富的经验。对外汉语文化课.作为语言教学总体中的一个组成... 对外汉语文化课教学刍议──关于教学导向与教学原则赵贤州一、教学导向对外汉语教学经过四十年的实践与发展,已在总体设计、教材编写、课堂教学、语言测试等方面积累了相当丰富的经验。对外汉语文化课.作为语言教学总体中的一个组成部分,也积累了一些有益的经验。以往... 展开更多
关键词 语言教学 对外汉语教学 文化导入 文化课教学 教学导向 语言与文化 文化因素 教学原则 文化 第二语言教学
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文化教学的思考与文化教材的设计 被引量:16
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作者 杨国章 《世界汉语教学》 CSSCI 北大核心 1991年第4期237-239,共3页
先学好语言再学文化,在某些人的心目中似乎是一条不言而喻的公式.语言领先文化滞后的现象在对外汉语教学中仍然存在.事实告诉我们:如果仅从语言自身规律着眼,只重视词汇、语法,不重视语言的文化因素,势必出现语言教学中的文化误差,造成... 先学好语言再学文化,在某些人的心目中似乎是一条不言而喻的公式.语言领先文化滞后的现象在对外汉语教学中仍然存在.事实告诉我们:如果仅从语言自身规律着眼,只重视词汇、语法,不重视语言的文化因素,势必出现语言教学中的文化误差,造成对语言交际能力的延误和扭曲.对此,人们越来越有察觉和认识. 展开更多
关键词 文化教学 语言教学 文化教材 语言交际能力 对外汉语教学 文化因素 文化内容 语言水平 文化课教学 中国文化
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关于中职文化课教学渗透职业能力培养的实践探索 被引量:9
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作者 黄柏江 《职业教育研究》 2006年第12期47-48,共2页
中等职校文化课教学必须在传授知识、为专业课教学服务的同时,渗透学生职业能力的培养,尤其是学生的职业素养,包括行为习惯、工作态度、责任心、主动性、团队精神、人际沟通能力、创新能力等。
关键词 中职 文化课教学 渗透 职业能力培养
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基于核心素养培养的职业教育文化课混合式学习设计与应用研究 被引量:8
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作者 师慧丽 田梦远 徐超 《职业技术教育》 北大核心 2021年第14期36-40,共5页
近年来,混合式学习在教学领域得到广泛关注。针对当前职教领域文化课教学中存在的课程观不清、内容缺乏职教特色、创新现代教学方法理念重视不够、核心素养培养无法落地等问题,以深度学习、混合式学习理论为指导,建构核心素养导向的职... 近年来,混合式学习在教学领域得到广泛关注。针对当前职教领域文化课教学中存在的课程观不清、内容缺乏职教特色、创新现代教学方法理念重视不够、核心素养培养无法落地等问题,以深度学习、混合式学习理论为指导,建构核心素养导向的职业教育文化课混合式学习模式,并在上海市某中职学校文化课教学中进行试验研究。研究表明,在职业教育的文化课教学中,以统领性(项目)任务为主题单元,以任务群和问题链为引领的混合式学习,能有效解决学习动力不足、核心素养不能有效生成等问题。 展开更多
关键词 核心素养 混合式学习 职业教育 文化课教学
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分层教学 分步到位 把每个学生都培养成为祖国的有用之才 被引量:4
5
作者 赵宝鹤 《中国职业技术教育》 2003年第4期1-1,7,共2页
近两年来,一种新型的"分层教学、分步到位"教学模式(以下统称分层教学),被越来越多的中等职业学校在文化课教学中所采用,并取得了明显成效.真是可喜、可贺!
关键词 分层教学 中职教育 文化课教学 教学思想 教学组织 教学目标
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中国高等艺术教育的危机与选择 被引量:6
6
作者 潘红 《云南艺术学院学报》 2000年第3期82-84,共3页
曾几何时,“艺术院校学生既浪漫,又傲慢,更散漫”的说法,成了人才招聘市场上许多用人单位的一致评语。最近,随着中央电视台连续22场电视歌手大奖赛素质考核过程的现场直播,“艺术院校毕业生的文化素质差,专业修养也不怎么样”的批评,开... 曾几何时,“艺术院校学生既浪漫,又傲慢,更散漫”的说法,成了人才招聘市场上许多用人单位的一致评语。最近,随着中央电视台连续22场电视歌手大奖赛素质考核过程的现场直播,“艺术院校毕业生的文化素质差,专业修养也不怎么样”的批评,开始在百姓中间广为流传。与此同时,国内30所高等艺术院校纷纷告急:高等艺术院校2000届毕业生就业签约率。 展开更多
关键词 高等艺术教育 人才培养模式 艺术院校 艺术专业大学生 艺术类 文化课教学 中华人民共和国
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有效提升高中体育特长生文化课教学的思考与实践 被引量:6
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作者 郭冰之 《江苏教育研究(实践)(B版)》 2017年第1期42-45,共4页
高中体育特长生对文化课学习普遍缺乏积极性,他们的文化课成绩也较差,从而导致大部分体育特长生高考失利的主要原因并不是专业考试,而是文化课成绩较低。通过对这一现象进行的研究与分析,发现争取政策支持、培养学习能力、规范学习常规... 高中体育特长生对文化课学习普遍缺乏积极性,他们的文化课成绩也较差,从而导致大部分体育特长生高考失利的主要原因并不是专业考试,而是文化课成绩较低。通过对这一现象进行的研究与分析,发现争取政策支持、培养学习能力、规范学习常规管理能够有效地提高高中体育特长生的学习效率。 展开更多
关键词 体育特长生 文化课教学 学习常规管理
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浅谈信息化时代的中职语文教学 被引量:5
8
作者 黄娅 《中小学信息技术教育》 2016年第12期86-87,共2页
随着信息技术的飞速发展,知识的快速更新要求我们的教学观念和教学方式不断改变。传统的“一张嘴巴、一支粉笔、一块黑板”的教学模式,导致学生厌学的状况普遍存在。如果能将信息技术运用到中职语文课堂,构建中职语文信息化教学的新模式... 随着信息技术的飞速发展,知识的快速更新要求我们的教学观念和教学方式不断改变。传统的“一张嘴巴、一支粉笔、一块黑板”的教学模式,导致学生厌学的状况普遍存在。如果能将信息技术运用到中职语文课堂,构建中职语文信息化教学的新模式,势必能为当前的中职文化课教学注入新的活力,开辟新的天地。教育信息化发展趋势在科学技术快速发展的今天,教育信息化水平已经成为衡量一个国家教育现代化水平的重要标志。 展开更多
关键词 中职语文教学 信息化教学 信息技术 文化课教学 堂结构 中职教师 学习空间 魅力吸引 能将
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浅议提高中职语文教师教学设计能力的有效途径
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作者 黄安祥 《广东教育(职教)》 2024年第3期89-90,共2页
中职学校文化课教学长时间来备受诟病,语文课尤其如此,学生厌学,教师厌教,课堂沉闷乏味,教学效果不尽人意。究其原因,除了重专业而轻文化的中职学校传统教学体制和学校的管理理念,以及学生自身因素外,更关键的是教师。落后的教学观念和... 中职学校文化课教学长时间来备受诟病,语文课尤其如此,学生厌学,教师厌教,课堂沉闷乏味,教学效果不尽人意。究其原因,除了重专业而轻文化的中职学校传统教学体制和学校的管理理念,以及学生自身因素外,更关键的是教师。落后的教学观念和呆板的教学模式导致语文课毫无生机,学生自然是兴味索然。可见改革中职语文教学已迫在眉睫。笔者认为,中职语文教学的改革须从教学设计入手,通过提高教师的教学设计能力,来激发学生的求知欲,才能确保教学取得实效。 展开更多
关键词 教学设计能力 兴味索然 文化课教学 中职语文教学 中职学校 教学效果 管理理念 教学体制
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艺术特色高中历史学科大单元教学——以音乐学校为例
10
作者 薛永芳 《天津教育》 2024年第14期104-106,共3页
依据《山东省2024年普通高等学校艺术类专业招生工作实施方案》,山东省在扩大艺术类专业统考范围、从严管理艺术类校考的同时,对艺考生的文化课成绩要求也提升到新高度。艺术类的各专业类别,本科文化录取控制分数线以普通类一段线为基数... 依据《山东省2024年普通高等学校艺术类专业招生工作实施方案》,山东省在扩大艺术类专业统考范围、从严管理艺术类校考的同时,对艺考生的文化课成绩要求也提升到新高度。艺术类的各专业类别,本科文化录取控制分数线以普通类一段线为基数,按教育部规定各专业类别的比例划定。对艺术类省级统考学生来说,专业课考得再好,文化课还占总成绩的50%,这给艺术特色高中文化课教学带来了新的挑战。音乐学校是一所综合性的艺术特色高中,历史学科是艺术生高考必选科目之一。 展开更多
关键词 音乐学校 文化课成绩 文化课教学 艺术类专业 一所 专业类别 普通高等学校 实施方案
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如何激发体校学生学习数学的兴趣 被引量:4
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作者 许雯 《成都教育学院学报》 2000年第6期26-27,共2页
体育运动学校的文化课教学工作与其他学校相比区别很大,主要表现在:1.从培养目标上看,体校的文化课教学应着重为学生学好体育专业知识,提高文化素质打好基础;2.从课程所处地位来看,体校更强调体育专业教学,学生普遍重视体育专... 体育运动学校的文化课教学工作与其他学校相比区别很大,主要表现在:1.从培养目标上看,体校的文化课教学应着重为学生学好体育专业知识,提高文化素质打好基础;2.从课程所处地位来看,体校更强调体育专业教学,学生普遍重视体育专业课,轻视文化基础课;3.从学生来源看,体校学生都具有一定的体育特长,入学时文化成绩偏低,且同一班级学生的文化水平参差不齐.体校学生的特点是:热爱体育事业,对体育训练有浓厚的兴趣,思想活跃,头脑聪慧,动大于静, 展开更多
关键词 体育运动学校 文化课教学 学习兴趣 数学教学 教学方式
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当前职中课程设置中存在的问题及原因 被引量:4
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作者 朱新生 马建富 陈志伟 《职业教育研究》 1993年第3期13-16,共4页
职业中学的专业设置和培养目标一旦确定,课程设置便成了办学中的关键问题。课程设置是否合理,直接关系到培养目标能否实现。综观我国职业中学教育的发展历史,其课程设置沿革大致经历了三个阶段:即文化课加专业课阶段(1979~1983),模仿... 职业中学的专业设置和培养目标一旦确定,课程设置便成了办学中的关键问题。课程设置是否合理,直接关系到培养目标能否实现。综观我国职业中学教育的发展历史,其课程设置沿革大致经历了三个阶段:即文化课加专业课阶段(1979~1983),模仿中专、技工学校课程模式阶段(1983~1986),初步形成独立的课程体系阶段(1986~1990)。应该说,这十多年来,特别是1986年国家教委《关于制订职业高级中学(三年制)教学计划的意见》【(1986)教职字008号】颁布以来,职业中学的课程改革取得了很大的成绩。但从总体上看,职业中学的课程设置还不适应社会和经济发展的需要以及青少年身心发展的要求。正确认识职业中学课程设置中存在的问题,并探讨其产生的原因,对于进一步改革职业中学的课程设置。 展开更多
关键词 程设置 专业设置 时比例 职业高级中学 模式阶段 教学计划 财会专业 专业知识 技工学校 文化课教学
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民间编织工艺教学的认识和提升策略
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作者 毛梦瑶 《四川教育》 2024年第15期39-40,共2页
民间编织工艺是中国传统文化的内容之一,但因外来文化和信息时代的强势影响导致教学弱化,使学生尚存“三无”问题:一是无认识,不知道民间编织工艺包含竹编、草编、藤编和棕编四大类及传承的价值;二是无兴趣,“应试”大行其道牵引文化课... 民间编织工艺是中国传统文化的内容之一,但因外来文化和信息时代的强势影响导致教学弱化,使学生尚存“三无”问题:一是无认识,不知道民间编织工艺包含竹编、草编、藤编和棕编四大类及传承的价值;二是无兴趣,“应试”大行其道牵引文化课教学用力过度,迫使学生围绕分数转,对分数之外的民间工艺不上心;三是无途径,少数学生通过电视对民间编织工艺有零星的、模糊的了解,从报刊、书籍,网络了解甚少,美术课堂更是鲜见竹编、草编、藤编和棕编的实操。 展开更多
关键词 文化课教学 提升策略 美术 中国传统文化 编织工艺 工艺教学 民间工艺 竹编
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中等卫生学校文化课教学中的问题及对策
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作者 黄河伟 钱昶浩 +1 位作者 谭立宁 皮至明 《卫生职业教育》 2003年第1期26-28,共3页
随着高校招生的扩大以及高中的普及,中专卫校的生源素质逐年下降,文化基础普遍较差,文化课的教学因此出现"教"与"学"不适应的问题.
关键词 中等卫生学校 文化课教学 问题 对策 能力培养 教学改革 教学内容 学习兴趣
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《谈如何培养体校学生学习文化课的兴趣》 被引量:3
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作者 许玉萌 《辽宁体育科技》 1998年第1期29-30,共2页
前言 学习兴趣是掌握知识,形成技能的重要因素。科学家爱迪生说过:“兴趣是最好的老师。”可见兴趣对学习的重要性。一般来说,凡是到体校的学生只重视体育训练和运动成绩的提高,不重视文化课的学习。因此,在文化课教学中如何培养学生学... 前言 学习兴趣是掌握知识,形成技能的重要因素。科学家爱迪生说过:“兴趣是最好的老师。”可见兴趣对学习的重要性。一般来说,凡是到体校的学生只重视体育训练和运动成绩的提高,不重视文化课的学习。因此,在文化课教学中如何培养学生学习兴趣,对探求知识和培养能力尤为重要。本文就如何培养体校学生学习文化课的兴趣,进行初步探讨。 1.运用各种教学途径,促使文化课学习产生兴趣。 展开更多
关键词 培养体 文化课教学 学习兴趣 学生学习 产生兴趣 头球 教学途径 教师 师生关系 探求知识
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新加坡职教发展带来的启示 被引量:3
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作者 冯胜清 《江苏教育(职业教育)》 2013年第9期60-62,共3页
笔者近年曾到新加坡作短期进修.期间听取了新加坡专家的讲学,对南洋理工学院、义安理工学院、工艺教育学院(简称ITE,东区)等进行考察、学习,并与这些学院的管理人员和教师进行了座谈和研讨。笔者认为.新加坡近20年来发展职业教... 笔者近年曾到新加坡作短期进修.期间听取了新加坡专家的讲学,对南洋理工学院、义安理工学院、工艺教育学院(简称ITE,东区)等进行考察、学习,并与这些学院的管理人员和教师进行了座谈和研讨。笔者认为.新加坡近20年来发展职业教育的做法及积累的经验给我们的启示是很多的。要大幅度提高我国职业教育的质量和品质,应设置入学门槛,提高职业教育的正效应;应创新教学模式,提高实践教学的有效性;应开通师资新途,提高“双师型”教师的质量;应深化课程改革,提高文化课教学的实效性:应继续加大投入。提高全民对职业教育的认识水平;应发挥行家作用,提高职业院校培养人才的适应性。 展开更多
关键词 新加坡 职教发展 “双师型”教师 南洋理工学院 高职业教育 创新教学模式 文化课教学 教育学院
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加强体校文化课师资队伍建设是培养全面型体育人才的必要措施 被引量:1
17
作者 熊岚 《贵州体育科技》 1998年第3期34-36,共3页
体育运动学校(以下简称体校)是特殊性质的中等专业学校,它担负着高水平竞技体育和基层体育教学、输送后备人才和培养合格教师的双重任务。多年来,在党的体育方针政策的指引下,体校经过调整、充实、提高,形成了自己独特的办学体系,形成... 体育运动学校(以下简称体校)是特殊性质的中等专业学校,它担负着高水平竞技体育和基层体育教学、输送后备人才和培养合格教师的双重任务。多年来,在党的体育方针政策的指引下,体校经过调整、充实、提高,形成了自己独特的办学体系,形成了以文化学习促进技能训练,以技能训练带动文化学校的教学格局,为培养德智体全面型体育人才做出了应有的贡献。但也应看到。 展开更多
关键词 体育人才 文化课教学 师资队伍建设 文化课教师 思想政治教育 技能训练 培养 教学法研究 面型 教学工作
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职业学校教学管理的思考
18
作者 杨刚 《教学与管理(中学版)》 1997年第Z2期52-55,共4页
职业学校教学管理的思考●湖北恩施自治州教科所杨刚目前,职业教育在教学质量管理方面还存在很多问题。主要表现在学校领导只重视学校“硬件”建设,而忽视学校“软件”管理;只重视外部关系,而忽视内部管理;只重视制度建立,而忽视... 职业学校教学管理的思考●湖北恩施自治州教科所杨刚目前,职业教育在教学质量管理方面还存在很多问题。主要表现在学校领导只重视学校“硬件”建设,而忽视学校“软件”管理;只重视外部关系,而忽视内部管理;只重视制度建立,而忽视教学质量管理;只重视教学终结成绩,... 展开更多
关键词 加强教学管理 职业教育 职业学校 教学思想 实践教学 专业理论教学 教学工作 教学评价 文化课教学 教学活动
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职业高中的文化课教学改革
19
作者 姜汉荣 陆勇 顾强 《河南科技学院学报(社会科学版)》 1999年第1期59-60,共2页
文化课教学是职业高中教学工作的重要组成部分.根据国家教委《关于制订职业高中(三年制)教学计划的意见》中的阐述“文化课是学生必须学习的主要基础课程,是学习专业课和提高文化素养的基础”,文化课教学肩负着提高学生科学文化素质和... 文化课教学是职业高中教学工作的重要组成部分.根据国家教委《关于制订职业高中(三年制)教学计划的意见》中的阐述“文化课是学生必须学习的主要基础课程,是学习专业课和提高文化素养的基础”,文化课教学肩负着提高学生科学文化素质和服务专业的双重任务.因此。 展开更多
关键词 职业高中 文化课教学 教学质量 教学内容 教学方法 教学效果 基础 职业教育 专业 科学文化素质
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坚持全面素质教育 努力提高教学质量 被引量:1
20
作者 刘福 《北京教育(普教版)》 1997年第3期28-30,共3页
关键词 全面素质教育 人才规格 教学计划 职业高中教育 文化素质 教学管理 提高教学质量 文化课教学 教学评价 职高
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